Toiminnan Yleiskatsaus
Kun tarkastellaan tärkeitä aiheita, on tärkeää, että kaikki opiskelijat ymmärtävät yhteisen terminologian, jotta kaikki ovat samalla sivulla sisällöllään. Kun opiskelijat määrittelevät sanat omilla termeillään visuaalisesti, se auttaa oppilaita saamaan näkökulmansa läpi ja säilyttämään tiedon paremmin. On erittäin mahdollista luoda visuaalioita kuvaamatta itseäsi puhdistamista. Koulutuksellisten kohtausten luominen sopivien sijaan, kohtausten käynnistäminen on tärkeää kaikkien opiskelijoiden turvallisen ympäristön ylläpitämiseksi.
Pyydä oppilaita valitsemaan viisi alla olevista ehdoista. Opiskelija laatii hämähäkkikartan, joka määrittelee ja havainnollistaa sanasanoja epäjärjestykseen syömiseen. . Yleensä opiskelijat valitsevat kolme suosituinta (anoreksia, bulimia ja ruokailu), koska he tuntevat nämä termit ja heillä voi olla helpompi visualisoida. Pyydä heitä valitsemaan viisi pakottaa heidät oppimaan löytämisen kautta.
Syömishäiriöiden sanasto
- anoreksia
- bulimia
- Ahmiminen
- Kehon dysmorfia
- Diabulimia
- Orthorexia
- pica
- Kehonkuva
- Itsetunto
- selviytyminen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärryksesi syömishäiriöiden terminologiasta luomalla visuaalinen sanastotaulu.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Valitse viisi keskusteltavasta sanasanasta ja kirjoita ne otsikkokenttiin.
- Laadi oma määritelmä ja kirjoita se kuvausruutuun.
- Kuvaa sanan merkitystä solussa sopivien kohtausten, merkkien ja kohteiden yhdistelmällä.
- Voit vaihtoehtoisesti käyttää Photos for Class näyttääksesi sanojen merkityksen hakupalkissa.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkki Sentences | Sanaston sanoja käytetään oikein esimerkkilauseita sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseiden voidaan ymmärtää, mutta sanastoa sanoja käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanoja ei käytetä oikein esimerkkilauseet. |
| Visualisointeja | Kuvakäsikirjoituksesta solut osoittavat selvästi tarkoitettu sanaston sanat. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät merkitys sanaston sanoja, mutta on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solut eivät selvästi liity merkitys sanaston sanoja. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun tarkastellaan tärkeitä aiheita, on tärkeää, että kaikki opiskelijat ymmärtävät yhteisen terminologian, jotta kaikki ovat samalla sivulla sisällöllään. Kun opiskelijat määrittelevät sanat omilla termeillään visuaalisesti, se auttaa oppilaita saamaan näkökulmansa läpi ja säilyttämään tiedon paremmin. On erittäin mahdollista luoda visuaalioita kuvaamatta itseäsi puhdistamista. Koulutuksellisten kohtausten luominen sopivien sijaan, kohtausten käynnistäminen on tärkeää kaikkien opiskelijoiden turvallisen ympäristön ylläpitämiseksi.
Pyydä oppilaita valitsemaan viisi alla olevista ehdoista. Opiskelija laatii hämähäkkikartan, joka määrittelee ja havainnollistaa sanasanoja epäjärjestykseen syömiseen. . Yleensä opiskelijat valitsevat kolme suosituinta (anoreksia, bulimia ja ruokailu), koska he tuntevat nämä termit ja heillä voi olla helpompi visualisoida. Pyydä heitä valitsemaan viisi pakottaa heidät oppimaan löytämisen kautta.
Syömishäiriöiden sanasto
- anoreksia
- bulimia
- Ahmiminen
- Kehon dysmorfia
- Diabulimia
- Orthorexia
- pica
- Kehonkuva
- Itsetunto
- selviytyminen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärryksesi syömishäiriöiden terminologiasta luomalla visuaalinen sanastotaulu.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Valitse viisi keskusteltavasta sanasanasta ja kirjoita ne otsikkokenttiin.
- Laadi oma määritelmä ja kirjoita se kuvausruutuun.
- Kuvaa sanan merkitystä solussa sopivien kohtausten, merkkien ja kohteiden yhdistelmällä.
