Aperçu de L'activité
Après avoir écouté les brèves descriptions des acteurs du changement afro-américains à travers l'histoire dans les livres primés 28 Days and The Undefeated , les étudiants choisiront un acteur du changement afro-américain pour effectuer des recherches, puis créeront une affiche biographique des faits importants et des attributs visuels pour représenter cette personne.
Ces affiches peuvent être imprimées, plastifiées et accrochées dans la pièce comme un rappel puissant de ces personnalités et de leurs réalisations.
Les élèves peuvent également présenter leurs affiches à leurs camarades de classe, partageant leurs connaissances sur leur personne.
Les affiches pourraient également être combinées dans un livre ou un «dictionnaire» et que les élèves pourraient lire aux élèves plus jeunes pour une activité de renforcement communautaire à l'échelle de l'école!
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Les acteurs du changement afro-américains mentionnés dans Invaincu
- Jesse Owens (1913-1980)
- Jack Johnson (1878-1946)
- Romare Bearden (1911-1988)
- Zora Neale Hurston (1891-1960)
- Jacob Lawrence (1917-2000)
- Henry Ossawa Tanner (1859-1937)
- Augusta Savage (1892-1962)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Langston Hughes (1902-1967)
- Aaron Douglas (1899-1979)
- John Lewis (1940-2020)
- Martin Luther King, Jr. (1929-1968)
- Wilma Rudolph (1940-1994)
- Michael Jordan (1963-)
- Althea Gibson (1927-2003)
- Muhammad Ali (1942-2016)
- Sheryl Swoopes (1971-)
- Serena Williams (1981-)
- Reece Whitley (2000-)
- Lebron James (1984-)
- Moine Thelonious (1917-1982)
- Louis Armstrong (1901-1971)
- Billie Holiday (1915-1959)
- Miles Davis (1926-1991)
- Duke Ellington (1899-1974)
- Sarah Vaughn (1924-1990)
- Ella Fitzgerald (1917-1996)
- Emmet Till (1941-1955)
- Trayvon Martin (1995-2012)
- Michael Brown (1996-2014)
- Tamir Rice (2002-2014)
- Sandra Bland (1987-2015)
- 233000 soldats noirs pendant la guerre civile
- Addie Mae Collins, Cynthia Wesley, Carole Roberson, Carol Denise McNair (victimes de l'attentat à la bombe de la 16th Street Baptist Church à Birmingham, 15/09/1963)
Changemakers afro-américains supplémentaires en 28 jours
- Crispus Attucks (1723–1770)
- Dred Scott (1799-1858)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Daniel Hale Williams (1858-1931)
- Matthew Henson (1866-1955)
- Harriet Tubman (1820? -1913)
- Henry Johnson (1897-1929)
- Madame CJ Walker (1867-1919)
- Bessie Coleman (1892-1926)
- Marian Anderson (1897-1993)
- Jackie Robinson (1919-1972)
- Rosa Parks (1913-2005)
- Althea Gibson (1927-2003)
- Arthur Ashe (1943-1993)
- Little Rock neuf
- Malcolm X (1925-1965)
- Thurgood Marshall (1908-1993)
- Shirley Chisholm (1924-2005)
- Hank Aaron (1934-)
- Guy Bluford (1942-)
- Mae Jemison (1956-)
- Nelson Mandela (1918-2013)
- Oprah Winfrey (1954-)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: rechercher une personne importante mise en évidence en 28 jours ou invaincue . Créez une affiche qui comprend leurs réalisations importantes.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne célèbre.
- À l'aide de 28 Days , Undefeated et d'autres ressources scolaires, effectuez des recherches sur une personne ou un événement célèbre et prenez des notes à l'aide d'un organisateur graphique.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance, de décès et les principales réalisations de votre personne dans l'ordre.
- Ajoutez des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer votre affiche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, 1 à 3 réalisations majeures, 1 à 6 illustrations
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Après avoir écouté les brèves descriptions des acteurs du changement afro-américains à travers l'histoire dans les livres primés 28 Days and The Undefeated , les étudiants choisiront un acteur du changement afro-américain pour effectuer des recherches, puis créeront une affiche biographique des faits importants et des attributs visuels pour représenter cette personne.
Ces affiches peuvent être imprimées, plastifiées et accrochées dans la pièce comme un rappel puissant de ces personnalités et de leurs réalisations.
Les élèves peuvent également présenter leurs affiches à leurs camarades de classe, partageant leurs connaissances sur leur personne.
Les affiches pourraient également être combinées dans un livre ou un «dictionnaire» et que les élèves pourraient lire aux élèves plus jeunes pour une activité de renforcement communautaire à l'échelle de l'école!
