Aperçu de L'activité
Bien que de nombreuses régions soient propices à la vie et que des centaines d’espèces y soient installées, il est difficile de survivre dans certaines d'entre elles, telles que la région polaire et le désert. Afin de comprendre les différents organismes vivant dans chaque type d'habitat, ainsi que certaines des adaptations qui leur permettent d'y vivre, les élèves doivent créer une grille avec des exemples de différents organismes vivants pour chaque environnement. Vous trouverez ci-dessous plusieurs habitats différents ainsi que des exemples d'organismes qui y vivent. Les élèves doivent être encouragés à rechercher chaque habitat avant de terminer le scénarimage.
Pour rendre cette activité plus difficile pour vos élèves plus avancés, demandez-leur de déterminer comment ces animaux sont adaptés à la survie dans leur habitat . Pour faciliter cette activité ou proposer une alternative à celle-ci, imprimez l'exemple de scénario, découpez-le et demandez aux élèves de trier les animaux dans le bon habitat. Cette modification peut être complétée individuellement ou en groupe.
Habitats d'animaux
La région polaire est un endroit très difficile pour survivre. Les régions polaires sont les zones entourant chaque pôle (nord et sud) de la Terre. Ils sont bien connus pour être très froids avec des températures hivernales moyennes de -40 ° C (-40 ° F) dans l'Arctique et de -60 ° C (-76 ° F) en Antarctique. En été, il fait un peu plus chaud, avec des températures moyennes de 0 ° C (32 ° F) dans l'Arctique et de -28 ° C (-18 ° F) dans l'Antarctique. Ces basses températures nécessitent des adaptations permettant aux animaux de survivre. Des animaux tels que l'ours polaire, le béluga et le renard arctique peuvent tous survivre dans les régions polaires.
La forêt tropicale est une zone classée par forte pluviosité. Les forêts tropicales abritent des millions d'espèces différentes d'organismes vivants; ce sont des zones de grande biodiversité. Outre des précipitations importantes, les forêts tropicales humides présentent des températures moyennes élevées. La forêt amazonienne, située dans le nord de l'Amérique du Sud, a une température moyenne de 26 ° C (80 ° F). Le toucan Toco, le jaguar et l'heliconia sont des êtres vivants que l'on peut trouver dans la forêt tropicale humide.
La savane africaine est un habitat de prairies tropicales avec des températures élevées toute l'année (20-30 ° C) et une grande quantité de précipitations en été (25-75 cm de moins par an). Bien que la croissance de l'herbe soit importante, il n'y a pas beaucoup d'arbres. Cet environnement soutient une vaste communauté de créatures vivantes. Les termites, les parapluies en acacia et les zèbres sont des exemples de créatures vivantes vivant dans la savane africaine.
Le désert est un autre endroit où la vie lutte pour survivre. Il existe quatre grands déserts aux États-Unis: le désert du Grand Bassin, le désert des Mojaves, le désert du Sonora et le désert du Chihuahua. Ils sont tous classés comme des déserts car ils reçoivent très peu de précipitations. En plus d'avoir très peu d'eau, ils peuvent également avoir des températures extrêmement élevées le jour et des températures extrêmement basses la nuit. Les animaux et les plantes qui se sont adaptés pour survivre dans ces environnements hostiles le font en consommant peu d’eau et en survivant aux températures extrêmes.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage dans lequel vous fournissez des exemples de différents organismes vivants appartenant à un environnement donné.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez différents organismes vivant dans les régions polaires, les forêts tropicales, la savane africaine et le désert américain.
- Choisissez trois organismes pour chaque habitude et ajoutez des photos en utilisant la barre de recherche. Essayez d'inclure un large éventail d'organismes, pas seulement les animaux.
- Ajoutez des rangées au storyboard pour chaque habitat supplémentaire.
