Toiminnan Yleiskatsaus
Opiskellessaan historiaa opiskelijoiden tulisi pystyä vetämään yhtäläisyyksiä historiallisten tapahtumien ja nykyajan olosuhteiden välille. Historia voi auttaa ihmisiä näkemään tapahtumamalleja ajan myötä - nämä mallit voivat auttaa meitä ennustamaan tulevia tapahtumia nykyisten olosuhteiden perusteella. Rinnakkaispiirteiden tunnistaminen on erityisen mielenkiintoista Ranskan vallankumousta käsittelevän yksikön aikana, kun opiskelijat arvioivat, voivatko tietyt maailman olosuhteet aiheuttaa vallankumouksen vai eivät. Tämän toiminnan tarkoituksena on tutkia Ranskan vallankumouksen alkusekvenssejä.
Tässä aktiviteetissa opiskelijat käyttävät ruudukkoa luodakseen kuvakäsikirjoituksen, joka yhdistää Ranskan vallankumouksen aiheuttaneet olosuhteet nykypäivän tilanteisiin . Heidän kuvakäsikirjoituksensa tulisi sisältää kolme saraketta:
- Sarake 1: Neljä edellytystä, jotka vaikuttivat Ranskan vallankumoukseen
- Sarake 2: Tilanne, joka muistuttaa vallankumouksen edeltäneen Ranskan olosuhteita
- Sarake 3: Ennuste tilanteesta, joka perustuu heidän käsitykseen Ranskan vallankumouksesta
Tämä toiminto vaatii opettajaa auttamaan oppilaitaan tutkimaan ”kuormittajia” ympäri maailmaa löytääkseen vallankumousta edeltävät olosuhteet, samanlaiset kuin alla olevassa taulukossa kolmannen sarakkeen vasemmalla puolella kuvatut. Erinomainen paikka tutkimuksen aloittamiseen on ulkosuhteiden neuvosto.
Rakennustyöehdotusta varten opettaja voi tarjota osittain täytetyn mallin, jossa neljä ranskan vallankumoukseen vaikuttanutta ehtoa ovat jo vasemmassa sarakkeessa. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden keskittyä linkkiin nykyisiin olosuhteisiin.
Laajennettu toiminta
Tähän kuvakäsikirjoitukseen voitaisiin lisätä neljäs sarake, nimeltään " Policy Suggestions ". Tässä sarakkeessa määritetään käytännöt, jotka parantavat toisen sarakkeen tilannetta. Tämän sarakkeen tekstitykset tunnistavat käytännön ja selittävät, miten ja miksi se toimii. Opiskelijat voivat tutkia muissa maissa vallitsevaa politiikkaa tai ehdottaa omaa ja selittää päätöksensä perustelut.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa samansuuntaiset ranskan vallankumouksen ja nykypäivän tapahtumat, ja tee ennuste siitä, mitä voi tapahtua.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista ja kuvaa ensimmäisessä sarakkeessa ne neljä olosuhdetta, jotka johtivat Ranskan vallankumoukseen.
- Tutki, identifioi ja kuvaa toisessa sarakkeessa erilaisia tilanteita ympäri maailmaa, jotka ovat yhdensuuntaiset kaikille neljälle ehdolle.
- Suorita kolmannessa sarakkeessa ennustus siitä, mitä uskot voivan tapahtua, vallankumoustietosi perusteella.
- Luo kuhunkin soluun sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Opiskellessaan historiaa opiskelijoiden tulisi pystyä vetämään yhtäläisyyksiä historiallisten tapahtumien ja nykyajan olosuhteiden välille. Historia voi auttaa ihmisiä näkemään tapahtumamalleja ajan myötä - nämä mallit voivat auttaa meitä ennustamaan tulevia tapahtumia nykyisten olosuhteiden perusteella. Rinnakkaispiirteiden tunnistaminen on erityisen mielenkiintoista Ranskan vallankumousta käsittelevän yksikön aikana, kun opiskelijat arvioivat, voivatko tietyt maailman olosuhteet aiheuttaa vallankumouksen vai eivät. Tämän toiminnan tarkoituksena on tutkia Ranskan vallankumouksen alkusekvenssejä.
Tässä aktiviteetissa opiskelijat käyttävät ruudukkoa luodakseen kuvakäsikirjoituksen, joka yhdistää Ranskan vallankumouksen aiheuttaneet olosuhteet nykypäivän tilanteisiin . Heidän kuvakäsikirjoituksensa tulisi sisältää kolme saraketta:
- Sarake 1: Neljä edellytystä, jotka vaikuttivat Ranskan vallankumoukseen
- Sarake 2: Tilanne, joka muistuttaa vallankumouksen edeltäneen Ranskan olosuhteita
- Sarake 3: Ennuste tilanteesta, joka perustuu heidän käsitykseen Ranskan vallankumouksesta
Tämä toiminto vaatii opettajaa auttamaan oppilaitaan tutkimaan ”kuormittajia” ympäri maailmaa löytääkseen vallankumousta edeltävät olosuhteet, samanlaiset kuin alla olevassa taulukossa kolmannen sarakkeen vasemmalla puolella kuvatut. Erinomainen paikka tutkimuksen aloittamiseen on ulkosuhteiden neuvosto.
Rakennustyöehdotusta varten opettaja voi tarjota osittain täytetyn mallin, jossa neljä ranskan vallankumoukseen vaikuttanutta ehtoa ovat jo vasemmassa sarakkeessa. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden keskittyä linkkiin nykyisiin olosuhteisiin.