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Les acteurs du changement afro-américains mentionnés dans Invaincu
- Jesse Owens (1913-1980)
- Jack Johnson (1878-1946)
- Romare Bearden (1911-1988)
- Zora Neale Hurston (1891-1960)
- Jacob Lawrence (1917-2000)
- Henry Ossawa Tanner (1859-1937)
- Augusta Savage (1892-1962)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Langston Hughes (1902-1967)
- Aaron Douglas (1899-1979)
- John Lewis (1940-2020)
- Martin Luther King, Jr. (1929-1968)
- Wilma Rudolph (1940-1994)
- Michael Jordan (1963-)
- Althea Gibson (1927-2003)
- Muhammad Ali (1942-2016)
- Sheryl Swoopes (1971-)
- Serena Williams (1981-)
- Reece Whitley (2000-)
- Lebron James (1984-)
- Moine Thelonious (1917-1982)
- Louis Armstrong (1901-1971)
- Billie Holiday (1915-1959)
- Miles Davis (1926-1991)
- Duke Ellington (1899-1974)
- Sarah Vaughn (1924-1990)
- Ella Fitzgerald (1917-1996)
- Emmet Till (1941-1955)
- Trayvon Martin (1995-2012)
- Michael Brown (1996-2014)
- Tamir Rice (2002-2014)
- Sandra Bland (1987-2015)
- 233000 soldats noirs pendant la guerre civile
- Addie Mae Collins, Cynthia Wesley, Carole Roberson, Carol Denise McNair (victimes de l'attentat à la bombe de la 16th Street Baptist Church à Birmingham, 15/09/1963)
Changemakers afro-américains supplémentaires en 28 jours
- Crispus Attucks (1723–1770)
- Dred Scott (1799-1858)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Daniel Hale Williams (1858-1931)
- Matthew Henson (1866-1955)
- Harriet Tubman (1820? -1913)
- Henry Johnson (1897-1929)
- Madame CJ Walker (1867-1919)
- Bessie Coleman (1892-1926)
- Marian Anderson (1897-1993)
- Jackie Robinson (1919-1972)
- Rosa Parks (1913-2005)
- Althea Gibson (1927-2003)
- Arthur Ashe (1943-1993)
- Little Rock neuf
- Malcolm X (1925-1965)
- Thurgood Marshall (1908-1993)
- Shirley Chisholm (1924-2005)
- Hank Aaron (1934-)
- Guy Bluford (1942-)
- Mae Jemison (1956-)
- Nelson Mandela (1918-2013)
- Oprah Winfrey (1954-)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: rechercher une personne importante mise en évidence en 28 jours ou invaincue . Créez une affiche qui comprend leurs réalisations importantes.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne célèbre.
- À l'aide de 28 Days , Undefeated et d'autres ressources scolaires, effectuez des recherches sur une personne ou un événement célèbre et prenez des notes à l'aide d'un organisateur graphique.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance, de décès et les principales réalisations de votre personne dans l'ordre.
- Ajoutez des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer votre affiche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, 1 à 3 réalisations majeures, 1 à 6 illustrations
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les biographies des acteurs du changement afro-américains
Engagez les élèves avec une promenade dans la galerie de posters biographiques
Augmentez l’engagement des élèves en organisant une promenade dans la galerie de la classe. Affichez des posters dans la salle pour que les élèves puissent marcher, observer et apprendre sur différents agents de changement. Cette activité interactive encourage la curiosité, le mouvement et le retour respectueux entre pairs.
Préparez votre salle de classe pour la promenade dans la galerie
Arrangez les bureaux et l’espace mural pour créer des passages clairs pour la circulation des élèves. Accrochez chaque poster à hauteur des yeux et numérotez-les pour une référence facile. Cette configuration assure que tous les élèves puissent voir confortablement chaque poster.
Guide les élèves pour observer et enregistrer les faits clés
Donnez à chaque élève une fiche d’enregistrement ou un carnet. Demandez-leur de noter un fait nouveau ou un détail inspirant sur chaque agent de changement à mesure qu’ils passent d’un poster à l’autre. Cela maintient leur concentration et leur responsabilité.
Facilitez le retour d’information entre pairs avec des commentaires positifs
Fournissez des notes adhésives ou des fiches de rétroaction pour que les élèves laissent des compliments gentils et précis sur les posters de leurs camarades. Cela construit une communauté en classe et encourage une réflexion réfléchie sur le travail de chacun.
Organisez une discussion réflexive en classe après la promenade
Rassemblez les élèves pour partager ce qu’ils ont appris et quels agents de changement les ont le plus inspirés. Encouragez-les à discuter des faits surprenants et de l’importance de modèles divers dans l’histoire.
Questions fréquemment posées sur les biographies des acteurs du changement afro-américains
Quelle est une activité de poster biographique pour les acteurs afro-américains ?
Une activité de poster biographique pour les acteurs afro-américains demande aux élèves de rechercher une figure notable, puis de créer un poster mettant en valeur leur vie, principales réalisations et éléments visuels. Cela aide les élèves à apprendre l’histoire tout en développant leurs compétences en recherche et en présentation.
Comment aider les élèves à choisir un acteur afro-américain à rechercher ?
Guide les élèves en partageant de brèves descriptions de livres comme 28 Days ou The Undefeated, puis laisse-les choisir un acteur qui les inspire. Tu peux fournir une liste de figures notables ou leur permettre d’explorer les ressources de l’école pour trouver des idées.
Que doit contenir un poster biographique pour une leçon d’histoire afro-américaine ?
Un poster biographique solide doit inclure l’image, le nom, les dates de naissance/décès, 1-3 réalisations clés et des illustrations ou symboles pertinents. Cela rend le poster informatif et visuellement attrayant.
Quels sont de bons livres pour enseigner sur les acteurs afro-américains ?
28 Days par Charles R. Smith Jr. et The Undefeated par Kwame Alexander sont d’excellents livres primés qui présentent aux élèves des figures influentes afro-américaines à travers de courtes biographies et illustrations.
Comment les projets de posters biographiques peuvent-ils contribuer à renforcer la communauté scolaire ?
Combine les posters des élèves en un livre de classe ou expose-les dans toute l’école. Les élèves peuvent présenter leurs posters ou les lire à des classes plus jeunes, favorisant l’apprentissage communautaire et la célébration de l’histoire afro-américaine à tous les niveaux.
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Histoire des Noirs 6-8
Cette Activité Fait Partie de Nombreux Guides de L'enseignant
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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