- Écrivez le nom de l'organisme dans la zone de description.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aperçu de L'activité
Bien que de nombreuses régions soient propices à la vie et que des centaines d’espèces y soient installées, il est difficile de survivre dans certaines d'entre elles, telles que la région polaire et le désert. Afin de comprendre les différents organismes vivant dans chaque type d'habitat, ainsi que certaines des adaptations qui leur permettent d'y vivre, les élèves doivent créer une grille avec des exemples de différents organismes vivants pour chaque environnement. Vous trouverez ci-dessous plusieurs habitats différents ainsi que des exemples d'organismes qui y vivent. Les élèves doivent être encouragés à rechercher chaque habitat avant de terminer le scénarimage.
Pour rendre cette activité plus difficile pour vos élèves plus avancés, demandez-leur de déterminer comment ces animaux sont adaptés à la survie dans leur habitat . Pour faciliter cette activité ou proposer une alternative à celle-ci, imprimez l'exemple de scénario, découpez-le et demandez aux élèves de trier les animaux dans le bon habitat. Cette modification peut être complétée individuellement ou en groupe.
Habitats d'animaux
La région polaire est un endroit très difficile pour survivre. Les régions polaires sont les zones entourant chaque pôle (nord et sud) de la Terre. Ils sont bien connus pour être très froids avec des températures hivernales moyennes de -40 ° C (-40 ° F) dans l'Arctique et de -60 ° C (-76 ° F) en Antarctique. En été, il fait un peu plus chaud, avec des températures moyennes de 0 ° C (32 ° F) dans l'Arctique et de -28 ° C (-18 ° F) dans l'Antarctique. Ces basses températures nécessitent des adaptations permettant aux animaux de survivre. Des animaux tels que l'ours polaire, le béluga et le renard arctique peuvent tous survivre dans les régions polaires.
La forêt tropicale est une zone classée par forte pluviosité. Les forêts tropicales abritent des millions d'espèces différentes d'organismes vivants; ce sont des zones de grande biodiversité. Outre des précipitations importantes, les forêts tropicales humides présentent des températures moyennes élevées. La forêt amazonienne, située dans le nord de l'Amérique du Sud, a une température moyenne de 26 ° C (80 ° F). Le toucan Toco, le jaguar et l'heliconia sont des êtres vivants que l'on peut trouver dans la forêt tropicale humide.
La savane africaine est un habitat de prairies tropicales avec des températures élevées toute l'année (20-30 ° C) et une grande quantité de précipitations en été (25-75 cm de moins par an). Bien que la croissance de l'herbe soit importante, il n'y a pas beaucoup d'arbres. Cet environnement soutient une vaste communauté de créatures vivantes. Les termites, les parapluies en acacia et les zèbres sont des exemples de créatures vivantes vivant dans la savane africaine.
Le désert est un autre endroit où la vie lutte pour survivre. Il existe quatre grands déserts aux États-Unis: le désert du Grand Bassin, le désert des Mojaves, le désert du Sonora et le désert du Chihuahua. Ils sont tous classés comme des déserts car ils reçoivent très peu de précipitations. En plus d'avoir très peu d'eau, ils peuvent également avoir des températures extrêmement élevées le jour et des températures extrêmement basses la nuit. Les animaux et les plantes qui se sont adaptés pour survivre dans ces environnements hostiles le font en consommant peu d’eau et en survivant aux températures extrêmes.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage dans lequel vous fournissez des exemples de différents organismes vivants appartenant à un environnement donné.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez différents organismes vivant dans les régions polaires, les forêts tropicales, la savane africaine et le désert américain.
- Choisissez trois organismes pour chaque habitude et ajoutez des photos en utilisant la barre de recherche. Essayez d'inclure un large éventail d'organismes, pas seulement les animaux.
- Ajoutez des rangées au storyboard pour chaque habitat supplémentaire.
