Aperçu de L'activité
Souvent dans la littérature, les personnages doivent faire des choix importants, même quand les résultats sont tout aussi désagréables. C'est ce qu'on appelle un dilemme , et de nombreux étudiants seront en mesure de s'identifier à être coincé «entre un rocher et un endroit dur», tout comme les personnages sont dans leurs différents conflits dans une histoire. Demandez aux élèves d'analyser le dilemme rencontré par le narrateur dans «The Pit and the Pendulum» pendant qu'ils lisent et spéculent sur les résultats potentiels des choix du narrateur. Demandez-leur d'incorporer leurs résultats dans un story-board comme dans l'exemple ci-dessous.
introduction
Le narrateur s'est échappé du pendule, mais il voit qu'au moment de son évasion, le pendule cesse de balancer et est tiré vers le haut jusqu'au plafond. Il sait qu'il est maintenant surveillé. Il commence à remarquer l'odeur rougeâtre des murs brûlants et le mouvement des murs qui changent la forme de la chambre. Il a peur de la fosse, mais pour embrasser les murs aussi le tuer.
Problème 1
Si le narrateur essaie de repousser contre les murs ou de courir en eux, il mourra, mais il ne mourra pas en tombant dans une fosse sombre.
Problème 2
Si le narrateur permet aux murs de le pousser vers la fosse, finalement, il n'aura d'autre choix que de tomber sur le côté.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui analyse un dilemme auquel un personnage est confronté dans "The Pit and the Pendulum".
- Identifiez le problème et décrivez-le dans la cellule "Introduction".
- Montrez et discutez les choix possibles du personnage sous "Problème 1" et "Problème 2".
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Exemplaire 25 Points | Compétent 21 Points | Louable 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Choix de Scènes | Dépeint avec précision les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Décrit en grande partie les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Vaguement dépeint les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Orge ou ne représente pas les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. |
| Légendes | Les légendes sont exactement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très faciles à comprendre. | Les légendes sont principalement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont faciles à comprendre. | Les légendes sont vaguement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions ne sont pas faciles à comprendre. | Les légendes ne se rapportent pas bien aux scènes, ou ne sont pas liés au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très difficiles à comprendre. |
| Personnages | Les caractères principaux sont clairement et clairement identifiés. Leurs actions sont bien adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont principalement clairs et identifiés. Leurs actions sont en grande partie adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont vaguement définis ou identifiés. Leurs actions sont quelque peu adaptées à leurs actions dans l'histoire | Les personnages principaux manquent de clarté ou ne sont pas identifiés. Leurs actions sont mal adaptées à l'histoire. |
| Orthographe, Ponctuation et Grammaire | Il n'y a pas d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. | Il ya des erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il existe de nombreuses erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il ya trop d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Souvent dans la littérature, les personnages doivent faire des choix importants, même quand les résultats sont tout aussi désagréables. C'est ce qu'on appelle un dilemme , et de nombreux étudiants seront en mesure de s'identifier à être coincé «entre un rocher et un endroit dur», tout comme les personnages sont dans leurs différents conflits dans une histoire. Demandez aux élèves d'analyser le dilemme rencontré par le narrateur dans «The Pit and the Pendulum» pendant qu'ils lisent et spéculent sur les résultats potentiels des choix du narrateur. Demandez-leur d'incorporer leurs résultats dans un story-board comme dans l'exemple ci-dessous.
introduction
Le narrateur s'est échappé du pendule, mais il voit qu'au moment de son évasion, le pendule cesse de balancer et est tiré vers le haut jusqu'au plafond. Il sait qu'il est maintenant surveillé. Il commence à remarquer l'odeur rougeâtre des murs brûlants et le mouvement des murs qui changent la forme de la chambre. Il a peur de la fosse, mais pour embrasser les murs aussi le tuer.
Problème 1
Si le narrateur essaie de repousser contre les murs ou de courir en eux, il mourra, mais il ne mourra pas en tombant dans une fosse sombre.
Problème 2
Si le narrateur permet aux murs de le pousser vers la fosse, finalement, il n'aura d'autre choix que de tomber sur le côté.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui analyse un dilemme auquel un personnage est confronté dans "The Pit and the Pendulum".
- Identifiez le problème et décrivez-le dans la cellule "Introduction".
- Montrez et discutez les choix possibles du personnage sous "Problème 1" et "Problème 2".
