![Résumé "First They Came"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fr-examples/resume--first-they-came-.png "Résumé "First They Came"")
Aperçu de L'activité
Lorsqu'ils étudient la poésie, en particulier les récits historiques, il peut être utile pour les élèves de comprendre l'histoire du poème. Dans cette activité, les élèves rédigeront et illustreront un bref résumé de ce qu'ils pensent que le poème signifie et de ce que le poète essaie de dire .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Résumez le poème dans vos propres mots et illustrez-le dans un storyboard à trois cellules.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Illustrez le poème en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Écrivez un résumé dans les cases de description.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Lorsqu'ils étudient la poésie, en particulier les récits historiques, il peut être utile pour les élèves de comprendre l'histoire du poème. Dans cette activité, les élèves rédigeront et illustreront un bref résumé de ce qu'ils pensent que le poème signifie et de ce que le poète essaie de dire .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Résumez le poème dans vos propres mots et illustrez-le dans un storyboard à trois cellules.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Illustrez le poème en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Écrivez un résumé dans les cases de description.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Comment faire sur le résumé du poème « D'abord ils sont venus »
Impliquer les étudiants dans des discussions significatives sur "First They Came"
Favorisez la participation active des étudiants en créant un environnement sûr et respectueux pour partager des idées. Encouragez chaque voix en établissant des attentes claires et en utilisant des questions ouvertes.
Préparez des questions stimulantes à l'avance
Écrivez des incitations ouvertes reliant le poème à la vie des étudiants ou à l’actualité. Soutenez la pensée critique en demandant "Pourquoi pensez-vous..." ou "Comment vous sentiriez-vous si..."
Utilisez des stratégies de binôme et de partage pour renforcer la confiance
Faites discuter les étudiants avec un partenaire avant de partager avec la classe. Cela aide les étudiants plus silencieux à organiser leurs idées et à se sentir plus à l’aise pour participer.
Modélisez une écoute respectueuse et des réponses
Démontrez une écoute active en paraphrasant les réponses des étudiants et en valorisant des perspectives diverses. Rappelez aux étudiants d’écouter attentivement et de répondre aimablement.
Concluez avec un résumé réfléchi en groupe
Guide la classe pour résumer les points clés de la discussion. Soulignez les thèmes importants et reliez-les au message du poème, renforçant la compréhension pour tous les étudiants.
Questions fréquemment posées sur le résumé du poème « First They Came »
Quel est le message du poème 'D'abord ils sont venus' ?
'D'abord ils sont venus' est un poème sur les dangers de rester silencieux face à l'injustice. Le poète, Martin Niemoller, avertit que ne pas parler pour les autres peut finalement causer du tort à tous, y compris à nous-mêmes.
Comment les élèves peuvent-ils résumer 'D'abord ils sont venus' avec leurs propres mots ?
Les élèves peuvent résumer 'D'abord ils sont venus' en expliquant que le poème décrit comment les gens ont ignoré la persécution des autres, jusqu'à ce qu'il soit trop tard et que leur silence ait permis à l'injustice de se répandre. L'idée principale est l'importance de parler contre les injustices, même si elles ne vous concernent pas directement.
Qu'est-ce qu'un storyboard en trois cases pour un résumé de poème ?
Un storyboard en trois cases est un organisateur visuel avec trois panneaux. Pour un résumé de poème, les élèves dessinent trois scènes clés du poème, chacune représentant une idée principale ou un tournant, et écrivent une description pour chaque case.
Pourquoi est-il important d'enseigner 'D'abord ils sont venus' au collège ?
'D'abord ils sont venus' est important au collège car il encourage les élèves à réfléchir à l'empathie, la responsabilité et l'impact de leurs actions. Il aide à discuter de choix moraux et de l'importance de défendre les autres.
Quels sont quelques conseils pour illustrer la signification de 'D'abord ils sont venus' ?
Pour illustrer 'D'abord ils sont venus', concentrez-vous sur les moments clés où les gens restent silencieux et les conséquences qui en découlent. Utilisez des expressions, des décors et des symboles pour montrer des thèmes comme isolement, regret et courage.
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"D'abord ils sont venus"
![Premièrement, ils Sont Venus des Thèmes](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17779116/cell-row-0-col-0-w400.png "Thème dans "First They Came"")
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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