- Écrivez le nom de l'organisme dans la zone de description.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Conseils pratiques sur les adaptations animales : les animaux dans un habitat
Planifiez une démonstration pratique d’adaptation pour votre classe
Choisissez une activité ou une expérience simple qui permet aux étudiants de voir et expérimenter comment les adaptations aident les animaux à survivre. Par exemple, utilisez des moufles pour montrer comment le pelage d’ours polaires retient la chaleur ou utilisez des pailles et des pinces pour imiter différents becs d’oiseaux. L’apprentissage pratique aide les élèves à mieux comprendre les concepts scientifiques clés !
Rassemblez des matériaux faciles à trouver pour modéliser les adaptations animales
Collectez des objets tels que des gants en caoutchouc, des cuillères, destasses, des plumes ou du film plastique. Les matériaux de tous les jours en classe peuvent représenter des adaptations animales, comme l’étanchéité, l’isolation ou des outils de nourrissage spéciaux. Préparer les matériaux à l’avance garantit une leçon fluide !
Expliquez clairement l’adaptation et son avantage pour la survie
Décrivez quelle adaptation animale la activité modélise et comment elle aide l’animal à vivre dans son habitat. Par exemple, expliquez que la graisse isole les baleines dans l’eau froide ou que les épines de cactus aident à stocker l’eau. Des explications claires relient la démonstration à la science réelle.
Guide les élèves pour qu’ils essaient la démonstration et enregistrent leurs observations
Laissez les élèves utiliser les matériaux pour tester l’adaptation. Faites-les observer, comparer et discuter du fonctionnement de l’adaptation. Encouragez-les à écrire ou dessiner ce qu’ils remarquent dans leurs cahiers de science. La participation active renforce la compréhension et la mémorisation.
Facilitez une discussion en classe pour relier les adaptations aux habitats
Animez une discussion rapide sur comment chaque adaptation correspond à un habitat spécifique. Demandez aux élèves de proposer d’autres adaptations que les animaux pourraient avoir et pourquoi. La discussion aide les élèves à appliquer ce qu’ils ont appris à de nouveaux exemples.
Questions fréquemment posées sur les adaptations animales : les animaux dans un habitat
Quelles sont les adaptations animales et pourquoi sont-elles importantes pour la survie dans différents habitats ?
Les adaptations animales sont des changements physiques ou comportementaux qui aident les animaux à survivre dans leurs habitats spécifiques. Ces adaptations permettent aux espèces de trouver de la nourriture, d'éviter les prédateurs et de prospérer dans des environnements tels que les régions polaires, forêts tropicales, savanes et déserts.
Comment les animaux survivent-ils dans des environnements extrêmes comme la région polaire ou le désert ?
Les animaux survivent dans des environnements extrêmes en développant des adaptations spéciales, telles qu'une fourrure épaisse ou une couche de graisse dans les régions polaires, et la capacité de conserver l'eau ou de tolérer la chaleur dans les déserts. Ces traits les aident à faire face à des températures rigoureuses et à des ressources limitées.
Quelles sont quelques activités en classe faciles pour enseigner les habitats et adaptations animales ?
Une activité simple consiste à faire créer aux élèves une grille ou une bande dessinée montrant différents organismes dans chaque habitat. Trier des animaux découpés dans les bons environnements est une autre méthode pratique pour renforcer l'apprentissage sur les habitats et adaptations animales.
Quels animaux trouvent-on dans la région polaire, la forêt tropicale, la savane et le désert ?
Des exemples incluent ours polaires, bélugas et renards arctiques dans les régions polaires ; toucan toco et jaguars dans les forêts tropicales ; Zèbres et termites dans les savanes ; et diverses espèces dans les déserts du Bassin, Mojave, Sonora et Chihuahua.
Comment les enseignants peuvent-ils adapter les leçons sur les habitats pour différents niveaux de compétences des élèves ?
Pour les élèves avancés, demandez-leur d'expliquer comment les animaux sont adaptés à leurs habitats. Pour des leçons plus faciles, fournissez des bandes dessinées préfabriquées et laissez les élèves trier les organismes par habitat, individuellement ou en groupe.
Plus de Storyboard That Activités
Adaptations
- Arctic Fox • Will_89 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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