Toiminnan Yleiskatsaus
Monissa tarinoissa on viittauksia, jotka viittaavat todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin, taiteeseen ja kirjallisuuteen. Ne auttavat viemään lukijan siihen ajanjaksoon, jossa tarina tapahtuu. Viittaukset voivat viitata poliittisiin, sosiaalisiin, taiteellisiin ja teknologisiin vaikutteisiin, jotka ovat läsnä hahmojen elämässä, ja siten antaa paremman käsityksen hahmojen ajatuksista ja motiiveista.
Viittaukset tarjoavat lukijoille tärkeitä yhteyksiä aiheiden ja hahmojen ymmärtämiseen syvemmällä tasolla. Opiskelijoiden voi kuitenkin joskus olla vaikea ymmärtää niitä, varsinkin jos heillä ei ole taustatietoa niiden ymmärtämiseen. Siksi on tärkeää tuoda esille ja syventyä viittauksiin, kun ne esiintyvät tarinassa, jotta opiskelijat voivat oppia niiden merkityksen, ja sitten analysoida, kuinka niiden merkitys lisää ymmärrystämme siitä, mitä kirjoittaja yrittää esittää.
Loistava tapa opiskelijoille seurata tarinan viittauksia visuaalisella ja kuvaavalla tavalla kuvakäsikirjoituksen avulla! Tässä tehtävässä esitetyn esimerkin ja mallin avulla opettajat voivat pyytää oppilaita seuraamaan viittauksia ja niiden kontekstia työssä ja sitten tutkimuksen tai luokkakeskustelujen jälkeen integroimaan uuden solun, joka selittää, kuinka kyseinen viittaus lisää tehtävän merkitystä tai tapahtumia. työ.
Viittauksen määritelmä:
Viittaukset ovat viittauksia tunnettuun
- Tapahtumat
- Ihmisiä tai hahmoja
- Taideteoksia tai kirjallisuutta
- Paikat
- Uskonnot
Tämän toiminnan räätälöimiseksi tai rakentamiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille luettelon viittauksista ennen lukemista, ennen uutta lukua tai sen jälkeen. He voivat myös muokata mallia lisätäkseen soluja sen mukaan, kuinka monta viittausta he haluavat oppilaiden tunnistavan. Opettajat voivat lisätä niin monta mallia kuin haluavat erottua ja oppilaiden valinnanvaraa varten! Muista päivittää opiskelijan ohjeita tarpeen mukaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kirjassa olevat viittaukset. Viittaukset ovat viittauksia todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai taide- tai kirjallisuuteen. Kuvaa jokainen viittaus ja kirjoita lyhyt kuvaus jokaisen solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tekstissä olevat erilaiset viittaukset.
- Kuvaile kuvauksen viittauksen merkitystä.
- Havainnollista viittausta sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä.
- Selitä seuraavassa solussa, kuinka tämä viittaus lisää tarinan merkitystä tai tapahtumia käyttämällä kuvaa ja kuvausta.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Vihje | Viittausta ja sen kuvaamista ovat historiallisesti tai todenmukainen. Lainaus joka sisältää viittaus sisältyy, vai yhteydessä annetaan lainaan asemaa lyhyt yhteenveto. | Viittausta ja sen kuvaaminen voi olla hieman epätarkkoja historiallisesti tai asiallisesti. Lainaus saattaa puuttua tai ei yhteydessä annetaan. | Viittausta ja sen kuvaaminen on vakavia virheitä tarkkuutta. Lainaus ja / tai asiayhteys puuttuu, tai ei ole kuvausta ollenkaan. |
| Miten se Lisää Merkitys | Viittausta n yhteydet työ on tarkka ja huomaavainen, mielekkäitä kommentti, mukana paikalle. | Viittausta on yhteys työ on hieman epätarkka, tai vain osittain kuvattu. Selostus ovat liian suppeat. | Viittausta n yhteydet työ on vakavia virheitä tarkkuutta. Selostus voi myös olla epätäydelliset. |
| Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti tarkoituksenmukaista sekä viittaus ja työn kirjallisuudessa. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia olisi historiallisesti sopiva, mutta voi olla joitakin vapauksia otettu että huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti sopimatonta. Kohtaus rakenteet ovat sotkuinen ja voi aiheuttaa hämmennystä, tai se voi olla liian rajoitettu. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. On olemassa muutamia tai ei lainkaan kieliopin, mekaanista tai kirjoitusvirheitä. | Ideat ovat enimmäkseen organisoitu. On joitakin kieliopillisia, mekaaninen tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla sekavaa tai väärässä paikassa. Puutteellinen valvonta kieliopin, mekaniikka, ja oikeinkirjoitus heijastavat puute oikoluku. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Monissa tarinoissa on viittauksia, jotka viittaavat todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin, taiteeseen ja kirjallisuuteen. Ne auttavat viemään lukijan siihen ajanjaksoon, jossa tarina tapahtuu. Viittaukset voivat viitata poliittisiin, sosiaalisiin, taiteellisiin ja teknologisiin vaikutteisiin, jotka ovat läsnä hahmojen elämässä, ja siten antaa paremman käsityksen hahmojen ajatuksista ja motiiveista.
