Aperçu de L'activité
Pour mieux comprendre les actions et les politiques de Truman, les étudiants construiront une chronologie des événements et des politiques visant à contenir l’influence du communisme et de l’Union soviétique . Les étudiants doivent inclure des événements majeurs tels que la déclaration de la doctrine Truman, le plan Marshall, le pont aérien de Berlin, l'adhésion des États-Unis à l'OTAN et l'adoption de la loi McCarren-Walter.
Cette chronologie permettra aux étudiants d’expliquer et d’analyser les mesures prises à l’étranger et à l’intérieur du pays en réponse à la menace soviétique. En outre, cela permettra aux étudiants de pouvoir répertorier et définir chronologiquement les principaux événements et les principales politiques qui ont défini la politique de Truman au début de la guerre froide.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Activité étendue
Demandez aux étudiants de créer un calendrier pour un autre président de la guerre froide, ainsi que ses politiques et ses actions, à l'étranger et chez lui. Cela permettra aux étudiants de faire des liens et de tirer des conclusions sur la façon dont la guerre froide a développé et influencé la politique étrangère et intérieure des États-Unis après la présidence de Truman.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie décrivant les événements et les politiques créés pour contenir le communisme pendant la présidence de Truman.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Ajoutez des cellules supplémentaires si nécessaire.
- Identifiez les politiques et les événements importants et saisissez-les dans le titre de chaque cellule.
- Écrivez un résumé de l'événement/de la politique dans la zone de description.
- Créez une illustration pour chaque cellule en utilisant des scènes, des objets, des personnages ou des photos appropriés de Photos de la classe.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Pour mieux comprendre les actions et les politiques de Truman, les étudiants construiront une chronologie des événements et des politiques visant à contenir l’influence du communisme et de l’Union soviétique . Les étudiants doivent inclure des événements majeurs tels que la déclaration de la doctrine Truman, le plan Marshall, le pont aérien de Berlin, l'adhésion des États-Unis à l'OTAN et l'adoption de la loi McCarren-Walter.
Cette chronologie permettra aux étudiants d’expliquer et d’analyser les mesures prises à l’étranger et à l’intérieur du pays en réponse à la menace soviétique. En outre, cela permettra aux étudiants de pouvoir répertorier et définir chronologiquement les principaux événements et les principales politiques qui ont défini la politique de Truman au début de la guerre froide.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Activité étendue
Demandez aux étudiants de créer un calendrier pour un autre président de la guerre froide, ainsi que ses politiques et ses actions, à l'étranger et chez lui. Cela permettra aux étudiants de faire des liens et de tirer des conclusions sur la façon dont la guerre froide a développé et influencé la politique étrangère et intérieure des États-Unis après la présidence de Truman.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie décrivant les événements et les politiques créés pour contenir le communisme pendant la présidence de Truman.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Ajoutez des cellules supplémentaires si nécessaire.
- Identifiez les politiques et les événements importants et saisissez-les dans le titre de chaque cellule.
- Écrivez un résumé de l'événement/de la politique dans la zone de description.
- Créez une illustration pour chaque cellule en utilisant des scènes, des objets, des personnages ou des photos appropriés de Photos de la classe.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur la politique étrangère de Truman : chronologie
Organisez une visite d'exposition en classe pour les projets de chronologie
Encouragez la participation active en organisant une visite d'exposition où les étudiants présentent leurs projets de chronologie pour que leurs camarades puissent les examiner. Cela permet aux étudiants de partager leurs recherches, de pratiquer leurs compétences orales et d'apprendre des perspectives de leurs pairs sur les politiques étrangères de Truman.
Préparez des chronologies d'étudiants pour l'exposition
Demandez aux étudiants de disposer soigneusement leurs affiches de chronologie ou leurs chronologies numériques. Rappelez-leur d'inclure des titres, des visuels clairs et des descriptions concises pour chaque événement ou politique afin que leurs camarades puissent facilement comprendre leur travail.
Installez des stations d'exposition autour de la classe
Attribuez à chaque étudiant ou groupe un endroit désigné pour afficher leur chronologie. Espacer les projets pour permettre une circulation et une visualisation faciles lors de la visite de l'exposition.
Fournissez aux étudiants des feuilles de réflexion
Distribuez des feuilles simples pour que les étudiants notent deux faits intéressants et une question sur chaque projet qu'ils voient. Cela aide à maintenir leur concentration et encourage une observation réfléchie.
Guide les étudiants lors de leurs rotations et interactions
Prévoyez un minuteur pour chaque station et encouragez les étudiants à poser des questions ou à discuter des détails avec les présentateurs. Répétez jusqu'à ce que tous les projets aient été vus.
Facilitate a whole-class discussion to debrief
Bring students together to share insights and connections made during the gallery walk. Discuss common themes or unique findings about Truman’s foreign policies and their broader impact.
Questions fréquemment posées sur la chronologie de la politique étrangère de Truman
What were the key foreign policies of President Truman during the early Cold War?
President Truman's key foreign policies during the early Cold War included the Truman Doctrine, the Marshall Plan, the Berlin Airlift, the U.S. joining NATO, and the passage of the McCarran-Walter Act. These actions aimed to contain communism and respond to the Soviet Union's influence.
How can students create a timeline of Truman’s Cold War policies in class?
Students can create a timeline by listing major events or policies from Truman's presidency, adding summaries for each, and illustrating them with images or drawings. This can be done digitally or as a poster, and makes for a great presentation or gallery walk activity.
What is the Truman Doctrine and why is it significant?
The Truman Doctrine was a U.S. policy announced in 1947 to provide aid to countries threatened by communism. Its significance lies in its role as the start of America's policy of containment and active involvement in global affairs during the Cold War.
What are some creative alternatives to a standard timeline activity for teaching about Truman’s presidency?
Alternatives include making a timeline poster for a presentation, organizing a gallery walk, or creating a digital timeline with interactive elements and images. These options engage students and cater to different learning styles.
Which Cold War events should be included in a lesson about Truman’s foreign policy?
Essential events to include are the Truman Doctrine, the Marshall Plan, the Berlin Airlift, the U.S. joining NATO, and the McCarran-Walter Act. These help students understand Truman's role in shaping Cold War policy.
Plus de Storyboard That Activités
La Présidence Truman
- Berlin 1948 - 1949 • Kecko • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Harry Truman • davidmesaaz • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Immigrants waiting in line for processing by Immigration Bur... • New York Public Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Photograph of President Lyndon B. Johnson with the Trumans, 01/20/1966 • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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