Toiminnan Yleiskatsaus
"Uppoamaton hylky RMS Titanic" on useita esimerkkejä kuvailevia, kuten personointi, vertaus, ja liioittelu. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat näyttää ymmärrystä kuvakieltä tunnistamalla esimerkkejä ja luoda kirjaimellinen tai kuvallisia mielikuvia kielen tästä kattava tekstistä.
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | ”Vaivattomasti nousimme jopa puolella kuuluisan keula, nyt itkien suuria kyyneleitä ruostetta, ohi valtava ankkuri ja ylös kaiteen yli.” |
| vertaus | Vertailu käyttäen 'kuten' tai 'kuten' | ”Kuin aave muinaisuudesta, keula Royal Mail Steamer Titanic, suurin haaksirikon kaikkien aikojen toteutunut minun kuvaportti.” |
| Metafora | Implisiittinen vertailu kaksi asiaa | ”Olen kyyristyi polvillani, silmäni liimattu pieni kuvaportti.” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme esimerkkiä figuratiivisia kieli "uppoamaton hylky RMS Titanic".
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kuvakieltä tekstissä.
- Laita tyyppi kuvakieltä (kuten vertauksen tai metafora) otsikossa ruutuun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Esittävä Kieli | On kolme esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | On kaksi oikein esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | Vain yksi esimerkkejä kuvakieltä on oikea. |
| Tyypit Esittävä Kieli | Kaikki kolme esimerkkiä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Kaksi esimerkkiä kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Vain yksi esimerkki kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). |
| Kuvitukset | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvitus osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvat eivät ole järkeviä kanssa esimerkkien valittu. |
Toiminnan Yleiskatsaus
"Uppoamaton hylky RMS Titanic" on useita esimerkkejä kuvailevia, kuten personointi, vertaus, ja liioittelu. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat näyttää ymmärrystä kuvakieltä tunnistamalla esimerkkejä ja luoda kirjaimellinen tai kuvallisia mielikuvia kielen tästä kattava tekstistä.
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | ”Vaivattomasti nousimme jopa puolella kuuluisan keula, nyt itkien suuria kyyneleitä ruostetta, ohi valtava ankkuri ja ylös kaiteen yli.” |
| vertaus | Vertailu käyttäen 'kuten' tai 'kuten' | ”Kuin aave muinaisuudesta, keula Royal Mail Steamer Titanic, suurin haaksirikon kaikkien aikojen toteutunut minun kuvaportti.” |
| Metafora | Implisiittinen vertailu kaksi asiaa | ”Olen kyyristyi polvillani, silmäni liimattu pieni kuvaportti.” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme esimerkkiä figuratiivisia kieli "uppoamaton hylky RMS Titanic".
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kuvakieltä tekstissä.
- Laita tyyppi kuvakieltä (kuten vertauksen tai metafora) otsikossa ruutuun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Esittävä Kieli | On kolme esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | On kaksi oikein esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | Vain yksi esimerkkejä kuvakieltä on oikea. |
| Tyypit Esittävä Kieli | Kaikki kolme esimerkkiä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Kaksi esimerkkiä kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Vain yksi esimerkki kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). |
| Kuvitukset | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvitus osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvat eivät ole järkeviä kanssa esimerkkien valittu. |
Miten käsitellä figuratiivista kieltä
Järjestä kuvainnollisen kielen aarteenetsintä Titanic-kohteiden avulla
Muuta oppituntisi mukaansatempaavaksi haasteeksi antamalla oppilaiden etsiä persoonallisuutta, samanlaisuutta ja metaforaa Titanic-tekstistä. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa lisää lukutaitoa ja kirjallisten keinojen innostusta!
Selitä aarteenetsinnän säännöt ja tavoitteet
Anna oppilaiden tietää, että he kilpailevat löytääkseen mahdollisimman monta kuvainnollisen kielen esimerkkiä tietyssä ajassa. Selkiytä, että jokainen tyyppi lasketaan, ja kannusta ryhmätyöhön tai ystävälliseen kilpailuun. Selkeät odotukset auttavat kaikkia pysymään keskittyneinä ja motivoituneina.
Jaa tekstikatkelmia ja tallennuslomakkeita
Jaa kopioita valituista kappaleista nimeltä "Uskomaton R.M.S. Titanic -onnettomuus" sekä yksinkertaisia kaavioita oppilaiden merkintöihin kuvainnollisen kielen tyypistä, esimerkistä ja sen merkityksestä. Tämä organisointi auttaa oppilaita pysymään oikealla tiellä ja vahvistaa tarkkaa lukutaitoa.
Kannusta oppilaita jakamaan ja keskustelemaan löydöistään
Kutsu ryhmiä tai yksilöitä esittämään yksi löytämänsä esimerkki ja selittämään, miksi se on kuvainnollinen kieli. Helpota lyhyt keskustelu siitä, kuinka kuvainnollinen kieli lisää tunnelmaa tai mielikuvia. Tämä jakaminen syventää ymmärrystä ja rakentaa yhteisöllisyyttä luokassa.
Päätä luova jatkoaktiviteetti
Pyydä oppilaita kirjoittamaan oma lyhyt kappale Titanicista käyttäen vähintään kahta oppimiaan kuvainnollisen kielen tyyppiä. Kannusta piirtämistä tai tarinankäsittelyä kuvittamaan heidän kirjoitustaan. Tämä vaihe vakiinnuttaa oppimisen ja inspiroi mielikuvitusta!
Usein kysytyt kysymykset figuratiivisesta kielestä
Mitkä ovat esimerkkejä kuvitteellisesta kielestä "The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic" -tekstissä?
Kuvitteellisen kielen esimerkkejä "The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic" sisältää persoonallisuuden ("kuuluisa keula, joka nyt itkee suuria ruostepisaroita"), vertauksen ("Kuin aave muinaisesta menneisyydestä"), ja metaforan ("minun silmäni kiinnitettynä pieneen katseluun").
Miten oppilaat voivat tunnistaa kuvitteellista kieltä informatiivisissa teksteissä?
Oppilaat voivat tunnistaa kuvitteellista kieltä etsimällä lauseita, jotka vertaavat asioita luovilla tavoilla, käyttävät inhimillisiä piirteitä esineisiin tai liioittelevat. Sanat kuten "kuin", "niinkuin", tai elävät kuvaukset usein viittaavat vertauksiin, metaforiin tai personifikaatioon.
Mikä on personifikaatio ja miten sitä käytetään Titanic-tekstissä?
Personifikaatio tarkoittaa ihmisominaisuuksien antamista ei-ihmisille asioille. Titanic-tekstissä laivan keula "itkee suuria ruostepisaroita" on esimerkki, mikä saa laivan vaikuttamaan elävältä ja tuntevalta.
Miten luodaan kuvitteellisen kielen esimerkkien storyboard?
Luodaksesi storyboardin valitse kuvitteellisen kielen esimerkkejä, merkitse ne (kuten vertaus tai metafora), sisällytä lainaus ja piirrä kohtaus kuvituksilla tai digityökaluilla osoittaaksesi kirjaimellisen tai kuvitteellisen merkityksen.
Miksi kuvitteellisen kielen opettaminen on tärkeää vuosiluokilla 4–5?
Kuvitteellisen kielen opettaminen auttaa oppilaita vuosiluokilla 4–5 ymmärtämään syvempiä merkityksiä, parantamaan lukutaitoa ja tekemään lukemisesta kiinnostavampaa tunnistamalla luovaa kieltä teksteissä.
Lisää Storyboard That
Uppoamaton Hylky RMS Titanic
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
