Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension et à la rétention globales. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à l'étude de l'islam. Ils créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion de l'enseignant. Chaque cellule contiendra un terme, la définition et une illustration qui en décrit le sens. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le retiennent dans leur lexique.
Vocabulaire pour l'Islam
Abraham : Le prophète qui a construit la première Kaaba à La Mecque (La Mecque). Il est considéré comme un prophète important dans les trois « foi abrahamiques » : le judaïsme, le christianisme et l'islam.
Abu Bakr : (573-634 CE) Abu Bakr Abdullah ibn Uthman Abi Quhafa était le plus proche compagnon et beau-père du prophète islamique Muhammad, ainsi que le premier des califes Rashidun. Il a accompagné le prophète Mahomet sur l'hégire de la Mecque à Médine.
Allah : Arabe pour Dieu.
califes : les califes sont des dirigeants qui ont dirigé la communauté et l'empire musulmans après la mort de Mahomet. Calife signifie "successeur" en arabe. Un état dirigé par un calife s'appelle un califat.
Cinq piliers de l'Islam : Les cinq piliers de l'Islam ou devoirs religieux clés sont : 1. La croyance en un seul dieu ; 2. La croyance en l'importance de la prière ; 3. Croyance en l'importance de la charité ; 4. La croyance en l'importance du jeûne pendant le Ramadan ; 5. Croyance en l'importance de faire un pèlerinage à La Mecque au moins une fois dans sa vie.
Hadith : Le Hadith est une collection d'écrits qui ont enregistré les paroles et les actions de Mahomet et de ses compagnons. Ces paroles et actions sont connues sous le nom de Sunnah et sont le guide pour vivre une vie correcte. Le Hadith est un enregistrement écrit de la Sunna.
Hijrah : La Hijrah fait référence à l'époque en 622 où Muhammad et ses compagnons musulmans ont fui la Mecque en Arabie saoudite et se sont installés à Médine à environ 275 miles au nord. Hijrah en arabe signifie migration.
Kaaba : La Kaaba, également orthographiée Ka'bah ou Kabah et parfois appelée al-Kaʿbah al-Musharrafah, est un bâtiment au centre de la mosquée la plus importante de l'Islam, la Masjid al-Haram à La Mecque, en Arabie saoudite. C'est le site le plus sacré de l'Islam.
La Mecque : La Mecque est une ville du Hijaz, une région montagneuse le long de la côte ouest de la péninsule arabique. C'est le site du lieu de naissance de Mahomet et un important centre religieux.
monothéisme : Le monothéisme est la croyance qu'il n'y a qu'un seul Dieu. Cette croyance en un Dieu unique est au cœur de l'islam, du christianisme et du judaïsme.
mosquée : lieu de culte musulman. Dans une mosquée, les musulmans participent à des prières de groupe et à d'autres activités religieuses. Chaque mosquée contient une salle de prière qui fait face à la direction de La Mecque.
prophète : une personne considérée comme choisie par Dieu comme messager pour apporter la vérité au peuple.
Coran : le livre sacré de l'Islam. La principale source de l'enseignement islamique. Les musulmans croient que le Coran est le compte rendu des révélations de Dieu à Mahomet sur une période de près de 23 ans.
révélations : vérités révélées de Dieu
Sunnah : La Sunnah est une source clé des croyances islamiques et des traditions de Mahomet. Il comprend les paroles et les actions de Mahomet et de ses compagnons qui sont considérées par les musulmans comme le modèle à suivre pour vivre la meilleure vie.
Sunnites : les sunnites sont l'une des deux principales branches de l'islam avec les chiites. Les sunnites qui croient qu'Abou Bakr était le successeur correct ou le calife de Mahomet. Environ 90 % des musulmans sont sunnites.
