Toiminnan Yleiskatsaus
Napoleon Bonaparten vaikutus Ranskan kehitykseen on ollut valtavan määrän historiallisen tutkimuksen kohteena. Tämä tutkimus paljastaa Napoleonin yksilönä, jolla on monimutkaisia motivaatioita ja henkilökohtaisia kamppailuja. Hänellä on kunnia-asema Ranskan historiassa, mutta olivatko hänen toimintansa lopulta hyödyllisiä tai haitallisia?
Hänen toimintojensa analysoimiseksi opiskelijat luovat Napoleonin elämän aikajanan , joka yrittää vastata kysymykseen: "Oliko Napoleon sankari vai roisto?" Aikajanan on sisällettävä:
- Napoleonin sisäpolitiikka
- Kuinka hän kohteli Ranskan vallankumousta
- Orjuus
- Naiset
- Napoleonin pyrkimykset luoda imperiumi
- Ristiriidat Britannian kanssa
- Ristiriidat Espanjan kanssa
- Venäjän hyökkäys
Aikajanan tulisi sisältää 8-10 solua, mutta säädä tarpeidesi mukaan. Käytä otsikkotekstikentissä värikoodijärjestelmää osoittaaksesi, onko Napoleon mielestäsi sankarillinen (sininen), roistoinen (punainen) vai molempien yhdistelmä (valkoinen).
Ehdotetut tapahtumat Napoleonin aikajanalle
- 1795 - Napoleon puolustaa kansalliskokousta
- 1802 - Napoleon tarttuu valtaan
- 1803 - Napoleon keskittää vallan
- 1805 - Trafalgarin taistelu
- 1807 - Suurin valtakunta
- 1808 - Virheitä Espanjassa ja Britanniassa
- 1812 - Napoleon hyökkää Venäjälle
- 1815 - Pako Elbasta
- 1815 - Waterloon taistelu
Laajennettu toiminta
Opiskelijoiden juuri luomia kuvakäsikirjoituksia voidaan käyttää vakuuttavan esseen perustana. Opiskelijat voivat myös tutkia Napoleonin hautaa. Opiskelijoiden tulisi käyttää tätä tutkimusta kysymykseen: "Miksi ranskalaiset rakensivat tällaisen haudan Napoleonille?"
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana Napoleonin elämään ja selvitä, tekevätkö hänen tekonsa hänestä sankarin vai roiston.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää muita soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista ja kuvaa useita Napoleonin politiikkoja ja pyrkimyksiä imperiumin luomiseksi.
- Värikoodin otsikkokentät: sankarillinen (sininen), surkeat (punainen) tai molemmat (valkoinen).
- Luo kuvia käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Napoleon Bonaparten vaikutus Ranskan kehitykseen on ollut valtavan määrän historiallisen tutkimuksen kohteena. Tämä tutkimus paljastaa Napoleonin yksilönä, jolla on monimutkaisia motivaatioita ja henkilökohtaisia kamppailuja. Hänellä on kunnia-asema Ranskan historiassa, mutta olivatko hänen toimintansa lopulta hyödyllisiä tai haitallisia?
Hänen toimintojensa analysoimiseksi opiskelijat luovat Napoleonin elämän aikajanan , joka yrittää vastata kysymykseen: "Oliko Napoleon sankari vai roisto?" Aikajanan on sisällettävä:
- Napoleonin sisäpolitiikka
- Kuinka hän kohteli Ranskan vallankumousta
- Orjuus
- Naiset
- Napoleonin pyrkimykset luoda imperiumi
- Ristiriidat Britannian kanssa
- Ristiriidat Espanjan kanssa
- Venäjän hyökkäys
Aikajanan tulisi sisältää 8-10 solua, mutta säädä tarpeidesi mukaan. Käytä otsikkotekstikentissä värikoodijärjestelmää osoittaaksesi, onko Napoleon mielestäsi sankarillinen (sininen), roistoinen (punainen) vai molempien yhdistelmä (valkoinen).
Ehdotetut tapahtumat Napoleonin aikajanalle
- 1795 - Napoleon puolustaa kansalliskokousta
- 1802 - Napoleon tarttuu valtaan
- 1803 - Napoleon keskittää vallan
- 1805 - Trafalgarin taistelu
- 1807 - Suurin valtakunta
- 1808 - Virheitä Espanjassa ja Britanniassa
- 1812 - Napoleon hyökkää Venäjälle
- 1815 - Pako Elbasta
- 1815 - Waterloon taistelu
Laajennettu toiminta
Opiskelijoiden juuri luomia kuvakäsikirjoituksia voidaan käyttää vakuuttavan esseen perustana. Opiskelijat voivat myös tutkia Napoleonin hautaa. Opiskelijoiden tulisi käyttää tätä tutkimusta kysymykseen: "Miksi ranskalaiset rakensivat tällaisen haudan Napoleonille?"
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana Napoleonin elämään ja selvitä, tekevätkö hänen tekonsa hänestä sankarin vai roiston.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää muita soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista ja kuvaa useita Napoleonin politiikkoja ja pyrkimyksiä imperiumin luomiseksi.
