Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija tunnistaa suhde osien tekstin tai syy tekijän mukana tiettyyn osaan. Tässä esimerkissä opiskelijat vastata: ”Miksi kirjoittaja sisältää aloittavan kuusi kohtaa?”
Mahdollisia vastauksia ovat:
- osoittaa, että eläimen silmä toimii samalla tavalla kuin ihmisen silmä
- kuvata, miten silmä on hyödyllinen selviytyminen
- vangita lukijan huomion käyttöönotossa aiheeseen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Why Did the Author Include the Opening Six Paragraphs?" in the heading.
- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija tunnistaa suhde osien tekstin tai syy tekijän mukana tiettyyn osaan. Tässä esimerkissä opiskelijat vastata: ”Miksi kirjoittaja sisältää aloittavan kuusi kohtaa?”
Mahdollisia vastauksia ovat:
- osoittaa, että eläimen silmä toimii samalla tavalla kuin ihmisen silmä
- kuvata, miten silmä on hyödyllinen selviytyminen
- vangita lukijan huomion käyttöönotossa aiheeseen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Why Did the Author Include the Opening Six Paragraphs?" in the heading.
- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Miten nähdään silmästä silmään - Kappaleiden välinen suhde
Suunnittele yhteistyöhön perustuva kappale- ja suhde-keskustelu
Kutsu oppilaat työskentelemään pienissä ryhmissä keskustelemaan siitä, miten eri kappaleet liittyvät toisiinsa tai rakentuvat tekstissä. Tämä rohkaisee merkitykselliseen keskusteluun ja auttaa oppilaita harjoittelemaan suhteiden tunnistamista osioiden välillä.
Mallinna ajattelun ääneen kappaleiden yhteyksistä
Lue lyhyt kappale ääneen ja sano ääneen ajatuskulkuasi, kun selität, miksi toinen kappale seuraa toistaan. Tämä osoittaa oppilaille, kuinka etsiä kirjoittajan valintoja ja suhteita ideoiden välillä.
Käytä väri-koodausta korostamaan suhteita
Anna kullekin suhteelle oma väri (kuten syy/seuraus, vertailu/kontrasti, esimerkki jne.) ja pyydä oppilaita korostamaan kappaleita sen mukaisesti. Tämä visuaalinen strategia helpottaa oppilaita huomaamaan kaavoja ja yhteyksiä.
Luo silta- ja siirtymis-sanojen kaavioita kappaleiden välille
Työskentele oppilaiden kanssa listataksesi ja näyttäen yleisiä siirtymis- ja yhteys-sanoja, joita kirjoittajat käyttävät ilmaisemaan suhteita (kuten 'koska', 'esimerkiksi', 'kuitenkin'). Viittaa näihin kaavioihin lukuprojekteissa vahvistaaksesi oppimista.
Anna nopeita kirjoitustehtäviä siitä, miten kappaleet liittyvät toisiinsa
Anna oppilaille lyhyt teksti ja pyydä heitä kirjoittamaan yksi tai kaksi lausetta, jotka selittävät, miten kukin kappale liittyy seuraavaan. Tämä nopea tehtävä kehittää analytiikan taitoja ja itsetuntoa tekstin rakenteen tunnistamisessa.
Usein kysyttyjä kysymyksiä silmästä silmään - kappaleiden välinen suhde
Miten voin auttaa oppilaita ymmärtämään kappaleiden välistä yhteyttä tekstissä?
Auttaaksesi oppilaita ymmärtämään kappaleiden välistä yhteyttä, kannusta heitä tunnistamaan, miten kukin osio liittyy pääideaan, tukee yksityiskohtia tai siirtyy uuteen tietoon. Graafiset järjestäjät kuten hämähäkkikartta voivat tehdä näistä yhteyksistä selkeämpiä.
Mikä on 'Seeing Eye to Eye'-kirjan alkukahdeksan kappaleen tarkoitus?
'Seeing Eye to Eye'-kirjan alkukahdeksan kappaleen tarkoituksena on osoittaa, että eläin- ja ihmisen silmät toimivat samalla tavalla, kuvailla, miten silmät auttavat selviytymisessä, ja kiinnittää lukijan huomio alussa aiheeseen.
Mikä on hämähäkkikartta ja miten sitä voidaan käyttää lukutehtävissä?
Hämähäkkikartta on graafinen järjestäjä, joka visuaalisesti näyttää pääidean keskellä ja siihen liittyvät tukevat kohdat haarautuen ulospäin. Se on hyödyllinen lukutehtävissä auttaen oppilaita organisoimaan ja selittämään tekstin keskeisiä käsitteitä.
Mitkä ovat tehokkaita tapoja opettaa oppilaita analysoimaan, miksi kirjoittaja sisällytti tietyn osion?
Tehokkaita strategioita ovat ohjaavien kysymysten esittäminen (esim. “Miksi kirjoittaja kirjoitti tämän osan?”), ajattelun mallintaminen ääneen ja työkalujen kuten hämähäkkikartan käyttö, jotka auttavat oppilaita jäsentämään ajatuksiaan ja selityksiään.
Miten opettajat voivat luoda nopeita lukutaitotunteja luokille 4–5 käyttäen 'Seeing Eye to Eye'-materiaalia?
Opettajat voivat luoda nopeita oppitunteja keskittymällä tiettyyn taitoon, kuten kappaleiden välisten suhteiden tunnistamiseen, selkeiden ohjeiden antamiseen, graafisten järjestäjien käyttöön ja oppilaiden rohkaisemiseen kuvailemaan ideoitaan parempaa ymmärrystä varten.
Lisää Storyboard That
Seeing Silmästä Silmään
- Eye • wwarby • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- In search of the Maltese Falcon #14- Bald Eagle, Malta Falconry Centre • foxypar4 • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Innocent eyes • Pai Shih • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Reading • Wiertz Sébastien • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea Eagle with no Fish! • Wildlife Boy1 • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tim.jpg • mark.pattersonII • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