Viittaukset tarjoavat lukijoille tärkeitä yhteyksiä aiheiden ja hahmojen ymmärtämiseen syvemmällä tasolla. Opiskelijoiden voi kuitenkin joskus olla vaikea ymmärtää niitä, varsinkin jos heillä ei ole taustatietoa niiden ymmärtämiseen. Siksi on tärkeää tuoda esille ja syventyä viittauksiin, kun ne esiintyvät tarinassa, jotta opiskelijat voivat oppia niiden merkityksen, ja sitten analysoida, kuinka niiden merkitys lisää ymmärrystämme siitä, mitä kirjoittaja yrittää esittää.
Loistava tapa opiskelijoille seurata tarinan viittauksia visuaalisella ja kuvaavalla tavalla kuvakäsikirjoituksen avulla! Tässä tehtävässä esitetyn esimerkin ja mallin avulla opettajat voivat pyytää oppilaita seuraamaan viittauksia ja niiden kontekstia työssä ja sitten tutkimuksen tai luokkakeskustelujen jälkeen integroimaan uuden solun, joka selittää, kuinka kyseinen viittaus lisää tehtävän merkitystä tai tapahtumia. työ.
Viittauksen määritelmä:
Viittaukset ovat viittauksia tunnettuun
- Tapahtumat
- Ihmisiä tai hahmoja
- Taideteoksia tai kirjallisuutta
- Paikat
- Uskonnot
Tämän toiminnan räätälöimiseksi tai rakentamiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille luettelon viittauksista ennen lukemista, ennen uutta lukua tai sen jälkeen. He voivat myös muokata mallia lisätäkseen soluja sen mukaan, kuinka monta viittausta he haluavat oppilaiden tunnistavan. Opettajat voivat lisätä niin monta mallia kuin haluavat erottua ja oppilaiden valinnanvaraa varten! Muista päivittää opiskelijan ohjeita tarpeen mukaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kirjassa olevat viittaukset. Viittaukset ovat viittauksia todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai taide- tai kirjallisuuteen. Kuvaa jokainen viittaus ja kirjoita lyhyt kuvaus jokaisen solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tekstissä olevat erilaiset viittaukset.
- Kuvaile kuvauksen viittauksen merkitystä.
- Havainnollista viittausta sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä.
- Selitä seuraavassa solussa, kuinka tämä viittaus lisää tarinan merkitystä tai tapahtumia käyttämällä kuvaa ja kuvausta.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Vihje | Viittausta ja sen kuvaamista ovat historiallisesti tai todenmukainen. Lainaus joka sisältää viittaus sisältyy, vai yhteydessä annetaan lainaan asemaa lyhyt yhteenveto. | Viittausta ja sen kuvaaminen voi olla hieman epätarkkoja historiallisesti tai asiallisesti. Lainaus saattaa puuttua tai ei yhteydessä annetaan. | Viittausta ja sen kuvaaminen on vakavia virheitä tarkkuutta. Lainaus ja / tai asiayhteys puuttuu, tai ei ole kuvausta ollenkaan. |
| Miten se Lisää Merkitys | Viittausta n yhteydet työ on tarkka ja huomaavainen, mielekkäitä kommentti, mukana paikalle. | Viittausta on yhteys työ on hieman epätarkka, tai vain osittain kuvattu. Selostus ovat liian suppeat. | Viittausta n yhteydet työ on vakavia virheitä tarkkuutta. Selostus voi myös olla epätäydelliset. |
| Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti tarkoituksenmukaista sekä viittaus ja työn kirjallisuudessa. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia olisi historiallisesti sopiva, mutta voi olla joitakin vapauksia otettu että huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti sopimatonta. Kohtaus rakenteet ovat sotkuinen ja voi aiheuttaa hämmennystä, tai se voi olla liian rajoitettu. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. On olemassa muutamia tai ei lainkaan kieliopin, mekaanista tai kirjoitusvirheitä. | Ideat ovat enimmäkseen organisoitu. On joitakin kieliopillisia, mekaaninen tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla sekavaa tai väärässä paikassa. Puutteellinen valvonta kieliopin, mekaniikka, ja oikeinkirjoitus heijastavat puute oikoluku. |
Miten Tos viittauksista kirjallisuudessa: Vihan hedelmät
Kuinka rakentaa alluusioleikkauksia nuoremmille oppilaille
Sovella kaikkien viitteiden aktiviteetteja luokka-asteille 2–8 yksinkertaistamalla viittauksia ja antamalla esimerkkejä tutuista tarinoista tai populaarikulttuurista. Rakenteen tuki tekee abstrakteista käsitteistä helpommin ymmärrettäviä ja lisää oppilaiden itseluottamusta alluusioiden tunnistamisessa.