- Värikoodin otsikkokentät: sankarillinen (sininen), surkeat (punainen) tai molemmat (valkoinen).
- Luo kuvia käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Entäpä oliko Napoleon sankari vai konna?
Järjestä luokkakeskustelu Napoleonin perinnöstä
Kannusta kriittiseen ajatteluun jakamalla oppilaat kahteen ryhmään: toinen puolustaa Napoleonia sankarina, toinen roistona. Anna kullekin ryhmälle aikajanan todisteita ja tutkimusta argumenttien rakentamiseen. Tämä vuorovaikutteinen muoto lisää sitoutumista ja auttaa oppilaita harjoittelemaan vakuuttavia taitoja.
Ohjaa oppilaita tutkimaan Napoleonista primäärilähteitä
Ohjaa oppilaita löytämään ja analysoimaan primäärilähteitä (kirjeitä, julistuksia, maalauksia) liittyen Napoleonin hallintoon. Tämä auttaa heitä kehittämään historiallista tutkimustaitoa ja saamaan suoria näkökulmia kiistanalaisiin tapahtumiin.
Opasta oppilaita luomaan visuaalinen plussat ja miinukset -kaavio
Pyydä oppilaita listaamaan ja kuvaamaan Napoleonin politiikan positiivisia ja negatiivisia vaikutuksia. Visuaalinen järjestely tukee ymmärrystä ja mahdollistaa hänen toimintojensa helpon vertailun.
Edistä oppilaan reflektointia lyhyellä kirjoitustehtävällä
Kutsu oppilaita kirjoittamaan lyhyt vastaus kysymykseen: “Miten historia voisi nähdä Napoleonin eri tavalla, jos hän ei olisi hyökännyt Venäjälle?” Tämä rohkaisee syvempään analyysiin ja yhdistää historiallisia päätöksiä tuloksiin.
Usein kysyttyjä kysymyksiä aiheesta Oliko Napoleon sankari vai konna?
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat, jotka tulisi sisällyttää Napoleon-hahmon sankari- vs. roistoaikajanaan oppilaille?
Tärkeät tapahtumat ovat: Napoleon puolustaa kansalliskonventtia (1795), ottaa vallan (1802), keskittää valtaa (1803), Trafalgarin taistelu (1805), imperiumi suurimmillaan (1807), virheet Espanjassa ja Isossa-Bmrttaniassa (1808), Venäjän hyökkäys (1812), pakoret Elbalta (1815), ja Waterloo (1815). Korosta sisäpolitiikkaa, vaikutuksia orjuuteen ja naisiin, sekä konflikteja muiden maiden kanssa.
Miten luoda väri-koodattu aikajana, joka näyttää, oliko Napoleon sankari vai roisto?
Luodaksesi väri-koodatun aikajanan, listaa tärkeimmät tapahtumat Napoleonin elämästä ja käytä sinistä sankarillisiin tekoihin, punaista roistomaisiin tekoihin, ja valkoista sekoitettuihin tai kiistoihin liittyviin tekoihin otsikkolootissa. Kuvaile lyhyesti jokainen tapahtuma ja sen vaikutus, mikä auttaa oppilaita arvioimaan Napoleonin monimutkaista perintöä visuaalisesti.
Mitä Napoleonin sisäpolitiikka oli ja miten se vaikutti Ranskaan?
Napoleonin sisäpolitiikka sisälsi hallinnon keskittämistä, Napoleonin koodin käyttöönottoa, koulutuksen uudistamista ja talouden vakauttamista. Nämä toimet modernisoivat Ranskaa, mutta myös rajoittivat vapauksia ja vahvistivat tiettyjä epätasa-arvoisuuksia, mikä tekee hänen vaikutuksestaan sekä positiivisen että kiistanalaisen.
Miksi historioitsijat kiistelevät siitä, oliko Napoleon sankari vai roisto?
Historioitsijat kiistelevät Napoleonin perinnöstä, koska hänen tekonsa toivat sekä kehitystä että tuhoa. Hän modernisoi Ranskaa, mutta kävi myös kalliita sotia ja rajoitti vapauksia. Hänen motiivinsa ja tuloksensa ovat monimutkaisia, mikä johtaa erilaisiin mielipiteisiin siitä, oliko hän lopulta sankari vai roisto.
Miten oppilaat voivat käyttää Napoleon-aikajanaa kirjoittaakseen vakuuttavan esseen?
Oppilaat voivat käyttää aikajanaa luonnoksena, valitsemalla keskeiset tapahtumat ja väri-koodatut arvioinnit tukemaan argumenttiaan. Analysoimalla kunkin tapahtuman vaikutusta he voivat laatia vakuuttavan esseen siitä, oliko Napoleonin toiminta enemmän sankarillista vai roistomaista, käyttäen tutkimuksestaan löytyvää todistusaineistoa.
Lisää Storyboard That
Ranskan Vallankumous
- Europe 1936 • uair01 • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
