Aperçu de L'activité
Demandez aux élèves de répondre à une question ou à une invite au sujet de Flight to Freedom et d’illustrer leur réponse à l’aide de preuves tirées du texte. Cela donnera aux étudiants un moyen visuel de montrer à quel point ils comprennent ce qu'ils lisent!
L'exemple suivant est le suivant: "Quels sacrifices les gens ont-ils faits pour faire du chemin de fer clandestin un succès?"
Les réponses possibles à l'invite incluent:
- Les fugueurs ont traversé des terrains dangereux au milieu de la nuit.
- Les personnes qui ont aidé les fugueurs ont reçu une amende.
- Les agents ont eu une ruse pour éviter les soupçons.
- Les fermes ont été saisies par le gouvernement.
Les autres invites pourraient inclure: "Quels risques les esclaves étaient-ils disposés à prendre pour atteindre le Nord?" et "Comment le chemin de fer clandestin a-t-il influencé les gens et l'avenir des États-Unis?"
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard qui répond à l'invite en utilisant au moins trois exemples de Flight to Freedom . Cliquez sur "Ajouter des cellules" pour modifier le nombre d'exemples.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Tapez la question dans la boîte noire centrale.
- Pensez aux exemples du texte qui appuient votre réponse.
- Tapez la preuve textuelle dans les zones de description. Paraphrasez ou citez directement du texte.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages, d'objets, etc.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Support du texte | Les exemples choisis appuient pleinement la réponse à la question. | Certains des exemples répondent à la question correctement, mais pas tous. | La plupart des exemples n'appuient pas la réponse à la question. |
| Citation / Texte | Les éléments de preuve fournis dans le texte sont correctement cités ou paraphrasés. | Il ya quelques erreurs mineures dans la citation / description du texte. | Citation ou paraphrase est incomplète ou confuse. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images illustrent clairement les exemples du texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les exemples du texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Demandez aux élèves de répondre à une question ou à une invite au sujet de Flight to Freedom et d’illustrer leur réponse à l’aide de preuves tirées du texte. Cela donnera aux étudiants un moyen visuel de montrer à quel point ils comprennent ce qu'ils lisent!
L'exemple suivant est le suivant: "Quels sacrifices les gens ont-ils faits pour faire du chemin de fer clandestin un succès?"
Les réponses possibles à l'invite incluent:
- Les fugueurs ont traversé des terrains dangereux au milieu de la nuit.
- Les personnes qui ont aidé les fugueurs ont reçu une amende.
- Les agents ont eu une ruse pour éviter les soupçons.
- Les fermes ont été saisies par le gouvernement.
Les autres invites pourraient inclure: "Quels risques les esclaves étaient-ils disposés à prendre pour atteindre le Nord?" et "Comment le chemin de fer clandestin a-t-il influencé les gens et l'avenir des États-Unis?"
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard qui répond à l'invite en utilisant au moins trois exemples de Flight to Freedom . Cliquez sur "Ajouter des cellules" pour modifier le nombre d'exemples.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Tapez la question dans la boîte noire centrale.
- Pensez aux exemples du texte qui appuient votre réponse.
- Tapez la preuve textuelle dans les zones de description. Paraphrasez ou citez directement du texte.
- Illustrez chaque exemple à l'aide de scènes, de personnages, d'objets, etc.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Support du texte | Les exemples choisis appuient pleinement la réponse à la question. | Certains des exemples répondent à la question correctement, mais pas tous. | La plupart des exemples n'appuient pas la réponse à la question. |
| Citation / Texte | Les éléments de preuve fournis dans le texte sont correctement cités ou paraphrasés. | Il ya quelques erreurs mineures dans la citation / description du texte. | Citation ou paraphrase est incomplète ou confuse. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images illustrent clairement les exemples du texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les exemples du texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Comment répondre à l'activité d'invite pour Vol vers la liberté
Organisez une visite de galerie collaborative pour les storyboards des élèves
Donnez aux élèves la chance de partager leur compréhension en affichant leurs storyboards terminés dans toute la classe. Une promenade dans la galerie permet à chacun d'apprendre des perspectives et des preuves textuelles des autres.
Attribuez des groupes et organisez des stations d'exposition
Divisez les élèves en petits groupes et attribuez à chaque groupe un espace pour présenter leur storyboard. Utilisez des tables, des bureaux ou des murs pour créer des stations claires pour une visualisation facile.
Donnez des instructions claires pour la visualisation
Expliquez comment les élèves doivent faire la rotation entre les stations, passer du temps à observer et lire à la fois les illustrations et les preuves textuelles. Encouragez-les à rechercher différents exemples et approches créatives.
Fournissez des fiches de réflexion pour les retours
Distribuez des formulaires de rétroaction simples ou des notes autocollantes pour que les élèves notent ce qu'ils ont appris de chaque storyboard. Invitez-les à souligner des preuves solides ou à noter des idées intéressantes.
Facilitez une discussion en classe pour faire le point
Après la promenade dans la galerie, animez une discussion où les élèves partagent ce qui a retenu leur attention, discutent de nouvelles compréhensions et relient leurs observations aux thèmes clés de Vol vers la liberté.
Foire aux questions sur l'activité « Répondez à l'invite » pour « Flight to Freedom »
Quelle est l'activité "Répondez à la question" pour Vol vers la Liberté ?
L'activité "Répondez à la question" demande aux élèves de répondre à une question sur Vol vers la Liberté et de soutenir leur réponse avec des preuves du texte, en créant un storyboard visuel pour montrer leur compréhension.
Comment puis-je aider mes élèves à utiliser des preuves textuelles dans leurs devoirs sur Vol vers la Liberté ?
Encouragez les élèves à paraphraser ou citer directement des passages de Vol vers la Liberté lorsqu'ils répondent aux questions, et à inclure ces exemples dans leurs descriptions de storyboard pour un soutien clair.
Quels sont quelques exemples d'invitations pour enseigner le Chemin de fer clandestin avec Vol vers la Liberté ?
Les exemples d'invitations incluent : "Quels sacrifices les gens ont-ils faits pour le Chemin de fer clandestin ?", "Quels risques les esclaves étaient-ils prêts à prendre pour atteindre le Nord ?", et "Comment le Chemin de fer clandestin a-t-il impacté les États-Unis ?"
Comment les élèves créent-ils un storyboard pour l'activité Vol vers la Liberté ?
Les élèves cliquent sur "Commencer la tâche", entrent la question, puis ajoutent au moins trois exemples basés sur le texte dans les boîtes de description et illustrent chacun avec des scènes, des personnages ou des objets de Vol vers la Liberté.
Quelles compétences le prompt d'activité Vol vers la Liberté développe-t-il pour les élèves de 4e à 5e année ?
Cette activité renforce la compréhension en lecture, l'analyse de preuves textuelles et la littératie visuelle, aidant les élèves à relier le contenu historique à la pensée critique.
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