- Voit vaihtoehtoisesti käyttää Photos for Class näyttääksesi sanojen merkityksen hakupalkissa.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkki Sentences | Sanaston sanoja käytetään oikein esimerkkilauseita sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseiden voidaan ymmärtää, mutta sanastoa sanoja käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanoja ei käytetä oikein esimerkkilauseet. |
| Visualisointeja | Kuvakäsikirjoituksesta solut osoittavat selvästi tarkoitettu sanaston sanat. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät merkitys sanaston sanoja, mutta on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solut eivät selvästi liity merkitys sanaston sanoja. |
Miten käsitellä häiriintyneen syömisen sanastoa
Sisällytä herkkiä keskusteluja syömishäiriöistä ja sanastosta luokassasi
Aloita asettamalla selkeät säännöt ja odotukset kunnioittavasta, tukevasta keskustelusta. Luoda turvallinen tila kannustaa oppilaita jakamaan ja oppimaan ilman pelkoa tuomitsemisesta tai epämukavuudesta.
Rakenna luottamusta anonyymien kysymysmahdollisuuksien avulla
Tarjoa mahdollisuus kysyä kysymyksiä anonyymisti, kuten kysymyslaatikko tai digitaalinen lomake. Tämä lähestymistapa mahdollistaa oppilaiden ilmaista huolia tai sekaannusta ilman häpeää tai leimaa.
Käytä todellisia tilanteita tehdäksesi sanastosta relevantin
Esittele ikäryhmälle sopivia, hypoteettisia tilanteita, jotka liittyvät syömishäiriösanastoon. Kannusta oppilaita soveltamaan uusia termejä kontekstissa, mikä syventää ymmärrystä ja tekee oppimisesta käytännöllistä.
Vahvista oppimista reflektiivisellä päiväkirjalla
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyt pohdinta siitä, mitä he oppivat ja miten se vaikuttaa heidän näkemyksiinsä. Päiväkirjan pitäminen auttaa yhdistämään sanaston henkilökohtaiseen kasvuun ja empatiaan muita kohtaan.
Yhdistä sanasto tukiresursseihin
Jaa tietoa luotettavista koulun neuvonantajista tai hotline-palveluista, jotka liittyvät syömishäiriöihin. Tekemällä tuen näkyväksi normalisoidaan avun hakeminen ja osoitetaan huolenpitoa oppilaiden hyvinvoinnista.
Usein kysytyt kysymykset häiriintyneen syömisen sanastosta
Mikä on visuaalinen sanastotaulu häiriintyneeseen syömiskäsitykseen liittyvistä termeistä?
Visuaalinen sanastotaulu häiriintyneeseen syömiseen liittyvistä termeistä on opetusväline, jossa oppilaat määrittelevät avainsanoja käyttämällä kuvia ja omia sanojaan. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään ja muistamaan tärkeitä käsitteitä liittyen syömishäiriöihin turvallisella ja innostavalla tavalla.
Kuinka voin opettaa syömishäiriöiden sanastoa ilman, että se laukaisee oppilaita?
Opettaessasi syömishäiriöiden sanastoa turvallisesti, keskity koulutusskenaarioihin sen sijaan, että näyttäisit graafisia tai laukaisevia kuvia. Kannusta oppilaita käyttämään symboleja, positiivisia visuaaleja tai abstrakteja esityksiä määritelläkseen termejä, mikä luo tukevan ja kunnioittavan luokkaympäristön.
Mitkä ovat yleisiä sanastoja syömishäiriöistä, jotka kannattaa sisällyttää oppitunteihin?
Keskeisiä sanoja syömishäiriöistä ovat anoreksia, bulimia, syömisen puhkeaminen, kehon dysmorfia, diabulimia, ortoreksia, pica, kehonkuva, itsearvostus ja sietokyky. Nämä termit auttavat oppilaita rakentamaan kattavan ymmärryksen aiheesta.
Mikä on paras tapa oppilaiden kuvittaa syömishäiriöihin liittyviä sanastoja?
Paras tapa oppilaiden kuvittaa sanastoja on käyttää soveltuvia visuaalisia elementtejä kuten symboleja, positiivisia kohtauksia tai valokuvia, jotka välittävät merkityksen ilman, että ne ovat eksplisiittisiä tai laukaisevia. Työkalut kuten Photos for Class tai abstraktien esitysten piirtäminen toimivat hyvin.
Miksi on tärkeää, että oppilaat määrittelevät syömishäiriöihin liittyvät sanat omilla sanoillaan?
Oppilaille sanastojen määrittäminen omilla sanoillaan auttaa heitä sisäistämään termit, ilmaisemaan ymmärrystään ja muistamaan tiedot paremmin. Se edistää myös aktiivista oppimista ja antaa opettajille mahdollisuuden arvioida oppilaan ymmärrystä tehokkaasti.
Lisää Storyboard That
Taidot ja Ristiriitainen Syöminen
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
