Aperçu de L'activité
Le pouvoir judiciaire s'occupe de toutes sortes d'affaires en justice. Selon le type de grief ou de loi violé, il existe différents types de procès, dont les procès civils et les procès pénaux constituent la majorité.
Dans cette activité, les élèves seront en mesure de créer un graphique en T illustrant les différences entre un procès civil et pénal dans le système judiciaire des États-Unis. Les élèves rechercheront au moins trois différences entre chaque type de cas et les décriront parallèlement à une représentation visuelle.
Les étudiants peuvent choisir d'analyser les éléments suivants:
- Qui est le procès entre?
- Quels sont les résultats de l'essai?
- Qui décide le cas?
Activité étendue
Pour une activité plus longue, les élèves créeront un tableau en T résumant un procès pénal ou civil réputé. Les élèves devront visualiser et résumer les événements qui ont conduit au procès, les arguments de chaque côté et la décision du tribunal avec des sanctions éventuelles.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T comparant les procès civils et criminels.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les titres de chaque cellule, identifiez les différences que vous allez analyser.
- Dans une colonne, écrivez un résumé pour chaque question en ce qui concerne les procès civils.
- Dans l'autre colonne, faites de même pour les procès criminels.
- Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Le pouvoir judiciaire s'occupe de toutes sortes d'affaires en justice. Selon le type de grief ou de loi violé, il existe différents types de procès, dont les procès civils et les procès pénaux constituent la majorité.
Dans cette activité, les élèves seront en mesure de créer un graphique en T illustrant les différences entre un procès civil et pénal dans le système judiciaire des États-Unis. Les élèves rechercheront au moins trois différences entre chaque type de cas et les décriront parallèlement à une représentation visuelle.
Les étudiants peuvent choisir d'analyser les éléments suivants:
- Qui est le procès entre?
- Quels sont les résultats de l'essai?
- Qui décide le cas?
Activité étendue
Pour une activité plus longue, les élèves créeront un tableau en T résumant un procès pénal ou civil réputé. Les élèves devront visualiser et résumer les événements qui ont conduit au procès, les arguments de chaque côté et la décision du tribunal avec des sanctions éventuelles.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T comparant les procès civils et criminels.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les titres de chaque cellule, identifiez les différences que vous allez analyser.
- Dans une colonne, écrivez un résumé pour chaque question en ce qui concerne les procès civils.
- Dans l'autre colonne, faites de même pour les procès criminels.
- Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
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Conseils pratiques sur le pouvoir judiciaire : procès civils et procès pénaux
Organisez un Procès Simulé pour Approfondir la Compréhension
Impliquer les élèves en leur attribuant des rôles tels que juge, avocats et témoins pour simuler un procès civil ou pénal. Cette expérience pratique aide les élèves à assimiler les différences clés et à mieux comprendre le processus judiciaire.
Attribuez des Rôles aux Élèves en Fonction du Type de Procès
Divisez les élèves en groupes et laissez-les choisir ou attribuer des rôles liés à un procès civil ou pénal, comme demandeur, défendeur, procureur ou avocat de la défense. Cela favorise la collaboration et garantit que chaque élève ait une perspective unique sur le processus judiciaire.
Fournissez des Cartes de Scénarios pour des Cas Réalistes
Créez des scénarios de cas simples reflétant des disputes ou crimes réels. Distribuez des cartes de scénarios pour que les élèves puissent analyser et préparer leurs arguments en fonction de si leur cas est civil ou pénal.
Guide les Élèves dans la Préparation d’Arguments et de Preuves
Instruisez chaque équipe à recueillir des faits, préparer des déclarations et sélectionner des preuves soutenant leur position. Encouragez la créativité et la pensée critique pendant que les élèves construisent leurs dossiers avec le matériel de la classe.
Animez le Procès et Animez une Discussion de Rétroaction
Supervisez le procès simulé pendant que les élèves présentent leurs dossiers, interrogent les témoins et rendent des verdicts. Après le procès, discutez de ce qui a rendu chaque cas civil ou pénal et réfléchissez au processus de justice en classe.
Questions fréquemment posées sur le pouvoir judiciaire : procès civils et procès pénaux
Quelle est la principale différence entre un procès civil et un procès pénal?
Les procès civils réglent les litiges entre individus ou organisations, souvent concernant des droits ou de l'argent, tandis que les procès pénaux impliquent le gouvernement poursuivant quelqu'un accusé d'avoir enfreint la loi. L'objectif dans les affaires civiles est la compensation ou la réparation; dans les affaires pénales, c'est la punition d'un crime.
Comment les étudiants peuvent-ils créer un graphique en T pour comparer les procès civils et pénaux?
Les étudiants peuvent faire un graphique en T en divisant une page en deux colonnes, en labelant l'une comme Procès civils et l'autre comme Procès pénaux. Pour chacun, ils doivent lister les différences clés, telles que les parties impliquées, les résultats, et qui décide de l'affaire, et ajouter des illustrations pour chaque point.
Qui sont les parties impliquées dans un cas civil versus un cas pénal?
Dans un cas civil, les parties sont généralement des individus ou des organisations (demandeur contre défendeur). Dans un cas pénal, le gouvernement (procureur) porte plainte contre un individu ou un groupe (défendeur) accusé d'avoir commis un crédit.
Quels sont les résultats ou punitions courantes dans les procès civils et pénaux?
Les procès civils se terminent habituellement avec le paiement de dommages-intérents ou la réalisation d'obligations, tandis que les procès pénaux peuvent conduire à des pénalités comme des amendes, la probation ou la prison si la personne est reconnue coupable.
Quels sont quelques exemples célèbres de procès civils et pénaux àétudier pour les étudiants?
Pour les procès civils, les étudiants pourraient rechercher Brown contre le Conseil de l'éducation. Pour les procès pénaux, des exemples incluent le procès pour meurtre d'O.J. Simpson. Chacun offre des aperçus sur les différences de processus et de résultat.
Plus de Storyboard That Activités
Le Pouvoir Judiciaire
- "Crime Scene Do Not Cross" tape • Tex Texin • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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