Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa tasangon alueeseen ja sen ensimmäisiin kansakuntiin liittyvää keskeistä sanastoa .
Great Plains-sanasto
- Comanche
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (assiniboiini)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Palaveri
- Höyhenpäähine
- American Bison
- Suuret tasangot
- Talvilaskuri
- Tipi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka määrittelee ja havainnollistaa Great Plainsin alueeseen liittyvien uusien sanaston sanojen merkityksen.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuva jokaiselle termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa tasangon alueeseen ja sen ensimmäisiin kansakuntiin liittyvää keskeistä sanastoa .
Great Plains-sanasto
- Comanche
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (assiniboiini)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Palaveri
- Höyhenpäähine
- American Bison
- Suuret tasangot
- Talvilaskuri
- Tipi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka määrittelee ja havainnollistaa Great Plainsin alueeseen liittyvien uusien sanaston sanojen merkityksen.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuva jokaiselle termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuinka Tos Suurten Tasankojen Sanastosta
Miten eriyttää sanaston aktiviteetteja erilaisille oppilaille
Tunnista, että oppilailla on laaja kirjo erilaisia taustoja ja oppimistarpeita. Tarjoamalla eriytettyjä vaihtoehtoja varmistat, että kaikki oppilaat voivat käyttää ja yhdistää uutta sanastoa.
Tarjoa useita tapoja oppilaille osoittaa ymmärrystä
Kannusta oppilaita määrittelemään ja havainnollistamaan termejä käyttäen taidetta, suullisia selityksiä tai digitaalisia työkaluja. Valinta lisää sitoutumista ja tukee erilaisia oppimistyylejä.
Pari oppilaita strategisesti vertaisavun saamiseksi
Ryhmää oppilaat niin, että vahvempaa sanavarastoa omaavat voivat auttaa muita. Yhteistyö luo itseluottamusta ja edistää tukevaa luokkayhteisöä.
Tarjoa lauseenaloja määritelmiin
Anna oppilaille lausekehyksiä, kuten “Tupa on…” tai “Powwow tarkoittaa…”, auttaaksesi heitä aloittamaan määritelmänsä. Rakenteellisuus tekee kirjoittamisesta vähemmän pelottavaa kehittyville kirjoittajille.
Käytä kuvia ja konkreettisia esineitä kontekstin luomiseksi
Näytä kuvia, artefakteja tai lyhyitä videoita, jotka liittyvät kuhunkin termiin. Konkreettiset esimerkit auttavat oppilaita yhdistämään sanat todellisiin merkityksiin ja tekemään sanastosta mieleenpainuvampaa.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Suurten Tasankojen Sanasto -toiminnosta
Mikä on Great Plains -sanasto opiskelijoille?
Great Plains -sanasto on oppitunti, jossa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat avainkäsitteitä liittyen Great Plains -alueeseen ja sen First Nations -kulttuuriin. Oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksen visuaalisesti esittääkseen ja selittääkseen tärkeää sanastoa, mikä tukee ymmärrystä ja muistamista.
Miten oppilaat luovat visuaalisen sanastokäsikirjoituksen Great Plainsista?
Oppilaat aloittavat valitsemalla vähintään kolme avainkäsitettä, kirjoittavat niiden määritelmät kuvauslaatikkoihin ja luovat kuvituksia jokaiselle käsitteelle relevanttien kohtauksien tai hahmojen avulla. Valmis käsikirjoitus havainnollistaa heidän ymmärrystään sanastosta.
Miksi alueellinen sanasto on tärkeä Great Plains -yksikössä?
Alueellisen sanaston opettaminen auttaa oppilaita ymmärtämään lukemista ja esityksiä paremmin tutustumalla termiin, johon he törmäävät, mikä parantaa kokonaisvaltaista ymmärrystä ja tiedon säilyttämistä Great Plains -yksikön aikana.
Mitkä ovat joitakin keskeisiä Great Plains -sanaston sanoja 4. ja 5. luokkalaisille?
Yleisiä Great Plains -sanasto sanoja tälle ikäryhmälle ovat Comanche, Pawnee, Sioux, Dakota, Lakota, Cheyenne, Ojibwe, powwow, höyhenhelma, amerikkalainen bison, talvilaskenta ja tipi.
Mitkä ovat parhaat käytännöt alkuopetuksessa alkuperäiskansojen sanaston opettamiseen?
Hyviä käytäntöjä ovat visuaalisten aktiviteettien kuten kuvakäsikirjoitusten käyttö, selkeiden määritelmien tarjoaminen, sanojen yhdistäminen historiallisiin ja kulttuurisiin konteksteihin, sekä oppilaiden rohkaiseminen kuvailemaan ja keskustelemaan jokaisesta termistä, mikä lisää sitoutumista ja ymmärrystä.
Lisää Storyboard That
Tasankojen Alkuperäiskansat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