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Exemplaire 25 Points | Compétent 21 Points | Louable 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Choix de Scènes | Dépeint avec précision les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Décrit en grande partie les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Vaguement dépeint les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Orge ou ne représente pas les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. |
| Légendes | Les légendes sont exactement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très faciles à comprendre. | Les légendes sont principalement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont faciles à comprendre. | Les légendes sont vaguement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions ne sont pas faciles à comprendre. | Les légendes ne se rapportent pas bien aux scènes, ou ne sont pas liés au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très difficiles à comprendre. |
| Personnages | Les caractères principaux sont clairement et clairement identifiés. Leurs actions sont bien adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont principalement clairs et identifiés. Leurs actions sont en grande partie adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont vaguement définis ou identifiés. Leurs actions sont quelque peu adaptées à leurs actions dans l'histoire | Les personnages principaux manquent de clarté ou ne sont pas identifiés. Leurs actions sont mal adaptées à l'histoire. |
| Orthographe, Ponctuation et Grammaire | Il n'y a pas d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. | Il ya des erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il existe de nombreuses erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il ya trop d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. |
Comment faire à propos du dilemme dans « Le Puits et le Pendule »
Comment faciliter un débat en classe sur les dilemmes littéraires ?
Encouragez les étudiants à exprimer et défendre leurs opinions sur les choix du narrateur en organisant un débat structuré. Cela stimule la pensée critique et les aide à voir les dilemmes sous plusieurs perspectives.
Établissez des règles claires pour le débat
Définissez les règles pour une discussion respectueuse et les limites de temps avant de commencer. Des attentes claires aident les étudiants à rester concentrés et garantissent que chacun ait une chance de parler.
Attribuez des rôles ou des positions dans le débat
Divisez les étudiants en groupes représentant différentes décisions que le narrateur pourrait prendre. Attribuer des rôles encourage une analyse approfondie et permet aux étudiants de pratiquer la défense de positions auxquelles ils ne sont pas forcément initialement favorables.
Fournissez des preuves de soutien
Demandez aux étudiants d’utiliser des exemples précis du texte pour étayer leurs arguments. Cela renforce les compétences d’analyse textuelle et garantit que les discussions restent ancrées dans l’histoire.
Réfléchissez et débriefez après le débat
Guide les étudiants dans une réflexion sur ce qu’ils ont appris en entendant différents points de vue. Le débriefing aide à renforcer la compréhension et encourage l’empathie pour les personnages et camarades confrontés à des choix difficiles.
Questions fréquemment posées sur le dilemme dans « Le Puits et le Pendule »
Quel est le dilemme central auquel est confronté le narrateur dans "Le Puits et le Pendule"?
Le dilemme principal dans "Le Puits et le Pendule" est que le narrateur doit choisir entre deux options mortelles : être forcé de tomber dans un puits profond et inconnu ou risquer la mort par des murs en feu qui se referment. Chaque choix présente son propre danger mortel, mettant en lumière le thème de la prise de décision agonisante sous pression extrême.
Comment les étudiants peuvent-ils analyser le dilemme dans "Le Puits et le Pendule" pendant une leçon?
Les étudiants peuvent analyser le dilemme en identifiant les choix du narrateur, en discutant des conséquences possibles, et en créant un storyboard qui illustre visuellement le conflit, les options, et les résultats potentiels. Cela aide à approfondir la compréhension de la motivation du personnage et la tension de l'intrigue.
Quelles sont quelques idées rapides pour enseigner les dilemmes avec "Le Puits et le Pendule"?
Les idées rapides incluent des discussions en groupe sur des choix difficiles, faire une liste des avantages et inconvénients de chaque option dans l'histoire, ou demander aux étudiants de créer un storyboard visuel pour cartographier la situation du narrateur et ses décisions.
Pourquoi est-il important que les étudiants étudient les dilemmes en littérature?
Étudier les dilemmes enseigne aux étudiants la pensée critique, l'empathie, et des compétences en prise de décision en leur permettant d'explorer comment les personnages réagissent à des situations complexes et à enjeux élevés—compétences pertinentes à la fois en littérature et dans la vie réelle.
Quelle est une activité de storyboard pour analyser "Le Puits et le Pendule"?
Une activité de storyboard consiste à diviser la narration en sections—introduction, dilemmes, et résultats possibles—et à représenter visuellement chaque partie. Cela aide les étudiants à organiser leurs idées et à voir clairement comment les choix du personnage font avancer l'histoire.
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Cette Activité Fait Partie de Nombreux Guides de L'enseignant
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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