Toiminnan Yleiskatsaus
Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksen joka käyttää sanastoa huiput ja pohjat varaa.
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen lauseita ja vastaavat kuvat. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin. Lauseet ja kuvat vahvistaa ymmärrystä sanan ja asiayhteys että sitä käytettiin romaanissa.
Seuraavassa muutamia tapoja auttaa opiskelijoita löytämään merkitys sanaston sanoista he valitsevat:
- Käytä konteksti vihjeitä; joskus voi selvittää sanan merkitystä lukemalla lauseita, jotka tulevat ennen ja jälkeen tuntemattoman sanan.
- Tekijä voi kertoa määritelmää sanalle aivan samassa lauseessa tai seuraavassa lauseessa.
- Kuva vihjeet voivat auttaa määrittämään tuntematon sana.
- Katsokaa tuntemattoman sanan, ja etsiä osia ehkä tiedätte. Joskus uusi loppu tai alusta on lisätty tai muutettu.
- Käytä sanakirjaa tai sanasto.
Tässä on luettelo muutaman sanastosanat opeteta yleisesti tarina ja esimerkki visuaalisen sanastoa aluksella.
rikkaus
(N.) Runsaasti arvokasta omaisuutta tai rahaa
Esimerkki: ”Isä oli ollut kova työntekijä ja Smart Business karhun, ja hän oli antanut kaiken omaisuutensa pojalleen."
Murjottaa:
(N.) Vihainen tai pahantuulinen ilmaisun
Esimerkiksi: ”Bear katsoi kasaan ja scowled."
Sato:
(V./n.) Prosessi, tai aika kerätä viljelykasvien
Esimerkki: ”Kun se oli sadonkorjuun aika, Hare huusi, 'Herää, Bear! Saat topit ja saan pohjat. '"
Muut sanastosanat joita voitaisiin käyttää muun muassa:
Velka, voitto, liikekumppaneita, petetty, taitava, laiska, ja viljelykasvien
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanojen Topit ja luomalla visualisointeja.
- Valitse kolme sanastosanat tarinasta ja kirjoittaa niitä otsikossa laatikoihin.
- Etsi määritelmää tulostaa tai online-sanakirja.
- Kirjoita lause, joka käyttää sanastoa sana.
- Kuvaavat sanan solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksen joka käyttää sanastoa huiput ja pohjat varaa.
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen lauseita ja vastaavat kuvat. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin. Lauseet ja kuvat vahvistaa ymmärrystä sanan ja asiayhteys että sitä käytettiin romaanissa.
Seuraavassa muutamia tapoja auttaa opiskelijoita löytämään merkitys sanaston sanoista he valitsevat:
- Käytä konteksti vihjeitä; joskus voi selvittää sanan merkitystä lukemalla lauseita, jotka tulevat ennen ja jälkeen tuntemattoman sanan.
- Tekijä voi kertoa määritelmää sanalle aivan samassa lauseessa tai seuraavassa lauseessa.
- Kuva vihjeet voivat auttaa määrittämään tuntematon sana.
- Katsokaa tuntemattoman sanan, ja etsiä osia ehkä tiedätte. Joskus uusi loppu tai alusta on lisätty tai muutettu.
- Käytä sanakirjaa tai sanasto.
Tässä on luettelo muutaman sanastosanat opeteta yleisesti tarina ja esimerkki visuaalisen sanastoa aluksella.
rikkaus
(N.) Runsaasti arvokasta omaisuutta tai rahaa
Esimerkki: ”Isä oli ollut kova työntekijä ja Smart Business karhun, ja hän oli antanut kaiken omaisuutensa pojalleen."
Murjottaa:
(N.) Vihainen tai pahantuulinen ilmaisun
Esimerkiksi: ”Bear katsoi kasaan ja scowled."
Sato:
(V./n.) Prosessi, tai aika kerätä viljelykasvien
Esimerkki: ”Kun se oli sadonkorjuun aika, Hare huusi, 'Herää, Bear! Saat topit ja saan pohjat. '"
Muut sanastosanat joita voitaisiin käyttää muun muassa:
Velka, voitto, liikekumppaneita, petetty, taitava, laiska, ja viljelykasvien
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanojen Topit ja luomalla visualisointeja.
- Valitse kolme sanastosanat tarinasta ja kirjoittaa niitä otsikossa laatikoihin.
- Etsi määritelmää tulostaa tai online-sanakirja.
- Kirjoita lause, joka käyttää sanastoa sana.
