Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta ristiriidasta The Grapes of Wrathista
MAN vs. MAN
Paikalliset tuntevat olevansa uhattuina yhteisöihinsä tulleen äkillisen siirtolaisaallon vuoksi. Kun Joadit lähtevät Hoovervillen leiristä, heitä vastaan tulee vihainen joukko miehiä, jotka kuormittavat kuorma -autoa. Miehet pakottavat Joadit kääntymään ympäri ja sanovat heille: "Meillä ei ole mitään vitun okiesia tässä kaupungissa."
IHMIS vs. ITSE
Tommy ei tunne erityisen pahaa tekemästään murhasta, koska se tehtiin itsepuolustukseksi. Hän ei kuitenkaan koe oikeastaan sopivansa kumpaankaan. Hänen perheensä on karkotettu, ja nyt he ovat saapuneet toiseen osaan maata, jossa heillä ei ole työtä tai mahdollisuuksia. Hän toivoo voivansa tehdä enemmän auttaakseen perhettään. Tommy löytää vihdoin kutsunsa Casyn kuoleman jälkeen, mutta hän tarvitsee paljon sisäistä kamppailua päästäkseen tähän johtopäätökseen.
Mies vs. yhteiskunta
Tommy Joad päättää puolustaa siirtotyöläisiä, vaikka ne varakkaat maanviljelijät kohtaavatkin aktiivisesti heidän hyväkseen. Kalifornian yhteisöt yrittävät hallita tätä siirtotyöläisten tulvaa kutsumalla niitä, jotka vaativat oikeudenmukaista palkkaa, "kommunisteiksi". Todellisuudessa he vain yrittävät kiinnittää huomiota varakkaiden viljelijöiden rikollisiin käytäntöihin ja taistella palkasta, joka tukee heidän perheitään.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Vihan.
- Tunnista konfliktit Vihan.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta ristiriidasta The Grapes of Wrathista
MAN vs. MAN
Paikalliset tuntevat olevansa uhattuina yhteisöihinsä tulleen äkillisen siirtolaisaallon vuoksi. Kun Joadit lähtevät Hoovervillen leiristä, heitä vastaan tulee vihainen joukko miehiä, jotka kuormittavat kuorma -autoa. Miehet pakottavat Joadit kääntymään ympäri ja sanovat heille: "Meillä ei ole mitään vitun okiesia tässä kaupungissa."
IHMIS vs. ITSE
Tommy ei tunne erityisen pahaa tekemästään murhasta, koska se tehtiin itsepuolustukseksi. Hän ei kuitenkaan koe oikeastaan sopivansa kumpaankaan. Hänen perheensä on karkotettu, ja nyt he ovat saapuneet toiseen osaan maata, jossa heillä ei ole työtä tai mahdollisuuksia. Hän toivoo voivansa tehdä enemmän auttaakseen perhettään. Tommy löytää vihdoin kutsunsa Casyn kuoleman jälkeen, mutta hän tarvitsee paljon sisäistä kamppailua päästäkseen tähän johtopäätökseen.
Mies vs. yhteiskunta
Tommy Joad päättää puolustaa siirtotyöläisiä, vaikka ne varakkaat maanviljelijät kohtaavatkin aktiivisesti heidän hyväkseen. Kalifornian yhteisöt yrittävät hallita tätä siirtotyöläisten tulvaa kutsumalla niitä, jotka vaativat oikeudenmukaista palkkaa, "kommunisteiksi". Todellisuudessa he vain yrittävät kiinnittää huomiota varakkaiden viljelijöiden rikollisiin käytäntöihin ja taistella palkasta, joka tukee heidän perheitään.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Vihan.
- Tunnista konfliktit Vihan.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Miten Tos noin Vihan hedelmät -kirjallisuuden konfliktianalyysi
Järjestä kirjallisuutta koskeva kiista-keskustelu luokassasi
Sitouta oppilaat järjestämällä ystävällinen debatti siitä, mikä konflikti teoksessa Viinimarjat on vaikuttavin. Valitse joukkueet, jaa konfliktit ja anna oppilaiden esittää todisteita tekstistä. Tämä aktiviteetti edistää kriittistä ajattelua ja syventää oppilaiden ymmärrystä kirjallisesta konfliktista.