Chiite : les chiites sont l'une des deux branches principales de l'islam avec les sunnites. Les chiites croient qu'Abu Bakr n'était pas destiné à être le premier successeur ou calife de Mahomet, mais qu'à la place, il aurait dû être le gendre de Mahomet, Ali Ibn Abi Talib.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui illustre et définit le vocabulaire clé relatif à l'Islam.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Économisez souvent.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Définitions | Les mots de vocabulaire sont correctement définis. | Le sens des mots de vocabulaire peut être compris, mais il est quelque peu flou. | Le mot de vocabulaire n'est pas clairement défini |
| Illustrations | Les illustrations du storyboard dépeignent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les illustrations portent sur le sens des mots de vocabulaire mais elles sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension et à la rétention globales. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à l'étude de l'islam. Ils créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion de l'enseignant. Chaque cellule contiendra un terme, la définition et une illustration qui en décrit le sens. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le retiennent dans leur lexique.
Vocabulaire pour l'Islam
Abraham : Le prophète qui a construit la première Kaaba à La Mecque (La Mecque). Il est considéré comme un prophète important dans les trois « foi abrahamiques » : le judaïsme, le christianisme et l'islam.
Abu Bakr : (573-634 CE) Abu Bakr Abdullah ibn Uthman Abi Quhafa était le plus proche compagnon et beau-père du prophète islamique Muhammad, ainsi que le premier des califes Rashidun. Il a accompagné le prophète Mahomet sur l'hégire de la Mecque à Médine.
Allah : Arabe pour Dieu.
califes : les califes sont des dirigeants qui ont dirigé la communauté et l'empire musulmans après la mort de Mahomet. Calife signifie "successeur" en arabe. Un état dirigé par un calife s'appelle un califat.
Cinq piliers de l'Islam : Les cinq piliers de l'Islam ou devoirs religieux clés sont : 1. La croyance en un seul dieu ; 2. La croyance en l'importance de la prière ; 3. Croyance en l'importance de la charité ; 4. La croyance en l'importance du jeûne pendant le Ramadan ; 5. Croyance en l'importance de faire un pèlerinage à La Mecque au moins une fois dans sa vie.
Hadith : Le Hadith est une collection d'écrits qui ont enregistré les paroles et les actions de Mahomet et de ses compagnons. Ces paroles et actions sont connues sous le nom de Sunnah et sont le guide pour vivre une vie correcte. Le Hadith est un enregistrement écrit de la Sunna.
Hijrah : La Hijrah fait référence à l'époque en 622 où Muhammad et ses compagnons musulmans ont fui la Mecque en Arabie saoudite et se sont installés à Médine à environ 275 miles au nord. Hijrah en arabe signifie migration.
Kaaba : La Kaaba, également orthographiée Ka'bah ou Kabah et parfois appelée al-Kaʿbah al-Musharrafah, est un bâtiment au centre de la mosquée la plus importante de l'Islam, la Masjid al-Haram à La Mecque, en Arabie saoudite. C'est le site le plus sacré de l'Islam.
La Mecque : La Mecque est une ville du Hijaz, une région montagneuse le long de la côte ouest de la péninsule arabique. C'est le site du lieu de naissance de Mahomet et un important centre religieux.
monothéisme : Le monothéisme est la croyance qu'il n'y a qu'un seul Dieu. Cette croyance en un Dieu unique est au cœur de l'islam, du christianisme et du judaïsme.
mosquée : lieu de culte musulman. Dans une mosquée, les musulmans participent à des prières de groupe et à d'autres activités religieuses. Chaque mosquée contient une salle de prière qui fait face à la direction de La Mecque.
prophète : une personne considérée comme choisie par Dieu comme messager pour apporter la vérité au peuple.
Coran : le livre sacré de l'Islam. La principale source de l'enseignement islamique. Les musulmans croient que le Coran est le compte rendu des révélations de Dieu à Mahomet sur une période de près de 23 ans.
révélations : vérités révélées de Dieu
Sunnah : La Sunnah est une source clé des croyances islamiques et des traditions de Mahomet. Il comprend les paroles et les actions de Mahomet et de ses compagnons qui sont considérées par les musulmans comme le modèle à suivre pour vivre la meilleure vie.
Sunnites : les sunnites sont l'une des deux principales branches de l'islam avec les chiites. Les sunnites qui croient qu'Abou Bakr était le successeur correct ou le calife de Mahomet. Environ 90 % des musulmans sont sunnites.
