Toiminnan Yleiskatsaus
Konjugaatiokäytäntö on välttämätön jokaiselle kieliopiskelijan matkalle kielen hallitsemiseen. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat konjugointikaavion -er, -ir ja -re verbeillä. Osana kaaviotaan opiskelijat sisällyttävät kohtauksen, joka kuvaa yhteys jokaisen pronominin ja sen konjugointien välillä. Esimerkissä ja ohjeissa käytetään nykyistä jännitystä, mutta tätä toimintaa voidaan säätää, jotta opiskelijat voivat harjoittaa mitä tahansa jännitteitä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Harjoittele konjugaatiota nykyisten jännitteiden kanssa -er, -ir- ja -re verbeille ja kuvaa lauseita.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä ensimmäisessä sarakkeessa konjugoitua -er-verbi jokaiselle 6 pronomiaaliluokalle.
- Tee toisessa ja kolmannessa sarakkeessa sama verbille -ir ja -re.
- Luo kuhunkin lauseeseen sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tätä toimintaa varten harjoittelet ranskalaisten verbien konjugointia nykyisessä muodossa. Valitse mallineen avulla säännöllinen -er, -ir ja -re verbi konjugoitumaan jokaiselle kuudelle ranskalaisen pronominiluokalle. Suunnittele yksinkertainen kuva kuvaamaan verbiä jokaiselle pronominille ja kirjoita sitten yksinkertainen lause kuvan alle. Esimerkiksi verbissä “katsoja” saatat käyttää samaa kuvaa televisiosta, jota katsellaan sarakkeesta kokonaan, vaihtamalla merkkejä ja lauseita vain pronominien mukaan. Katso esimerkki kuvakäsikirjasta ohjeena.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Erinomainen 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER-verbit | Opiskelija yhdistää oikein kullakin pronounilla olevan säännöllisen -ER-verbin ja käyttää sitä oikein lauseessa kuusi kertaa. | Opiskelija yhdistää oikein useimmille prononkeille säännöllisen -ER-verbin ja käyttää verbiä oikein virkkeessä neljä neljästä kuudesta kertaa. | Opiskelija väärin konjugoi -ER-verbin vähintään puolelle pronssista. Kuvagalleria ei sisällä kuvien alapuolisia lauseita tai verbiä käytetään väärin vähintään puolessa lauseista. |
| -RE Sanat | Opiskelija yhdistää oikein kullakin prononkielellä säännöllisen -RE verbin ja käyttää sitä oikein virkkeessä kuusi kertaa. | Opiskelija yhdistää oikein säännöllisesti - useimpiin pronemoneihin liittyvä sanoitus ja käyttää verbiä oikein virkkeessä neljä neljästä kuudesta kertaa. | Opiskelija väärin konjugoi -RE sanan vähintään puolet pronunneista. Kuvagalleria ei sisällä kuvien alapuolisia lauseita tai verbiä käytetään väärin vähintään puolessa lauseista. |
| -IR-verbit | Opiskelija yhdistää oikein kullakin prononkielellä säännöllisen -IR verbin ja käyttää sitä oikein virkkeessä kuusi kertaa. | Opiskelija oikein konjugoi säännöllisen -IR-verbin useimpiin prononkeihin ja käyttää verbiä oikein virkkeessä neljä neljästä kuudesta kertaa. | Opiskelija väärin konjugoi -IR-verbin vähintään puolelle pronssia. Kuvagalleria ei sisällä kuvien alapuolisia lauseita tai verbiä käytetään väärin vähintään puolessa lauseista. |
| Storyboard Scenes | Kertomukset osoittavat voimakasta työtä ja ilmaisevat selkeästi tekstin merkityksen. Perusskenaariot pysyvät samana jokaisessa sarakkeessa, ja ne kuvaavat selvästi eri merkkejä erilaisten pronunien kuvaamiseksi. | Kertomukset näyttävät ponnisteluja ja yrittävät välittää tekstin merkitystä. Perus kohtaukset pysyvät samana jokaisessa sarakkeessa ja yrittävät kuvata eri merkkejä erilaisten pronunien kuvaamiseksi. | Pelitulostuksen kuvaukset osoittavat ponnistelun puutteen ja eivät välitä tekstin merkitystä. Perus kohtaukset eivät pysy samana alhaalla jokaiseen sarakkeeseen, eikä merkkejä kuvata selvästi pronounin muutoksia. |
| Oikeinkirjoitus / Kielioppi | Kaikki lauseet sisältävät oikean kieliopin ja oikeinkirjoituksen (mukaan lukien aksenttimerkinnät). | Useimmissa lauseissa on oikea kielioppi ja oikeinkirjoitus (mukaan lukien aksenttimerkit). | Lauseet sisältävät monia kieliä tai oikeinkirjoitusvirheitä (myös aksenttimerkkejä). |
Toiminnan Yleiskatsaus
Konjugaatiokäytäntö on välttämätön jokaiselle kieliopiskelijan matkalle kielen hallitsemiseen. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat konjugointikaavion -er, -ir ja -re verbeillä. Osana kaaviotaan opiskelijat sisällyttävät kohtauksen, joka kuvaa yhteys jokaisen pronominin ja sen konjugointien välillä. Esimerkissä ja ohjeissa käytetään nykyistä jännitystä, mutta tätä toimintaa voidaan säätää, jotta opiskelijat voivat harjoittaa mitä tahansa jännitteitä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Harjoittele konjugaatiota nykyisten jännitteiden kanssa -er, -ir- ja -re verbeille ja kuvaa lauseita.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä ensimmäisessä sarakkeessa konjugoitua -er-verbi jokaiselle 6 pronomiaaliluokalle.
