Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen Frayer Model. Kun olet valinnut sanan, opiskelijat tarjoavat määritelmä, ominaisuudet, esimerkit (synonyymit), ja ei-esimerkit (antonyymit) sanan. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanaa, tai ne voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin.
Tässä esimerkissä käytetään sanaa ulvoa:
- Määritelmä: lausua pitkä, surullinen huuto, kuten kärsimystä
- Ominaisuudet: "Mutta Grandmamma oli pieni ja sitkeä / Ja Wolfie vaikeroi, 'Se ei riitä!”
- Esimerkkejä: häly, surra, ulvoa, vaikerrus, sob, uikutus
- Non-esimerkkejä: onnellinen, hyväksyä, kohteliaisuus, vahingoniloinen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo Frayer malli yhden sanaston sanat "Punahilkka ja susi".
- Valitse sanaston sana ja kirjoita se keskelle otsikkoruudun.
- Etsi määritelmää tulostus- tai online-sanakirja ja kirjoita se kuvausta kentästä Määritelmä.
- Kuvaavat sanan määritelmään solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Ajattele vähintään kolme ominaisuuksia, jotka auttavat laajentamaan merkitys kuin määritelmän.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen esimerkkejä sanan.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen ei- esimerkkejä sanan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Student syöttänyt oikean määritelmän sanastoon sanan ja sisällyttänyt sanaluokka. | Student syöttänyt oikean määritelmän sanaston sanaa, mutta ei sisällä oikeaa sanaluokka. | Opiskelija antanut väärän määritelmä sanaston sana, ja / tai ei sisältynyt oikea sanaluokka. |
| Ominaisuudet | Student toimitettava viimeistään kolme ominaisuuksia sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija tarjotaan kaksi ominaisuutta sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija antaa vain yksi ominaisuus sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. |
| Esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija antaa vain yhden esimerkin osoittamalla ymmärrystä sanastoa sana. |
| Non-esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelijan tarjotaan vain yksi ei-esimerkki osoittaen ymmärrystä sanastoa sana. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen Frayer Model. Kun olet valinnut sanan, opiskelijat tarjoavat määritelmä, ominaisuudet, esimerkit (synonyymit), ja ei-esimerkit (antonyymit) sanan. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanaa, tai ne voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin.
Tässä esimerkissä käytetään sanaa ulvoa:
- Määritelmä: lausua pitkä, surullinen huuto, kuten kärsimystä
- Ominaisuudet: "Mutta Grandmamma oli pieni ja sitkeä / Ja Wolfie vaikeroi, 'Se ei riitä!”
- Esimerkkejä: häly, surra, ulvoa, vaikerrus, sob, uikutus
- Non-esimerkkejä: onnellinen, hyväksyä, kohteliaisuus, vahingoniloinen
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo Frayer malli yhden sanaston sanat "Punahilkka ja susi".
- Valitse sanaston sana ja kirjoita se keskelle otsikkoruudun.
- Etsi määritelmää tulostus- tai online-sanakirja ja kirjoita se kuvausta kentästä Määritelmä.
- Kuvaavat sanan määritelmään solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Ajattele vähintään kolme ominaisuuksia, jotka auttavat laajentamaan merkitys kuin määritelmän.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen esimerkkejä sanan.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen ei- esimerkkejä sanan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Student syöttänyt oikean määritelmän sanastoon sanan ja sisällyttänyt sanaluokka. | Student syöttänyt oikean määritelmän sanaston sanaa, mutta ei sisällä oikeaa sanaluokka. | Opiskelija antanut väärän määritelmä sanaston sana, ja / tai ei sisältynyt oikea sanaluokka. |
| Ominaisuudet | Student toimitettava viimeistään kolme ominaisuuksia sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija tarjotaan kaksi ominaisuutta sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija antaa vain yksi ominaisuus sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. |
| Esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija antaa vain yhden esimerkin osoittamalla ymmärrystä sanastoa sana. |
| Non-esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelijan tarjotaan vain yksi ei-esimerkki osoittaen ymmärrystä sanastoa sana. |
Sanaston harjoittelua teoksessa "Punahilkka ja susi"
Integroi Frayer-mallit sanaston päivittäisiin lukurutiineihin
Lisää sanavaraston pysyvyyttä sisällyttämällä Frayer-malli-aktiviteetteja päivittäiseen lukemiseen. Varaa muutama minuutti yhteisen lukemisen aikana tai jälkeen, jolloin oppilaat voivat valita uusia tai haastavia sanoja ja nopeasti tehdä mini-Frayer-malleja. Tämä jatkuva harjoittelu auttaa oppilaita luonnollisesti laajentamaan sanavarastoaan ja soveltamaan sitä kontekstissa.
