Aperçu de L'activité
L'image vivante dans "Sea Fever" aide à établir le réglage, le ton et le point de vue du poème. En plus de transmettre une représentation multi-sensorielle de la mer, l'imagerie révèle l'extrême familiarité et l'amour de l'orateur pour la mer. Ses descriptions aimantes de la vie sur l'océan établissent le ton passionné et angoissant du poème. Demandez aux élèves d'identifier des exemples d'images dans le poème à l'aide de storyboards. Vous pouvez demander aux élèves de trouver des types particuliers d'images (visuelles, auditives ou tactiles pour ce poème) ou simplement leur demander de marquer les exemples qu'ils trouvent.
L'imagerie de "Sea Fever"
VISUEL
"Un brouillard gris sur le visage de la mer et une aurore grise"
AUDITIF
"Les mouettes de mer pleurent"
TACTILE
"Le jet jeté et la spume soufflée"
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board décrivant les différents types d’images dans "Sea Fever".
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Étiquetez les titres de chaque cellule avec "Visual", "Auditif" et "Tactile".
- Recherchez une citation du poème pour chaque type d'images et saisissez-la dans la description.
- Illustrez chaque exemple avec les scènes, éléments et personnages appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
L'image vivante dans "Sea Fever" aide à établir le réglage, le ton et le point de vue du poème. En plus de transmettre une représentation multi-sensorielle de la mer, l'imagerie révèle l'extrême familiarité et l'amour de l'orateur pour la mer. Ses descriptions aimantes de la vie sur l'océan établissent le ton passionné et angoissant du poème. Demandez aux élèves d'identifier des exemples d'images dans le poème à l'aide de storyboards. Vous pouvez demander aux élèves de trouver des types particuliers d'images (visuelles, auditives ou tactiles pour ce poème) ou simplement leur demander de marquer les exemples qu'ils trouvent.
L'imagerie de "Sea Fever"
VISUEL
"Un brouillard gris sur le visage de la mer et une aurore grise"
AUDITIF
"Les mouettes de mer pleurent"
TACTILE
"Le jet jeté et la spume soufflée"
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board décrivant les différents types d’images dans "Sea Fever".
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Étiquetez les titres de chaque cellule avec "Visual", "Auditif" et "Tactile".
- Recherchez une citation du poème pour chaque type d'images et saisissez-la dans la description.
- Illustrez chaque exemple avec les scènes, éléments et personnages appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Conseils sur l'imagerie de la « fièvre marine »
Engagez les élèves dans une promenade sensorielle de poésie
Invitez les élèves à faire une courte promenade autour de l'école ou de la cour de récréation, en se concentrant sur l'utilisation de leurs sens pour observer leur environnement. Encouragez-les à remarquer les vues, les sons et les textures, comme dans l'imagerie de "Sea Fever." Cette expérience pratique aide les élèves à relier les détails sensoriels dans la poésie au monde réel.
Discuter et enregistrer les observations sensorielles en classe
Rassemblez les élèves et demandez-leur de partager ce qu'ils ont vu, entendu et ressenti pendant la promenade. Listez leurs observations sur le tableau sous les rubriques visuelle, auditive et tactile. Cela renforce les types d'imagerie et rend les concepts abstraits plus concrets.
Guide les élèves pour écrire de courts poèmes en utilisant leurs observations
Encouragez chaque élève à sélectionner au moins un détail de chaque catégorie sensorielle et à écrire un poème de trois lignes. Modélisez ce processus avec votre propre exemple en premier. Cette étape aide les élèves à appliquer l'imagerie sensorielle dans leur propre écriture, renforçant la confiance et la créativité.
Faites illustrer leurs poèmes par les élèves
Demandez aux élèves de dessiner une illustration simple correspondant à une ou plusieurs lignes de leur poème. Cet élément visuel renforce la connexion entre les mots et les images, à l'image de l'activité de storyboard pour "Sea Fever." L'expression créative approfondit la compréhension de l'imagerie.
Questions fréquemment posées sur l'imagerie « Sea Fever »
Qu'est-ce que l'imagerie dans le poème "Sea Fever"?
L'imagerie dans "Sea Fever" fait référence à l'utilisation d'un langage descriptif qui fait appel aux sens—vue, son et toucher—pour créer une image véritable de la vie en mer. John Masefield utilise des images visuelles, auditives et tactiles pour plonger les lecteurs dans l'atmosphère de l'océan.
Comment les étudiants peuvent-ils identifier des exemples d'imagerie dans "Sea Fever"?
Les étudiants peuvent trouver de l'imagerie dans "Sea Fever" en recherchant des vers qui évoquent des expériences visuelles (ce qui est vu), auditives (ce qui est entendu) et tactiles (ce qui est ressenti). En utilisant un modèle de storyboard, ils peuvent étiqueter et illustrer chaque type avec des citations du poème.
Quels sont quelques exemples d'imagerie visuelle, auditive et tactile dans "Sea Fever"?
Des exemples incluent imagerie visuelle : "un brouillard gris sur le visage de la mer, et une aube grise" ; imagerie auditive : "les mouettes criant" ; et imagerie tactile : "la brise jetée et l'écume soufflée."
Pourquoi est-il important d'enseigner l'imagerie dans "Sea Fever" pour les étudiants de cycle médian?
Enseigner l'imagerie dans "Sea Fever" aide les étudiants à développer des compétences de lecture attentive, à comprendre les dispositifs poétiques et à améliorer leur capacité à interpréter et visualiser le langage descriptif en littérature.
Quelle est une idée simple de plan de leçon pour enseigner l'imagerie dans "Sea Fever"?
Utilisez une activité de storyboard où les étudiants étiquettent et illustrent des exemples d'imagerie visuelle, auditive et tactile du poème. Cette approche pratique rend l'apprentissage engageant et renforce la compréhension des dispositifs littéraires.
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Témoignages
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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