Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelija selvittää, miten uusia visuaalisia ja graafista tietoa tekstissä on auttaa ymmärtämään sisältöä.
Kysymys kuuluu: ”Miten ovat graafisia hyödyllistä ymmärtämään tapahtumia?”
Vastauksista ovat:
- Graafisen resurssit annettava lyhyt kuvaus tapahtumista.
- Graafisen resurssit tarjoavat aikajana tapahtumista.
- Graafisen resurssit antavat lisätietoja aiheesta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka tunnistaa, kuinka tekstissä oleva visuaalinen ja graafinen lisätieto auttaa ymmärtämään.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä" ja anna kuvakäsikirjoitukselle nimi.
- Lisää otsikko otsikkopalkkiin.
- Kirjoita jokaiseen kuvausruutuun tapa, jolla visuaaliset ja graafiset tiedot auttavat ymmärtämään tekstiä.
- Havainnollista jokaisessa solussa esimerkki kirjasta ja käytä tekstiä kuvailemaan kohtausta, jos haluat.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelija selvittää, miten uusia visuaalisia ja graafista tietoa tekstissä on auttaa ymmärtämään sisältöä.
Kysymys kuuluu: ”Miten ovat graafisia hyödyllistä ymmärtämään tapahtumia?”
Vastauksista ovat:
- Graafisen resurssit annettava lyhyt kuvaus tapahtumista.
- Graafisen resurssit tarjoavat aikajana tapahtumista.
- Graafisen resurssit antavat lisätietoja aiheesta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka tunnistaa, kuinka tekstissä oleva visuaalinen ja graafinen lisätieto auttaa ymmärtämään.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä" ja anna kuvakäsikirjoitukselle nimi.
- Lisää otsikko otsikkopalkkiin.
- Kirjoita jokaiseen kuvausruutuun tapa, jolla visuaaliset ja graafiset tiedot auttavat ymmärtämään tekstiä.
- Havainnollista jokaisessa solussa esimerkki kirjasta ja käytä tekstiä kuvailemaan kohtausta, jos haluat.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Tekstin rakennetta koskevia ohjeita
Miten opettaa oppilaille, kuinka luoda omia graafisia järjestäjiä tekstin ymmärtämiseksi?
Vahvista oppilaita näyttämällä heille, kuinka tehdä henkilökohtaisia graafisia järjestäjiä, kuten hämähäkkikarttoja tai aikajanoja, paremman ymmärryksen saavuttamiseksi monimutkaisista teksteistä. Graafiset järjestäjät auttavat oppilaita jakamaan tietoa visuaalisesti, mikä helpottaa keskeisten ideoiden ja tukitietojen ymmärtämistä.
Näytä, kuinka rakennetaan yksinkertainen graafinen järjestäjä taululle
Näytä, kuinka rakentaa hämähäkkikartta tai aikajana käyttämällä kappaletta nykyisestä tekstistäsi. Ajattele ääneen, kun valitset pääajatuksia ja tukitietoja, jotta oppilaat näkevät ajatteluprosessisi ja kuinka visuaalit liittyvät tekstiin.
Ohjaa oppilaita aivoriihitykseen tärkeistä tekstielementeistä yhdessä
Helpoista ryhmäkeskustelu tunnistamaan tärkeitä tapahtumia, faktoja tai käsitteitä lukemisen aikana. Kannusta oppilaita ehdottamaan, mitä kunkin järjestäjän osaan tulisi sisällyttää, vahvistaen aktiivista lukemista ja yhteistyötä.
Pyydä oppilaita piirtämään ja täyttämään omat järjestäjänsä
Ohjeista oppilaita luomaan oma graafinen järjestäjä luokkahuoneen aivoriihen pohjalta. Muistuta heitä käyttämästä sekä visuaalisia että lyhyitä tekstikuvauksia tiedon selkeään ja luovaan esittämiseen.
Kutsu oppilaita jakamaan ja keskustelemaan järjestäjistään
Kannusta oppilaita esittelemään järjestäjänsä pareittain tai pienryhmissä. Pyydä heitä selittämään, kuinka kukin osa auttoi heitä ymmärtämään tekstiä paremmin, mikä lisää itseluottamusta ja ymmärrystaitoja.
Usein kysytyt kysymykset tekstin rakenteesta
Miten graafiset materiaalit auttavat oppilaita ymmärtämään tapahtumia tekstissä?
Graafiset materiaalit kuten aikajanat, kaaviot ja kuvat auttavat oppilaita tekemällä tapahtumat selkeämmiksi ja helpommin seurattaviksi. Ne tarjoavat visuaalisen yhteenvedon ja korostavat tärkeitä yksityiskohtia, mikä tukee paremmin tekstin ymmärtämistä.
Mikä on hämähäkkikartta ja miten sitä voidaan käyttää lukutunneilla?
Hämähäkkikartta on graafinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita järjestämään ideoita visuaalisesti. Lukutunneilla oppilaat käyttävät hämähäkkikarttoja listatakseen tapoja, joilla visuaaliset elementit tukevat ymmärrystä, yhdistämällä pääideat tukevien yksityiskohtien kanssa syvempää oppimista varten.
Mitkä ovat joitakin esimerkkejä visuaalisesta ja graafisesta tiedosta, joita käytetään 4. ja 5. luokkalaisten teksteissä?
Yleisiä esimerkkejä ovat aikajanat, kartat, kaaviot, diagrammit ja valokuvat. Nämä visuaaliset elementit auttavat pilkkomaan monimutkaista tietoa ja tekemään siitä helpommin saavutettavaa 4. ja 5. luokkalaisten oppilaille.
Miten opettajat voivat arvioida oppilaiden ymmärrystä graafisista materiaaleista teksteissä?
Opettajat voivat arvioida ymmärrystä pyytämällä oppilaita luomaan hämähäkkikarttoja, vastaamaan ymmärryskysymyksiin tai antamaan esimerkkejä siitä, kuinka visuaaliset elementit auttavat heidän oppimistaan. Nämä toiminnot osoittavat, kuinka hyvin oppilaat tulkitsevat ja käyttävät graafisia resursseja.
Mitkä ovat vaiheet oppilaille, jotka tekevät hämähäkkikarttatehtävän visuaalisesta tiedosta tarinassa?
Oppilaiden tulisi: 1) Napsauttaa 'Aloita tehtävä', 2) Nimeä tarinakartta, 3) Lisää otsikko, 4) Listata, kuinka visuaaliset elementit auttavat ymmärtämistä jokaisessa kuvauksessa, 5) Piirtää esimerkkejä kirjasta, ja 6) Tallenna ja lopeta, kun tehtävä on valmis.
Lisää Storyboard That
Uppoamaton Hylky RMS Titanic
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