- Tee toisessa ja kolmannessa sarakkeessa sama verbille -ir ja -re.
- Luo kuhunkin lauseeseen sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tätä toimintaa varten harjoittelet ranskalaisten verbien konjugointia nykyisessä muodossa. Valitse mallineen avulla säännöllinen -er, -ir ja -re verbi konjugoitumaan jokaiselle kuudelle ranskalaisen pronominiluokalle. Suunnittele yksinkertainen kuva kuvaamaan verbiä jokaiselle pronominille ja kirjoita sitten yksinkertainen lause kuvan alle. Esimerkiksi verbissä “katsoja” saatat käyttää samaa kuvaa televisiosta, jota katsellaan sarakkeesta kokonaan, vaihtamalla merkkejä ja lauseita vain pronominien mukaan. Katso esimerkki kuvakäsikirjasta ohjeena.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Erinomainen 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER-verbit | Opiskelija yhdistää oikein kullakin pronounilla olevan säännöllisen -ER-verbin ja käyttää sitä oikein lauseessa kuusi kertaa. | Opiskelija yhdistää oikein useimmille prononkeille säännöllisen -ER-verbin ja käyttää verbiä oikein virkkeessä neljä neljästä kuudesta kertaa. | Opiskelija väärin konjugoi -ER-verbin vähintään puolelle pronssista. Kuvagalleria ei sisällä kuvien alapuolisia lauseita tai verbiä käytetään väärin vähintään puolessa lauseista. |
| -RE Sanat | Opiskelija yhdistää oikein kullakin prononkielellä säännöllisen -RE verbin ja käyttää sitä oikein virkkeessä kuusi kertaa. | Opiskelija yhdistää oikein säännöllisesti - useimpiin pronemoneihin liittyvä sanoitus ja käyttää verbiä oikein virkkeessä neljä neljästä kuudesta kertaa. | Opiskelija väärin konjugoi -RE sanan vähintään puolet pronunneista. Kuvagalleria ei sisällä kuvien alapuolisia lauseita tai verbiä käytetään väärin vähintään puolessa lauseista. |
| -IR-verbit | Opiskelija yhdistää oikein kullakin prononkielellä säännöllisen -IR verbin ja käyttää sitä oikein virkkeessä kuusi kertaa. | Opiskelija oikein konjugoi säännöllisen -IR-verbin useimpiin prononkeihin ja käyttää verbiä oikein virkkeessä neljä neljästä kuudesta kertaa. | Opiskelija väärin konjugoi -IR-verbin vähintään puolelle pronssia. Kuvagalleria ei sisällä kuvien alapuolisia lauseita tai verbiä käytetään väärin vähintään puolessa lauseista. |
| Storyboard Scenes | Kertomukset osoittavat voimakasta työtä ja ilmaisevat selkeästi tekstin merkityksen. Perusskenaariot pysyvät samana jokaisessa sarakkeessa, ja ne kuvaavat selvästi eri merkkejä erilaisten pronunien kuvaamiseksi. | Kertomukset näyttävät ponnisteluja ja yrittävät välittää tekstin merkitystä. Perus kohtaukset pysyvät samana jokaisessa sarakkeessa ja yrittävät kuvata eri merkkejä erilaisten pronunien kuvaamiseksi. | Pelitulostuksen kuvaukset osoittavat ponnistelun puutteen ja eivät välitä tekstin merkitystä. Perus kohtaukset eivät pysy samana alhaalla jokaiseen sarakkeeseen, eikä merkkejä kuvata selvästi pronounin muutoksia. |
| Oikeinkirjoitus / Kielioppi | Kaikki lauseet sisältävät oikean kieliopin ja oikeinkirjoituksen (mukaan lukien aksenttimerkinnät). | Useimmissa lauseissa on oikea kielioppi ja oikeinkirjoitus (mukaan lukien aksenttimerkit). | Lauseet sisältävät monia kieliä tai oikeinkirjoitusvirheitä (myös aksenttimerkkejä). |
Miten Tos säännöllisistä ranskan verbien taivutuksista
Sisällytä ranskan verbimuotojen konjugointipelit lisäämään sitoutumista
Lisää interaktiivisia pelejä kuten bingo, muisti tai viestinvälityskilpailuja käyttäen ranskan verbimuotoja pitääksesi oppilaat innostuneina ja motivoituneina. Nämä aktiviteetit edistävät ystävällistä kilpailua, vahvistavat muistia ja tekevät kieliopin harjoittelusta hauskempaa ja mieleenpainuvampaa.
