Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés à l'immigration qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre l'histoire des immigrants et leurs expériences. Certains petits livres d'images peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue d'un livre à l'aide de visuels et de descriptions .
Le livre utilisé pour l'exemple de cette activité est Fiona's Lace de Patricia Polacco.
Voici des suggestions de documentation sur l'immigration:
- Dreaming of America: An Ellis Island Story par Eve Bunting
- Combien de jours en Amérique?: Une histoire de Thanksgiving par Eve Bunting
- Quand Jessie a traversé la mer par Amy Hest
- Je déteste l'anglais! par Ellen Levine
- Regardez les étoiles sortir de Riki Levinson
- La courtepointe Keeping par Patricia Polacco
- Le voyage de grand-père par Allen Say
- Le manteau Memory par Elvira Woodruff
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 6 à 8 cellules. Assurez-vous de décrire les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants:
- Lis l'histoire.
- À l'aide du modèle fourni, créez un storyboard de 6 à 8 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés à l'immigration qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre l'histoire des immigrants et leurs expériences. Certains petits livres d'images peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue d'un livre à l'aide de visuels et de descriptions .
Le livre utilisé pour l'exemple de cette activité est Fiona's Lace de Patricia Polacco.
Voici des suggestions de documentation sur l'immigration:
- Dreaming of America: An Ellis Island Story par Eve Bunting
- Combien de jours en Amérique?: Une histoire de Thanksgiving par Eve Bunting
- Quand Jessie a traversé la mer par Amy Hest
- Je déteste l'anglais! par Ellen Levine
- Regardez les étoiles sortir de Riki Levinson
- La courtepointe Keeping par Patricia Polacco
- Le voyage de grand-père par Allen Say
- Le manteau Memory par Elvira Woodruff
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 6 à 8 cellules. Assurez-vous de décrire les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants:
- Lis l'histoire.
- À l'aide du modèle fourni, créez un storyboard de 6 à 8 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Activités de connexion à la littérature sur l'immigration et Ellis Island
Comment favoriser des discussions significatives sur les histoires d'immigration?
Encouragez les étudiants à partager leurs pensées et sentiments sur les expériences d'immigration présentées dans les histoires. Des questions ouvertes et une écoute respectueuse créent un espace sûr pour que les étudiants expriment leurs points de vue et se connectent personnellement au contenu.
Sélectionnez des questions qui suscitent la réflexion
Choisissez des questions qui incitent à la réflexion personnelle, à l'empathie et à la pensée critique. Interrogez sur les sentiments, les défis et les changements culturels des personnages pour approfondir la compréhension des expériences d'immigration.
Fixez des attentes claires pour un dialogue respectueux
Revoyez les consignes pour l'écoute active et la parole respectueuse. Modélisez comment répondre de manière réfléchie à vos camarades afin que chacun se sente valorisé et entendu.
Invitez les élèves à relier les histoires à leur propre vie ou à celle de leur famille
Encouragez les élèves à partager leurs histoires familiales ou leurs traditions liées au déménagement, au recommencement ou à la préservation de la culture. Cela favorise l'empathie et aide les élèves à voir des points communs dans des origines diverses.
Concluez en réfléchissant sur de nouvelles perspectives concernant l'immigration
Pensez à demander aux élèves de résumer ce qu'ils ont appris ou comment leur façon de penser a changé après la discussion. La réflexion permet de renforcer la compréhension et relie la littérature à des perspectives du monde réel.
Questions fréquemment posées sur l'immigration et l'activité de connexion à la littérature d'Ellis Island
Quelle est une activité de connexion littéraire pour enseigner l'immigration aux élèves?
Une activité de connexion littéraire pour l'immigration utilise des livres et des histoires pour aider les élèves à comprendre les expériences des immigrants en lisant et en créant des projets, comme des story-boards, qui résument l'intrigue et les événements clés.
Comment créer un story-board résumant un livre sur le thème de l'immigration?
Pour créer un story-board, lisez le livre attentivement, puis utilisez un modèle pour diviser l'histoire en 6-8 cases. Dans chaque case, écrivez une brève description et dessinez une illustration des événements principaux du début, du milieu et de la fin de l'histoire.
Quels livres illustrés sont les meilleurs pour enseigner sur Ellis Island et l'immigration?
Certains livres illustrés recommandés pour enseigner l'immigration et Ellis Island incluent Rêver d'Amérique : une histoire d'Ellis Island par Eve Bunting, Quand Jessie a traversé la mer par Amy Hest, et La couverture qui garde par Patricia Polacco.
Pour quels niveaux de classe cette activité de connexion littéraire sur l'immigration et Ellis Island est-elle adaptée?
Cette activité est conçue pour les niveaux 4–6, ce qui la rend idéale pour les élèves du cycle supérieur du primaire qui apprennent l'histoire de l'immigration à travers la littérature.
Pourquoi utiliser des story-boards pour résumer les histoires d'immigrants en classe?
Les story-boards aident les élèves à organiser visuellement et à résumer les événements principaux des histoires d'immigrants, améliorant la compréhension, la séquence et l'empathie en leur permettant de voir et de raconter le voyage avec leurs propres mots et images.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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