Mallinna Frayer-prosessia ääneen ajattelemalla
Näytä, kuinka täytät jokaisen Frayer-mallin osion ajattelemalla ääneen ja jakaen ajatteluprosessisi. Selitä, miksi valitsit tietyt esimerkit tai ei-esimerkit ja kuinka käytit kontekstin vihjeitä tarinasta. Tämä läpinäkyvyys auttaa oppilaita sisäistämään jokaisen osan ja lisää heidän itseluottamustaan itsenäisessä työskentelyssä.
Kannusta vertaissuhteiseen yhteistyöhön sanavalinnoissa
Edistä keskustelua kutsumalla oppilaita työskentelemään pareittain tai pienissä ryhmissä valitsemaan sanoja ja ideoimaan esimerkkejä yhdessä. Ideoiden jakaminen syventää ymmärrystä ja altistaa oppilaita erilaisille näkökulmille sanan merkityksestä ja käytöstä.
Näytä ja kierrätä oppilastöitä Frayer-malleja
Juhli oppilaiden työtä luomalla luokkahuoneen sanavarastoseinä, johon on kiinnitetty valmiita Frayer-malleja. Päivitä näyttely säännöllisesti uusilla sanoilla nykyisistä teksteistä, jotta sanasto pysyy näkyvissä ja mielessä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä sanastosta teoksessa \"Punahilkka ja susi\"
Mikä on Frayer-malli sanaston opettamiseen "Pieni Punahattu ja susi" -teoksessa?
Frayer-malli on graafinen organisoija, joka auttaa oppilaita ymmärtämään sanastoa määrittelemällä sanan, listaamalla sen ominaisuudet, antamalla esimerkkejä (synonyymejä) ja ei-esimerkkejä (antonyymejä). Tässä aktiviteetissa oppilaat käyttävät Frayer-mallia tutkiakseen sanoja Pieni Punahattu ja susi -teoksesta Roald Dahlin kirjoittamana.
Kuinka luon visuaalisen sanastotaulun käyttäen Frayer-mallia?
Luodaksesi visuaalisen sanastotaulun Frayer-mallilla valitse sana, määrittele se, lisää ominaisuuksia, anna esimerkkejä ja ei-esimerkkejä, ja havainnollista merkityksiä kohtauksilla, hahmoilla tai kuvilla. Voit myös käyttää online-resursseja kuten Photos for Class löytääksesi sopivia kuvia.
Mitkä ovat esimerkkejä sanastoista sanoista "Pieni Punahattu ja susi"?
Joitakin esimerkkejä sanoista Pieni Punahattu ja susi ovat valitus, huuto, kovaa ja surra. Oppilaat voivat valita nämä tai löytää omia sanojaan lukemisen aikana.
Miksi on tärkeää käyttää esimerkkejä ja ei-esimerkkejä sanaston oppitunneilla?
Se, että sisältää esimerkkejä ja ei-esimerkkejä, auttaa oppilaita ymmärtämään sanan merkitystä kokonaisvaltaisemmin näyttämällä, mihin sana soveltuu ja mihin ei, mikä tekee siitä helpomman muistaa ja käyttää kontekstissa.
Mikä ikäluokka sopii parhaiten Frayer-mallin sanastotehtävälle?
Tämä Frayer-malli sanastotehtävä on suunniteltu 4. ja 5. luokan oppilaille, ja se tukee sanaston kehittymistä vahvistavalla tai kehittyvällä vaikeustasolla.
Lisää Storyboard That
Punahilkka ja Susi
![Punainen Ratsastushuppu ja Wolf, Roald Dahl - "Punaista Ratsastushupua ja Wolf" -merkkikarttaa](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041505/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Punainen Ratsastushuppu ja Wolf, Roald Dahl - "Punaista Ratsastushupua ja Wolf" -merkkikarttaa")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