Aseta selkeät tavoitteet jokaiselle konjugointiharjoitukselle
Määrittele erityiset oppimistavoitteet, kuten -er verbien hallinta tai kaikkien kuuden pronominin käyttö, jotta oppilaat tietävät, mihin keskittyä. Selkeät tavoitteet auttavat oppilaita seuraamaan edistymistään ja juhlimaan onnistumisia.
Mallinna oikea ääntäminen jokaiselle verbimuodolle
Näytä oikea ääntäminen kullekin taivutetulle verbille, korostaen päättymysten eroja. Kuuleminen ja toistaminen auttavat oppilaita sisäistämään oikeat puhetavat.
Käytä realistisia tilanteita lauseiden luomiseen
Kannusta oppilaita kirjoittamaan lauseita, jotka yhdistävät verbin ja pronominit heidän omiin elämäänsä. Henkilökohtaiset esimerkit auttavat oppilaita muistamaan muotoja ja ymmärtämään kontekstin.
Anna välitön palaute ja positiivista vahvistusta
Anna oppilaille nopeita korjauksia ja kehuja harjoitellessaan konjugaatioita. Aikainen palaute lisää itseluottamusta ja auttaa oppilaita korjaamaan virheitä ennen kuin ne muodostuvat tavoiksi.
Usein kysyttyjä kysymyksiä säännöllisistä ranskan verbien taivutuksista
Mikä on paras tapa opettaa säännöllisiä ranskan verbejä taivutusmuodoissa oppilaille?
Paras tapa opettaa säännöllisiä ranskan verbejä taivutusmuodoissa on käyttää interaktiivisia aktiviteetteja, kuten taivutustaulukkojen tekemistä -er, -ir ja -re verbeistä, yhdistettynä visuaalisiin kuvituksiin, jotka yhdistävät jokaisen pronominin oikeaan verbimuotoon. Tämä lähestymistapa auttaa oppilaita ymmärtämään malleja ja muistamaan taivutukset tehokkaasti.
Miten voin auttaa oppilaita harjoittelemaan ranskan verbejä nykyajassa?
Voit auttaa oppilaita harjoittelemaan ranskan verbejä nykyajassa antamalla tehtäviä, joissa he taivuttavat säännöllisiä -er, -ir ja -re verbejä jokaiselle pronominille ja kuvaavat sitten jokaisen lauseen. Tämä yhdistää kirjoittamisen, visuaalisen oppimisen ja kontekstin paremman muistamisen saavuttamiseksi.
Mitkä ovat helppoja luokkatoimintoja ranskan verbien päätteiden opettamiseen?
Helppoja luokkatoimintoja ovat taivutustaulukoiden tekeminen, oppilaiden lauseiden kuvaaminen jokaiselle pronominille, pelien kuten verbi-bingon ja ryhmäharjoitusten käyttäminen, joissa oppilaat täyttävät aukkoja tai sovittavat pronomeneja verbimuotoihin. Visuaaliset apuvälineet ja toisto ovat avain ranskan verbien päätteiden hallintaan.
Miksi on tärkeää havainnollistaa ranskan verbien taivutuksia jokaiselle pronominille?
Havainnollistamalla ranskan verbien taivutuksia jokaiselle pronominille oppilaat voivat visuaalisesti yhdistää pronominin oikeaan verbimuotoon, mikä tekee abstrakteista kieliopillisista säännöistä konkreettisempia ja helpommin mieleenpainuvia. Tämä menetelmä tukee erilaisia oppimistyylejä ja vahvistaa ymmärrystä.
Mikä on ero säännöllisten -er, -ir ja -re ranskalaisten verbien välillä?
Säännölliset -er, -ir ja -re ranskan verbit eroavat päätteissään taivutettaessa. Jokainen ryhmä seuraa tiettyä mallia: -er verbit käyttävät päätteitä kuten -e, -es, -e; -ir verbit -is, -is, -it; ja -re verbit -s, -s, - (ei päätteitä il/elle). Näiden mallien oppiminen auttaa oppilaita taivuttamaan uusia verbejä luottavaisesti.
Lisää Storyboard That
Ranskan Sanat Kontekstissa
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