Laajennettu toiminta
Tähän kuvakäsikirjoitukseen voitaisiin lisätä neljäs sarake, nimeltään " Policy Suggestions ". Tässä sarakkeessa määritetään käytännöt, jotka parantavat toisen sarakkeen tilannetta. Tämän sarakkeen tekstitykset tunnistavat käytännön ja selittävät, miten ja miksi se toimii. Opiskelijat voivat tutkia muissa maissa vallitsevaa politiikkaa tai ehdottaa omaa ja selittää päätöksensä perustelut.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa samansuuntaiset ranskan vallankumouksen ja nykypäivän tapahtumat, ja tee ennuste siitä, mitä voi tapahtua.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista ja kuvaa ensimmäisessä sarakkeessa ne neljä olosuhdetta, jotka johtivat Ranskan vallankumoukseen.
- Tutki, identifioi ja kuvaa toisessa sarakkeessa erilaisia tilanteita ympäri maailmaa, jotka ovat yhdensuuntaiset kaikille neljälle ehdolle.
- Suorita kolmannessa sarakkeessa ennustus siitä, mitä uskot voivan tapahtua, vallankumoustietosi perusteella.
- Luo kuhunkin soluun sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Miten analysoida Ranskan vallankumouksen neljää syytä
Luo yhteistyöhön perustuva aikajana, joka vertailee vallankumouksia historian saatossa
Saamalla oppilaat työskentelemään yhdessä aikajanojen rakentamiseksi, he näkevät historialliset yhteydet ja syventävät ymmärrystä. Verrattaessa Ranskan vallankumousta tapahtumiin kuten Yhdysvaltain, Haitin tai Venäjän vallankumouksiin, kannustetaan kriittiseen ajatteluun kaavioista ja syistä muutoksen taustalla.
Kerää ja jaa keskeiset vallankumoukset aikajanan tutkimista varten
Valitse useita tärkeitä vallankumouksia (esim. amerikkalainen, haitilainen, venäläinen, kiinalainen) ja jaa ne pienryhmille. Tämä varmistaa, että oppilaat keskittyvät syvällisesti yhteen vallankumoukseen ennen havaintojensa jakamista.
Ohjaa oppilaita tunnistamaan pääsyyt ja tulokset
Pyydä kutakin ryhmää tutkimaan ja kirjaamaan keskeiset syyt, käännekohtia ja tuloksia heidän määräämistään vallankumouksista. Tämä tukee vertailua Ranskan vallankumouksen syihin ja seurauksiin.
Anna ryhmien rakentaa ja esitellä aikajanan osioita
Pyydä oppilaita luomaan aikajanaluetteloita julistepaperille tai digitaalisten työkalujen avulla. Kannusta käyttämään päivämääriä, visuaaleja ja lyhyitä kuvatekstejä selkeyteen ja innostukseen.
Johda luokkakeskustelua, jonka tarkoituksena on löytää yhteisiä piirteitä vallankumouksien välillä
Ohjaa oppilaita havaitsemaan jaetut syyt, vaikutukset ja teemat vallankumouksien välillä. Auta heitä vetämään paralleeleja ja pohtimaan, kuinka historia voi auttaa ymmärtämään nykyisiä tapahtumia.
Usein kysytyt kysymykset Ranskan vallankumouksen neljän syyn analysoinnista
Mitkä ovat neljä pääasiallista syytä Ranskan vallankumoukselle, jotka oppilaiden tulisi tietää?
Neljä tärkeintä syytä Ranskan vallankumoukselle ovat: sosiaalinen eriarvoisuus säätyjen välillä, taloudellinen kriisi velan ja raskaan verotuksen vuoksi, absoluuttinen monarkia heikolla johtajuudella ja valistuksen ajatusten levittäytyminen, jotka haastavat perinteistä auktoriteettia.
Kuinka oppilaat voivat yhdistää Ranskan vallankumouksen syyt nykyisiin maailman tapahtumiin?
Oppilaat voivat tutkia nykyaikaisia tilanteita, jotka muistuttavat pre-revolutiivista Ranskaa, kuten maita, jotka kohtaavat taloudellisia vaikeuksia, sosiaalista epätasa-arvoa tai poliittisen äänen puutetta, ja tehdä vastaavuuksia käyttämällä storyboarding-menetelmää ennakoidakseen mahdollisia lopputuloksia.
Mikä on tehokas luokkatoiminta Ranskan vallankumouksen syiden opettamiseen?
Hyvä aktiviteetti on, että oppilaat luovat kaavion tai storyboardin, joka yhdistää jokaisen neljästä syystä Ranskan vallankumoukselle vastaavaan nykytilanteeseen, ja tekee tämän jälkeen ennustuksia mahdollisista tuloksista ja politiikkasuosituksista.
Miksi on tärkeää, että oppilaat vertailevat historiallisia vallankumouksia nykyisiin tapahtumiin?
Historiallisten vallankumouksien ja nykypäivän tapahtumien vertaaminen auttaa oppilaita tunnistamaan kuvioita historiassa, kehittämään kriittistä ajattelua ja ymmärtämään, miten menneisyyden tapahtumat voivat vaikuttaa nykyisiin ja tuleviin päätöksiin.
Miten opettajat voivat tukea oppituntia Ranskan vallankumouksen syistä lukio-opiskelijoille?
Opettajat voivat antaa osittain täytetyn mallin, jossa neljä syytä on jo listattu, ja ohjata oppilaita tutkimaan nykyaikaisia vertailuja ja tekemään ennusteita, mikä tukee oppimista ja tekee tehtävästä hallittavamman.
Lisää Storyboard That
Ranskan Vallankumous
- Hama. Before the war. • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nepal - Evening lights at Bhaktapur • dhilung • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old Cairo - Egypt • Emad Raúf • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