- Kuvaavat sanan solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Miten Tos noin Tops and Bottoms -sanasto-oppituntisuunnitelma
Helppoa sanaston opetuksen erilaistamista eri oppilaille
Sovella sanastoharjoituksia vastaamaan kaikkien oppilaiden tarpeita, mukaan lukien englannin kielen oppijat ja ne, jotka tarvitsevat lisätukea. Differentointi auttaa jokaista oppilasta pääsemään käsiksi ja ymmärtämään uusia sanoja omassa tahdissaan ja omalla tasollaan.
Ryhmää oppilaita harkiten vertaisoppimista varten
Parita tai ryhmitä oppilaita niin, että he voivat tukea toistensa sanaston ymmärrystä. Sekoitetut kykyryhmät antavat vahvemmille lukijoille mahdollisuuden mallintaa strategioita, kun taas muut saavat varmuutta yhteistyön kautta.
Tarjoa lausekehyksiä tai sanavarastoja
Tarjoa lausuntolähtöjä ja sanavarastoja oppilaille, jotka tarvitsevat tukea. Nämä työkalut auttavat oppilaita luomaan täydellisiä, kontekstipitoisia lauseita harjoitellessaan uusia sanoja.
Integroida käytännön tai vuorovaikutteisia aktiviteetteja
Käytä pelejä, manipulatiivisia välineitä tai liikuntaan perustuvia aktiviteetteja vahvistaaksesi sanaston merkitystä. Fyysinen aktiivisuus voi parantaa muistia ja tehdä oppimisesta hauskempaa kaikille oppilaille.
Tarkista ymmärrys nopeilla, epävirallisilla arvioilla
Käytä lähtöpassia, peukalo ylös/alas tai lyhyitä keskusteluja arvioidaksesi, kuinka hyvin oppilaat ymmärtävät sanaston. Useat, matalan paineen tarkastukset auttavat sinua säätämään opetusta heti niille, jotka tarvitsevat lisätukea.
Usein kysytyt kysymykset ylä- ja alaosan sanasto-oppitunnin suunnitelmasta
Mikä on Tops and Bottoms -sanastotunti?
Tops and Bottoms -sanastotunti on rakenteellinen aktiviteetti, jossa oppilaat tutustuvat ja ymmärtävät sanastoon kirjasta Tops and Bottoms kirjoittanut Janet Stevens. Oppilaat määrittelevät keskeiset termit, käyttävät niitä lauseissa ja kuvaavat niiden merkityksiä syventääkseen ymmärrystä.
Miten oppilaat voivat käyttää visuaalisia tauluja oppiakseen sanastoa Tops and Bottoms -kirjassa?
Oppilaat voivat luoda visuaalisia sanastotauluja valitsemalla sanoja kirjasta Tops and Bottoms, löytämällä määritelmät, kirjoittamalla esimerkkilauseita ja piirtämällä tai valitsemalla kuvia, jotka edustavat kunkin sanan merkitystä. Tämä vahvistaa ymmärrystä sekä tekstin että kuvien avulla.
Mitkä ovat tehokkaita strategioita auttaa oppilaita löytämään uusien sanojen merkityksen tarinassa?
Tehokkaita strategioita ovat kontekstivihjeiden käyttö ympäröivistä lauseista, sanan osien (etuliitteet, suffiksit) analysointi, kuvavihjeiden etsiminen ja sanakirjan tai sanaston tarkistaminen. Nämä menetelmät tukevat oppilaita löytämään sanan merkityksen itsenäisesti.
Mitkä sanastokohteet ovat yleisesti opetuksessa Tops and Bottoms -kirjan yhteydessä?
Yleisiä sanastoja kirjasta Tops and Bottoms ovat rikkautta, katse, sato, velka, voitto, liikekumppanit, huijatuksi tuleminen, älykäs, laiska ja viljelmät. Nämä sanat ovat avain tarinan teemojen ja hahmojen ymmärtämiseen.
Miten opettajat voivat mukauttaa Tops and Bottoms -sanastoaktiviteettia eri luokka-asteille?
Opettajat voivat mukauttaa tätä aktiviteettia valitsemalla yksinkertaisempia sanoja ja lyhyempiä lauseita nuoremmille oppilaille tai rohkaisemalla syvempään analyysiin ja monimutkaisempiin piirroksiin vanhemmille oppilaille. Vaikeustason ja sanavalintojen säätäminen varmistaa, että oppitunti sopii erilaisille oppimistasoille.
Lisää Storyboard That
Kannet ja Pohjat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