Esittele perusallusionsia tutuilla tarinoilla
Aloita satujen, piirroselokuvien tai suosittujen lasten kirjojen alluusioista ennen kuin siirrytään monimutkaisempaan kirjallisuuteen. Uusien ideoiden yhdistäminen tuttuun tarinaan auttaa oppilaita ymmärtämään käsitteen nopeasti.
Käytä visuaalisia apuvälineitä ja ankkaritauluja
Luo julisteita tai digitaalisia dioja, jotka määrittelevät 'allusion' ja näyttävät esimerkkejä. Visuaalit tarjoavat oppilaille viitepisteen lukemisen ja aktiviteettien aikana.
Mallinna alluusioiden tunnistamista ja selittämistä ääneen
Mieti ääneen lukemalla kappale, joka sisältää allusion, selittäen, mihin se viittaa ja miksi se on tärkeää. Mallinnus selkeyttää prosessia ja kannustaa oppilaita osallistumaan.
Tarjoa lauseen aloituksia ja sanavarastoja
Tarjoa rakenteellisia tukia, kuten lauseen alkuja (“Tämä allusion tarkoittaa...”) ja relevanttia sanastoa. Nämä työkalut auttavat oppilaita ilmaisemaan ideoitaan itsevarmemmin ja tarkemmin.
Encourage collaborative discussion
Have students identify and discuss allusions in pairs or small groups. Collaboration builds understanding and makes learning about allusions more engaging.
Usein kysyttyjä kysymyksiä viittauksista kirjallisuudessa: Vihan hedelmät
Mitä alluusioita sisältää?
Alluusioita The Grapes of Wrath -teoksessa ovat viittauksia todellisiin ihmisiin, tapahtumiin, kirjallisuuteen, uskonnollisiin ja taiteellisiin asioihin, joita Steinbeck käyttää syventääkseen tarinan merkitystä. Ne auttavat yhdistämään romaanin teemat ja hahmot laajempiin historiallisiin ja kulttuurisiin konteksteihin.
Miten voin opettaa oppilaille alluusioiden tunnistamista kirjallisuudessa?
Opettaaksesi oppilaita tunnistamaan allusioita, tarjoa esimerkkejä, keskustele niiden merkityksestä ja käytä aktiviteetteja kuten storyboardeja, joissa oppilaat seuraavat visuaalisesti ja kuvailevasti kutakin allusioa. Tue oppimista mallien, listojen tai ohjatun keskustelun avulla rakentaaksesi itseluottamusta.
Miksi alluusioita pidetään tärkeinä lukion kirjallisuusopetuksessa?
Alluusioita rohkaisevat oppilaita tekemään yhteyksiä tekstin ja todellisten tapahtumien välillä, mikä parantaa ymmärrystä ja kriittistä ajattelua. Ne paljastavat syvempiä teemoja ja hahmojen motiiveja, mikä tekee kirjallisuudesta mielenkiintoisempaa ja merkityksellisempää lukio-opiskelijoille.
Mikä on helppo luokkaaktiviteetti alluusioiden opettamiseen -teoksessa?
Yksinkertainen aktiviteetti on antaa oppilaiden luoda storyboardeja, jotka kuvaavat jokaisen romaanin allusion. Oppilaat kuvailevat allusion, esittävät sen visuaalisesti ja selittävät, kuinka se rikastuttaa tarinaa, jolloin analyysi muuttuu vuorovaikutteiseksi ja helposti saavutettavaksi.
Millaisia alluusioita sisältää?
The Grapes of Wrath sisältää alluusioita uskonnosta, historiallisista tapahtumista, kirjallisuudesta ja taiteesta. Nämä viittaukset auttavat sijoittamaan tarinan kontekstiin ja korostavat suuria teemoja kuten taistelu, toivo ja yhteiskunnallinen oikeudenmukaisuus.
Lisää Storyboard That
Vihan Hedelmät
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
