Toiminnan Yleiskatsaus
Terrorin hallitus on Ranskan vallankumouksen tunnettu osa, johtuen lähinnä giljotiinin liiallisesta käytöstä vallankumouksen säilyttämiseksi. Tämä toiminta kehottaa oppilaita etsimään ”pilkkomisen” ulkopuolelle löytääkseen terrorin takana olevan miehen: Maximilien Robespierren poliittiset motivaatiot.
Opiskelijat luovat aikataulun Terrorin hallituskaudesta Ranskan vallankumouksen aikana . Heidän tulisi varmasti sisällyttää aikatauluunsa seuraavat tiedot ja tapahtumat:
- Terrorin käytön motiivit vallankumouksen säilyttämiseksi
- Menetelmät Robespierre vahvisti voimaansa
- Kun suosittu tuki kääntyi Robespierreä vastaan
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
Terrorin aikajanalla olevien tapahtumien hallituskausi
- 5. syyskuuta 1793 - Terrorin hallitus alkaa
- 16. lokakuuta 1793 - kuningattaren kuolema
- 31. lokakuuta 1793 - Girondinien teloitus
- 25. joulukuuta 1793 - Robespierre perustelee auktoriteetin
- 8. kesäkuuta 1794 - Korkeimman Olennon festivaali
- 10. kesäkuuta 1794 - Uusi lainsäädäntö vastarevoluutiolaisille
- 28. kesäkuuta 1794 - Terrorin hallitus päättyy
Laajennettu toiminta
Opiskelijat voivat luoda muita nousun ja laskun aikatauluja henkilöille, mukaan lukien Napoleon, Louis XVI tai Marat. Lisäksi opiskelijat voivat tunnistaa ja analysoida aikoja, jolloin Robespierre ylitti auktoriteettinsa ja kylvää siemenet kuolemaansa varten.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana terrorismin hallitsemiselle Ranskassa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tärkeät tapahtumat, politiikat ja toimet, jotka on toteutettu terrorin hallinnan aikana.
- Kuvaile tapahtumia, käytäntöjä ja toimia kuvausruudussa.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Terrorin hallitus on Ranskan vallankumouksen tunnettu osa, johtuen lähinnä giljotiinin liiallisesta käytöstä vallankumouksen säilyttämiseksi. Tämä toiminta kehottaa oppilaita etsimään ”pilkkomisen” ulkopuolelle löytääkseen terrorin takana olevan miehen: Maximilien Robespierren poliittiset motivaatiot.
Opiskelijat luovat aikataulun Terrorin hallituskaudesta Ranskan vallankumouksen aikana . Heidän tulisi varmasti sisällyttää aikatauluunsa seuraavat tiedot ja tapahtumat:
- Terrorin käytön motiivit vallankumouksen säilyttämiseksi
- Menetelmät Robespierre vahvisti voimaansa
- Kun suosittu tuki kääntyi Robespierreä vastaan
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
Terrorin aikajanalla olevien tapahtumien hallituskausi
- 5. syyskuuta 1793 - Terrorin hallitus alkaa
- 16. lokakuuta 1793 - kuningattaren kuolema
- 31. lokakuuta 1793 - Girondinien teloitus
- 25. joulukuuta 1793 - Robespierre perustelee auktoriteetin
- 8. kesäkuuta 1794 - Korkeimman Olennon festivaali
- 10. kesäkuuta 1794 - Uusi lainsäädäntö vastarevoluutiolaisille
- 28. kesäkuuta 1794 - Terrorin hallitus päättyy
Laajennettu toiminta
Opiskelijat voivat luoda muita nousun ja laskun aikatauluja henkilöille, mukaan lukien Napoleon, Louis XVI tai Marat. Lisäksi opiskelijat voivat tunnistaa ja analysoida aikoja, jolloin Robespierre ylitti auktoriteettinsa ja kylvää siemenet kuolemaansa varten.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana terrorismin hallitsemiselle Ranskassa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tärkeät tapahtumat, politiikat ja toimet, jotka on toteutettu terrorin hallinnan aikana.
- Kuvaile tapahtumia, käytäntöjä ja toimia kuvausruudussa.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten Tos noin aikajana terrorin vallan Ranskassa
Innosta oppilaat luovalla roolipelillä Terrorin aikakauden avainhenkilöistä
Roolipeli auttaa oppilaita aktiivisesti ymmärtämään historiallisia motivaatioita ja näkökulmia. Määrittele jokaiselle oppilaalle historiallinen hahmo ja anna taustatietoja, jotta he voivat väitellä ja reagoida tapahtumiin tämän hahmon näkökulmasta. Tämä kannustaa kriittiseen ajatteluun ja empatiaan monimutkaisissa päätöksissä.