Chiite : les chiites sont l'une des deux branches principales de l'islam avec les sunnites. Les chiites croient qu'Abu Bakr n'était pas destiné à être le premier successeur ou calife de Mahomet, mais qu'à la place, il aurait dû être le gendre de Mahomet, Ali Ibn Abi Talib.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui illustre et définit le vocabulaire clé relatif à l'Islam.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Économisez souvent.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Définitions | Les mots de vocabulaire sont correctement définis. | Le sens des mots de vocabulaire peut être compris, mais il est quelque peu flou. | Le mot de vocabulaire n'est pas clairement défini |
| Illustrations | Les illustrations du storyboard dépeignent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les illustrations portent sur le sens des mots de vocabulaire mais elles sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Conseils pratiques pour illustrer les termes clés de l'islam
Comment différencier l'instruction du vocabulaire pour les apprenants diversifiés?
Évaluez les connaissances préalables des élèves pour identifier ceux qui pourraient avoir besoin d'un soutien supplémentaire ou d'enrichissement. Comprendre l'exposition antérieure des élèves au vocabulaire aide à adapter l'instruction pour tous les apprenants.
Regroupez les élèves pour un soutien ciblé en vocabulaire
Organisez de petits groupes en fonction de la maîtrise du vocabulaire des élèves. Cela vous permet de fournir une attention ciblée et d'adapter les activités aux besoins des élèves.
Offrez plusieurs façons de représenter et pratiquer les termes
Intégrez des visuels, des gestes et des cadres de phrases avec des définitions et des illustrations. L'utilisation d'approches variées aide tous les élèves, notamment les apprenants en anglais, à établir des liens significatifs.
Proposez des amorces de phrases et des banques de mots
Fournissez des échafaudages comme des amorces de phrases et des banques de mots pour les élèves qui ont besoin de soutien pour rédiger des définitions ou utiliser des termes en contexte. Ces outils favorisent la confiance et l'utilisation correcte.
Encouragez l’enseignement entre pairs et le partage
Associez ou regroupez les élèves pour qu'ils puissent expliquer les termes entre eux et partager leurs illustrations. L'enseignement entre pairs renforce la compréhension et construit la communauté en classe.
Questions fréquemment posées sur l'illustration des termes clés de l'Islam
Quels sont quelques termes clés importants que les étudiants doivent connaître lorsqu'ils apprennent l'Islam ?
Termes clés pour apprendre l'Islam incluent Allah (Dieu), prophète, Coran (livre sacré), Cinq Piliers de l'Islam, mosquée (lieu de culte), Kabba, califes, Sunnah, Hadith et Héjrâ. Comprendre ces termes aide les étudiants à saisir les concepts principaux et l'histoire de l'Islam.
Comment puis-je aider les étudiants à illustrer et à définir le vocabulaire relié à l'Islam dans une leçon ?
Encouragez les étudiants à créer une histoire illustrée ou une carte mentale où chaque case comprend un terme clé, sa définition et une illustration. Cette approche visuelle facilite la compréhension et la rétention en reliant les mots aux images et aux significations.
Qu'est-ce qu'une planche de vocabulaire visuelle et comment peut-elle être utilisée pour enseigner les termes islamiques ?
Une planche de vocabulaire visuelle est une activité où les étudiants lésent des mots de vocabulaire, rédigent des définitions et ajoutent des illustrations pour chaque terme. Pour les termes islamiques, cela aide les étudiants à voir, définir et se souvenir des concepts importants par le biais de texte et d'images.
Pourquoi est-il important que les étudiants définissent et illustrent les termes clés lors de l'étude de l'Islam ?
Définir et illustrer les termes clés aide les étudiants à internaliser le vocabulaire, à faire des connexions et à améliorer la rétention à long terme. Les représentations visuelles rendent les concepts abstraits de l'Islam plus accessibles et mémorables.
Quels sont les Cinq Piliers de l'Islam et comment puis-je leur enseigner aux élèves de college ?
Les Cinq Piliers de l'Islam sont des devoirs religieux centraux : 1) Croyance en un seul Dieu, 2) Prière, 3) Charité, 4) Jeône pendant le Ramadan et 5) Pélerinage à La Mecque. Utilisez des définitions, des visuels et des exemples concrets pour aider les collégiens à comprendre l'importance de chaque pilier.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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