Määrittele oppilasryhmille tiettyjä konfliktityyppejä
Jaa luokkasi pieniin ryhmiin ja anna jokaiselle ryhmälle kirjallisuuskohdatyyppi (kuten Mies vastaan Mies, Mies vastaan Itse, tai Mies vastaan Yhteiskunta). Tämä varmistaa, että jokainen konflikti tutkitaan monipuolisesti ja kannustaa aktiiviseen osallistumiseen.
Ohjaa oppilaita keräämään tekstievidencejä
Pyydä oppilaita löytämään suoria lainauksia tai kohtauksia teoksesta Vihannesten Grape, jotka esittelevät heidän määrättyä konfliktiaan. Kannusta heitä käyttämään konkreettisia esimerkkejä tukemaan väitteitään debatin aikana, mikä kehittää läheistä lukutaitoa.
Helpota debattia selkeillä säännöillä
Aseta sääntöjä kunnioittavalle keskustelulle, aikarajoitetulle puheenvuorolle ja vastaväitteille. Tämä rakenne auttaa oppilaita harjoittelemaan siviiliä keskustelua ja varmistaa, että kaikkien ääni tulee kuulluksi.
Pohdi debatin tuloksia luokan kanssa
Johda luokan keskustelu debatin jälkeen pohtien, mitkä argumentit olivat vakuuttavimpia ja miksi. Tämä vaihe vahvistaa kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita yhdistämään kirjalliset konfliktit todellisiin teemoihin.
Usein kysytyt kysymykset Vihan hedelmistä -kirjallisuuskonfliktianalyysistä
Mitkä ovat kirjallisen konfliktin päätyypit teoksessa 'Vihan hedelmät'?
Keskeiset kirjallisen konfliktin tyypit Vihan hedelmissä ovat Hahmo vastaan Hahmo (kuten paikalliset kohtaavat Joadit), Hahmo vastaan Itse (kuten Tommyn sisäiset kamppailut), ja Hahmo vastaan Yhteiskunta (Joadit vastaan epäoikeudenmukaiset taloudelliset järjestelmät). Nämä konfliktit ohjaavat romaanin teemoja ja hahmojen kehitystä.
Miten voin opettaa kirjallista konfliktia teoksen 'Vihan hedelmät' avulla luokassani?
Käytä tarinakarttaharjoitusta auttaaksesi oppilaita tunnistamaan ja kuvaamaan kirjallisia konflikteja. Pyydä heitä valitsemaan kohtauksia teoksesta, jotka esittävät erilaisia konfliktityyppejä, visualisoimaan ne ja selittämään, miten kukin kohtaus sopii konfliktityyppiin. Tämä edistää analysointia ja luovaa ajattelua.
Mikä on esimerkki Hahmo vastaan Yhteiskunta -konfliktista teoksessa 'Vihan hedelmät'?
Esimerkki Hahmo vastaan Yhteiskunta-konfliktista on, kun Tom Joad puolustaa siirtotyöläisiä rikkaiden maanviljelijöiden ja yhteiskunnan ennakkoluuloja vastaan. Romaani kuvaa, kuinka yhteiskunta yrittää tukahduttaa oikeudenmukaisia palkkoja vaativia, ja leimaa heidät negatiivisesti taloudellisen vallan ylläpitämiseksi.
Miksi tarinakartta on tehokas kirjallisen konfliktin analysoinnissa?
Tarinakartta tekee abstrakteista käsitteistä kuten konflikti, konkreettisempia yhdistämällä visuaalisia ja kirjoitettuja elementtejä. Se auttaa oppilaita purkamaan kohtauksia, luokittelemaan konflikteja ja ymmärtämään paremmin hahmojen motivaatiota ja haasteita tarinoissa kuten 'Vihan hedelmät'.
Mitä ohjeita minun tulisi antaa oppilaille 'Vihan hedelmät' -konfliktitarinakartan tehtävää varten?
Pyydä oppilaita tunnistamaan vähintään kolme konfliktia teoksesta, kategorisoimaan jokaisen (esim. Hahmo vastaan Hahmo, Itse tai Yhteiskunta), visualisoimaan ne tarinakarttatyökaluilla ja kirjoittamaan lyhyen selityksen kullekin kohtaukselle. Kannusta luovuuteen ja selkeisiin yhteyksiin tekstiin.
Lisää Storyboard That
Vihan Hedelmät
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