Määrittele roolit ja historiallinen taustatieto oppilaille
Valitse merkittäviä hahmoja Terrorin aikakaudelta, kuten Robespierre, Danton ja Marie Antoinette. Jaa hahmokortit tärkeine faktoineen ja motivaatiotekijöineen, auttaaksesi oppilaita valmistautumaan toimintaan. Tämä varmistaa, että kaikki ymmärtävät roolinsa ja kokevat olonsa varmaksi osallistua.
Järjestä luokkaväittely tärkeästä tapahtumasta tai politiikasta
Valitse käännekohta, kuten Terrorin oikeutus tai julkiset reaktiot teloituksiin. Kutsu oppilaat väittelemään tai keskustelemaan hahmonsa näkökulmasta, käyttäen todisteita heidän tutkimuksestaan ja aikajanastaan. Aktiivinen keskustelu tekee historiasta elävän!
Reflektoi ja liitä väittely aikajanan projektiin
Roolipelin jälkeen, keskustele luokan kanssa siitä, miten jaetut näkökulmat liittyvät aikajanalla tapahtuneisiin. Kannusta oppilaita päivittämään aikajanojansa tai lisäämään muistiinpanoja siitä, miten motivaatiot ja seuraukset muokkasivat Terrorin aikaa.
Usein kysytyt kysymykset Ranskan terrorikauden aikajanasta
Mikä on Robespierren vallan aikaikkuna oppilaille?
Robespierren vallan aikaikkuna korostaa tärkeitä tapahtumia Ranskan vallankumouksen aikana vuosina 1793–1794, mukaan lukien Robespierren nousu, merkittävien henkilöiden teloitukset ja Terrorin lopullinen päättyminen. Se on hyödyllinen työkalu oppilaille tärkeiden hetkien havainnollistamiseen ja ajanjakson vaikutuksen ymmärtämiseen.
Miten voin opettaa Robespierren vallan aikajaksoa aikajanan avulla?
Opettaaksesi Robespierren vallan aikajaksoa aikajanan avulla, anna oppilaiden tunnistaa suuret tapahtumat, kuten Terrorin alku, merkittävät teloitukset, tärkeät politiikkatoimet ja Robespierren kaatuminen. Pyydä oppilaita kuvittelemaan jokainen tapahtuma ja antamaan lyhyet kuvaukset, jotta oppimiskokemus olisi mielekkäämpi.
Mitä Robespierren motiiveja vallan aikana oli?
Robespierre pyrki säilyttämään Ranskan vallankumouksen poistamalla viholliset ja keskittämällä valtaa. Hän uskoi, että "terrorin" käyttö oli välttämätöntä suojelemaan vallankumouksellisia arvoja ja ylläpitämään järjestystä, vaikka se tarkoittikin ankarien toimenpiteiden, kuten giljotiinin, käyttöä.
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat, jotka tulisi sisällyttää Robespierren vallan aikajakson aikajanaan?
Keskeiset Robespierren vallan aikajakson tapahtumat sisältävät: Terrorin aloituksen (5. syyskuuta 1793), Marie Antoinetten teloituksen (16. lokakuuta 1793), Girondinsien teloituksen (31. lokakuuta 1793), Robespierren oikeutus teoilleen (25. joulukuuta 1793), Korkeimman Olennon festivaali (8. kesäkuuta 1794), uusia lakeja vastavallankumouksellisia vastaan (10. kesäkuuta 1794) ja Terrorin päättymisen (28. kesäkuuta 1794).
Mitä muita tapoja on esitellä Robespierren vallan aikajanaa?
Perinteisen aikajanan lisäksi oppilaat voivat luoda aikajana julisteen esityksiä varten, käyttää digitaalisia työkaluja interaktiivisten aikajanojen tekemiseen tai järjestää galleriakävelyn, jossa esitellään eri näkökulmia. Useiden muotojen tarjoaminen lisää sitoutumista eri oppijoihin.
Lisää Storyboard That
Ranskan Vallankumous
- Paris • Moyan_Brenn • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supreme Court of the United States • Phil Roeder • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
