Aperçu de L'activité
Les élèves adoreront montrer tout ce qu'ils ont appris sur la structure atomique ou un autre sujet scientifique en créant un jeu qui teste leurs connaissances et celles de leurs camarades de classe ! Les élèves peuvent créer le jeu de société comme évaluation finale d'une unité et ensuite célébrer la fin de l'unité en jouant ensemble ! L'enseignant peut imprimer et plastifier les jeux et les installer dans différentes stations autour de la salle afin que les élèves puissent se déplacer et essayer chacun d'eux. Cela pourrait également être un excellent ajout à une expo-sciences.
Pour plus de modèles à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de jeu !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un jeu de société qui montre votre connaissance de la structure atomique ou d'un autre sujet scientifique !
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation"
- À l'aide du modèle fourni, ajoutez des instructions, des chiffres ou des symboles.
- Vous pouvez modifier le design, les couleurs ou ajouter d'autres images pour améliorer votre plateau de jeu.
- Dans une cellule ou un storyboard séparé, créez des cartes de questions ou d'invites.
- Fabriquez des jetons de jeu ou utilisez ce que vous avez en classe.
- Imprimez, plastifiez, installez et jouez !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Travail Écrit | S'il y a écrit, il est clair et utilise des phrases complètes. | S'il y a de l'écriture, elle est assez claire et utilise des phrases complètes. | S'il y a écrit, c'est qu'il est incomplet et peu clair. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la mission en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent à la tâche, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Les élèves adoreront montrer tout ce qu'ils ont appris sur la structure atomique ou un autre sujet scientifique en créant un jeu qui teste leurs connaissances et celles de leurs camarades de classe ! Les élèves peuvent créer le jeu de société comme évaluation finale d'une unité et ensuite célébrer la fin de l'unité en jouant ensemble ! L'enseignant peut imprimer et plastifier les jeux et les installer dans différentes stations autour de la salle afin que les élèves puissent se déplacer et essayer chacun d'eux. Cela pourrait également être un excellent ajout à une expo-sciences.
Pour plus de modèles à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de jeu !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un jeu de société qui montre votre connaissance de la structure atomique ou d'un autre sujet scientifique !
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation"
- À l'aide du modèle fourni, ajoutez des instructions, des chiffres ou des symboles.
- Vous pouvez modifier le design, les couleurs ou ajouter d'autres images pour améliorer votre plateau de jeu.
- Dans une cellule ou un storyboard séparé, créez des cartes de questions ou d'invites.
- Fabriquez des jetons de jeu ou utilisez ce que vous avez en classe.
- Imprimez, plastifiez, installez et jouez !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Travail Écrit | S'il y a écrit, il est clair et utilise des phrases complètes. | S'il y a de l'écriture, elle est assez claire et utilise des phrases complètes. | S'il y a écrit, c'est qu'il est incomplet et peu clair. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la mission en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent à la tâche, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment créer votre propre jeu Atom !
Comment adapter le jeu Atom pour les élèves plus jeunes ?
Ajustez la complexité du jeu pour les classes de 2 à 8 en utilisant des règles et un vocabulaire plus simples. Personnaliser le contenu garantit que les élèves de différents niveaux restent engagés et apprennent avec succès.
Prédéfinissez des sujets scientifiques adaptés à l'âge
Choisissez des sujets comme le cycle de l'eau, les aimants ou les parties des plantes pour les jeunes élèves. Cela rend le jeu accessible et pertinent pour votre classe.
Utilisez des visuels clairs et un code couleur
Ajoutez des images vives et des codes couleur pour aider les élèves à identifier facilement les parties du tableau ou des cartes. Les indices visuels favorisent la compréhension des lecteurs débutants.
Simplifiez les instructions et les objectifs du jeu
Rédigez des instructions courtes, étape par étape, et indiquez clairement l'objectif. Des directions courtes aident les élèves à commencer à jouer de manière autonome.
Créez des opportunités de jeu collaboratif
Encouragez les élèves à travailler par paires ou en petits groupes pour favoriser le travail d'équipe. Le jeu en groupe développe des compétences sociales et maintient tout le monde impliqué.
Foire aux questions sur Créez votre propre jeu Atom !
Comment les étudiants peuvent-ils créer leur propre jeu de société pour apprendre la structure atomique ?
Les étudiants peuvent concevoir leur propre jeu de société en choisissant un sujet scientifique comme la structure atomique, en créant un plateau avec des instructions et des symboles, en fabriquant des cartes de questions et en assemblant des jetons. Cette activité pratique aide à renforcer les concepts et encourage l'apprentissage collaboratif.
Quelles sont quelques étapes faciles pour créer un jeu d'atome en classe ?
Commencez par sélectionner un modèle, ajoutez des instructions et des visuels personnalisés, créez des cartes de questions ou d'énoncés, préparez des jetons, imprimez et plastifiez le tout. Mettez en place les jeux dans des stations pour que les élèves puissent jouer et apprendre les uns des autres.
Pourquoi créer un jeu est-il une bonne évaluation pour les unités de sciences ?
Créer un jeu permet aux élèves de démontrer leur compréhension de manière créative, d'appliquer leurs connaissances et de réviser les concepts clés avec leurs pairs. Cela favorise l'engagement, la pensée critique et une meilleure rétention du contenu par rapport aux tests traditionnels.
Où puis-je trouver des modèles pour des jeux scientifiques réalisés par les élèves ?
Vous pouvez trouver des modèles d'affiches de jeux en ligne ou via des ressources éducatives liées à la tâche. Ces modèles facilitent la démarrage et la personnalisation des jeux de plateau pour n'importe quel sujet scientifique.
Quels sont les avantages d'utiliser des jeux scientifiques faits maison en classe ?
Les jeux scientifiques faits maison augmentent l'engagement, favorisent la créativité, encouragent le travail d'équipe et aident les élèves à réviser le contenu de manière ludique et interactive. Ils offrent aussi une méthode alternative pour évaluer l'apprentissage des élèves.
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Comprendre les Structures Atomiques
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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