Toiminnan Yleiskatsaus
Tätä aktiviteettia varten opiskelijat luovat skenaarioita, kun ensimmäisen muutoksen suojaaminen on sallittua luokkahuoneessa ja kun ensimmäinen tarkistus ei ole sallittua . Kutakin skenaariota varten opiskelijoiden on määriteltävä, mikä ensimmäinen muutosvapaus he aikovat visualisoida, luoda visuaalinen esitys ja selittää sitten alla olevassa tilassa, miksi toiminta on tai ei ole suojattu ensimmäisellä muutoksella.
Tämän toiminnan keskeisen opetuskohdan tulisi keskittyä toiminnan "häiritsevään koulutusympäristöön" käsitteeseen. Opettajien tulisi keskustella tästä käsitteestä oppilaidensa kanssa ennen tehtävää. Opettajien tulisi näyttää historiallisia esimerkkejä hiljaisista mielenosoituksista / symbolisesta puheesta, jotta oppilaat ymmärtäisivät, kuinka puhe ja mielenosoitukset eivät aina sisällä huutamista, huutamista tai edes ääntä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa protestiskenaarioita, jotka on suojattu 1. muutoksella ja jotka eivät ole luokkahuoneessa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi vapaudet.
- Selitä kuvauskentissä, miksi toiminto on tai ei ole suojattu.
- Luo jokaiselle visualisointi käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tätä aktiviteettia varten opiskelijat luovat skenaarioita, kun ensimmäisen muutoksen suojaaminen on sallittua luokkahuoneessa ja kun ensimmäinen tarkistus ei ole sallittua . Kutakin skenaariota varten opiskelijoiden on määriteltävä, mikä ensimmäinen muutosvapaus he aikovat visualisoida, luoda visuaalinen esitys ja selittää sitten alla olevassa tilassa, miksi toiminta on tai ei ole suojattu ensimmäisellä muutoksella.
Tämän toiminnan keskeisen opetuskohdan tulisi keskittyä toiminnan "häiritsevään koulutusympäristöön" käsitteeseen. Opettajien tulisi keskustella tästä käsitteestä oppilaidensa kanssa ennen tehtävää. Opettajien tulisi näyttää historiallisia esimerkkejä hiljaisista mielenosoituksista / symbolisesta puheesta, jotta oppilaat ymmärtäisivät, kuinka puhe ja mielenosoitukset eivät aina sisällä huutamista, huutamista tai edes ääntä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa protestiskenaarioita, jotka on suojattu 1. muutoksella ja jotka eivät ole luokkahuoneessa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi vapaudet.
- Selitä kuvauskentissä, miksi toiminto on tai ei ole suojattu.
- Luo jokaiselle visualisointi käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Lisää Storyboard That
Tinker vs. Des Moines
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
Koulujen Esittelytarjous
VAIN 500 dollaria
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
