Aperçu de L'activité
L'histoire du développement du communisme en Chine est compliquée. Cela impliquait une lutte intérieure et un conflit international. Créer une chronologie de ces événements aidera les étudiants à comprendre pourquoi le communisme était si attrayant au départ pour de nombreux citoyens chinois.
Les élèves créeront une chronologie du scénario du développement du communisme en Chine au XXe siècle. Le calendrier doit inclure 8 à 10 cellules et doit inclure:
- Le rôle de Sun Yixian, Mao Ze Dong et Jiang Jieshi
- Le rôle joué par la Première et la Seconde Guerre mondiale dans la création des conditions propices au changement politique en Chine
- Les tensions entre les nationalistes et les communistes
- La longue marche
- Le grand bond en avant
- La révolution culturelle
- Les inconvénients et les avantages de la mise en œuvre du communisme par Mao
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie qui illustre les événements majeurs du communisme chinois.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre de chaque cellule, notez les événements majeurs de la montée du communisme.
- Dans chaque zone de description, décrivez l'événement.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
L'histoire du développement du communisme en Chine est compliquée. Cela impliquait une lutte intérieure et un conflit international. Créer une chronologie de ces événements aidera les étudiants à comprendre pourquoi le communisme était si attrayant au départ pour de nombreux citoyens chinois.
Les élèves créeront une chronologie du scénario du développement du communisme en Chine au XXe siècle. Le calendrier doit inclure 8 à 10 cellules et doit inclure:
- Le rôle de Sun Yixian, Mao Ze Dong et Jiang Jieshi
- Le rôle joué par la Première et la Seconde Guerre mondiale dans la création des conditions propices au changement politique en Chine
- Les tensions entre les nationalistes et les communistes
- La longue marche
- Le grand bond en avant
- La révolution culturelle
- Les inconvénients et les avantages de la mise en œuvre du communisme par Mao
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie qui illustre les événements majeurs du communisme chinois.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre de chaque cellule, notez les événements majeurs de la montée du communisme.
- Dans chaque zone de description, décrivez l'événement.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur la voie vers le communisme en Chine
Comment faciliter des discussions réfléchies en classe sur la chronologie ?
Engagez les étudiants en lançant une discussion en classe entière ou en petits groupes après la création de la chronologie. Encouragez les étudiants à partager des idées, à comparer des chronologies et à poser des questions sur les événements. Cela approfondit la compréhension et aide les étudiants à relier les événements historiques à des thèmes plus larges.
Comment inviter les étudiants à réfléchir sur la cause et l'effet ?
Demandez aux étudiants d'identifier comment un événement a conduit à un autre sur leurs chronologies. Guide-les pour penser de manière critique aux connexions, comme comment la Long March a influencé des politiques ultérieures. Cela renforce les compétences de pensée historique et aide les étudiants à comprendre la complexité de l'histoire.
Comment intégrer des sources primaires pour une analyse approfondie ?
Partagez des extraits de discours, d'affiches ou de photographies liés à des événements clés. Faites analyser ces sources par les étudiants dans le cadre de leurs chronologies, en ajoutant du contexte et des perspectives personnelles. Cela donne vie à l'histoire et soutient l'apprentissage visuel.
Comment encourager les retours entre pairs sur les projets de chronologie ?
Organisez une visite de galerie ou une vitrine en ligne où les étudiants voient les chronologies de leurs camarades. Encouragez les étudiants à donner un retour constructif sur la précision historique et la créativité. Cela favorise la collaboration et construit la confiance dans le partage d'idées.
Questions fréquemment posées sur la voie vers le communisme en Chine
Quels sont les événements clés de la montée du communisme en Chine?
Les événements clés de la montée du communisme en Chine incluent le leadership de Sun Yixian, le conflit entre Nationalistes et Communistes, la Longue Marche, l’impact de la Première et Seconde Guerre mondiale, l’ascension de Mao Zedong, le Grand Bond en Avant et la Révolution culturelle.
Comment les étudiants peuvent-ils créer une chronologie en storyboard sur le communisme chinois?
Les étudiants peuvent créer une chronologie en storyboard en divisant les événements en 8-10 cases, en étiquetant chaque case avec un événement majeur, en écrivant de brèves descriptions et en ajoutant des illustrations représentant des figures et des moments clés dans le développement du communisme en Chine.
Pourquoi le communisme était-il attrayant pour de nombreux citoyens chinois au 20e siècle?
Le communisme attirait de nombreux citoyens chinois en raison des promesses d’égalité, de réforme agraire et de fin de la corruption et de l’influence étrangère, surtout en période de guerre, de pauvreté et de leadership instable.
Quelle est la différence entre une chronologie et une affiche de chronologie pour une activité en classe?
Une chronologie est une séquence d’événements dans l’ordre, souvent linéaire, tandis qu’une affiche de chronologie est une présentation plus visuelle et créative qui peut être utilisée pour des présentations ou des visites guidées, permettant la collaboration de groupe et une meilleure visualisation.
Qui sont les principales figures impliquées dans le développement du communisme en Chine?
Les principales figures comprennent Sun Yixian (Sun Yat-sen), Mao Zedong et Jiang Jieshi (Chiang Kai-shek), chacun jouant un rôle important dans le façonnement du parcours politique de la Chine au 20e siècle.
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Le Communisme et la Révolution Russe
- Deputy Secretary Blinken Meets With Chinese Executive Vice Foreign Minister Zhang Yesui • U.S. Department of State • Licence United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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