Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijoille annetaan kysymys tai kehottaa vastata käyttäen tekstisisällön todisteita. Kysymykset olisi muutettava sopivaksi tavoitteita. Tee tämä kuvakäsikirjoitus toimintaa vaihtoehtoisen arvioinnin pitkää vastausta kysymykseen, edistää keskustelua, tai suunnitteluaktiviteetti pidemmäksi kirjallinen työ.
Esimerkki Kysy: ”Miten eriytyminen vaikuttaa ballplayers Negro League?”
teksti Todisteet
- Monta kertaa pelaajat eivät saaneet pääsyä hotellit ja piti nukkua bussissa.
- Ballplayers Negro liigat kokeneet rasistisia kommentteja fanit ja piti varo voittaa liikaa ajoja.
- Pelaajat Negro liigan pelannut enemmän pelejä kuin suuret liigat ja oli vähemmän miehiä joukkueeseen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa pikainen käyttäen ainakin kolme esimerkkiä Olemme Ship. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
- Kirjoita kysymys osaksi Keski musta laatikko.
- Mieti esimerkkejä tekstistä, jotka tukevat vastauksesi.
- Kirjoita teksti todisteita kuvauksessa laatikoihin. Mukaillen tai lainata suoraan tekstistä.
- Kuvaavat kunkin esimerkin avulla kohtauksia, hahmot, eriä jne
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tukea Teksti | Valitsemien esimerkkien tukea täysin vastauksen kysymykseen. | Osa esimerkeistä vastata kysymykseen oikein, mutta ei kaikkia. | Useimmat esimerkit eivät tue vastausta kysymykseen. |
| Lainaus / Teksti | Todisteet tekstistä on asianmukaisesti lainattu tai mukailtu. | On joitakin pieniä virheitä lainaus / kuvaus tekstistä. | Lainaus tai mukaillen on puutteellinen tai sekavaa. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi esimerkkejä tekstistä. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään esimerkkiä tekstistä. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijoille annetaan kysymys tai kehottaa vastata käyttäen tekstisisällön todisteita. Kysymykset olisi muutettava sopivaksi tavoitteita. Tee tämä kuvakäsikirjoitus toimintaa vaihtoehtoisen arvioinnin pitkää vastausta kysymykseen, edistää keskustelua, tai suunnitteluaktiviteetti pidemmäksi kirjallinen työ.
Esimerkki Kysy: ”Miten eriytyminen vaikuttaa ballplayers Negro League?”
teksti Todisteet
- Monta kertaa pelaajat eivät saaneet pääsyä hotellit ja piti nukkua bussissa.
- Ballplayers Negro liigat kokeneet rasistisia kommentteja fanit ja piti varo voittaa liikaa ajoja.
- Pelaajat Negro liigan pelannut enemmän pelejä kuin suuret liigat ja oli vähemmän miehiä joukkueeseen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa pikainen käyttäen ainakin kolme esimerkkiä Olemme Ship. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
- Kirjoita kysymys osaksi Keski musta laatikko.
- Mieti esimerkkejä tekstistä, jotka tukevat vastauksesi.
- Kirjoita teksti todisteita kuvauksessa laatikoihin. Mukaillen tai lainata suoraan tekstistä.
- Kuvaavat kunkin esimerkin avulla kohtauksia, hahmot, eriä jne
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tukea Teksti | Valitsemien esimerkkien tukea täysin vastauksen kysymykseen. | Osa esimerkeistä vastata kysymykseen oikein, mutta ei kaikkia. | Useimmat esimerkit eivät tue vastausta kysymykseen. |
| Lainaus / Teksti | Todisteet tekstistä on asianmukaisesti lainattu tai mukailtu. | On joitakin pieniä virheitä lainaus / kuvaus tekstistä. | Lainaus tai mukaillen on puutteellinen tai sekavaa. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi esimerkkejä tekstistä. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään esimerkkiä tekstistä. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Miten Tos teksti- ja kuvamateriaalia We Are the Ship -elokuvalle
Kuinka rakentaa tekstin ja kuvalähteiden todisteita erilaisille oppijoille
Tue eri tarpeiden oppilaita tarjoamalla selkeitä lauseenaloituksia, visuaalisia apuvälineitä ja vaiheittaisia ohjeita tekstin ja kuvalähteiden käyttämiseen. Rakentaminen auttaa kaikkia oppilaita pääsemään mukaan toimintaan ja lisää heidän itseluottamustaan vastauksissaan.
Mallina vahvojen tekstilähteiden valitseminen ennen oppilaiden aloittamista
Näytä oppilaille, kuinka löytää ja korostaa olennaisia lainauksia tai yksityiskohtia tekstistä. Demonstrointi tästä prosessista auttaa oppilaita ymmärtämään, mikä tekee lähteestä vahvan ja yhteyden kysymykseen.
Ohjaa oppilaita parafrasoimaan tekstitodisteita omilla sanoillaan
Kannusta oppilaita kirjoittamaan uudelleen todisteita yksinkertaisella kielellä, joka on heille mielekästä. Parafrasointi syventää ymmärrystä ja estää kopioimista ilman ymmärrystä.
Kannusta luoviin kuvituksiin, jotka vastaavat todisteita
Pyydä oppilaita piirtämään kohtauksia tai hahmoja, jotka selkeästi liittyvät valittuun tekstilähteeseen. Visuaalinen ajattelu tukee muistiin tallentamista ja ymmärrystä kaikille oppijoille.
Helpota vertaisten jakamista ja keskustelua storyboardeista
Anna oppilaiden esittää storyboardsinsa pareille tai ryhmille ja selittää valintansa. Jakaminen kehittää puhe- ja kuuntelutaitoja ja auttaa oppilaita oppimaan toistensa ideoista.
Usein kysyttyjä kysymyksiä teksti- ja kuvamateriaalista elokuvalle We Are the Ship
Mikä on storyboard-aktiviteetti 'We Are the Ship' -kirjassa?
Storyboard-aktiviteetti 'We Are the Ship' -kirjassa tarkoittaa, että oppilaat organisoivat visuaalisesti vastauksiaan tehtävään käyttämällä tekstilähteitä kirjasta. Oppilaat luovat hämähäkkäkaavion näyttääkseen vähintään kolme esimerkkiä, parafraasioita tai suoria lainauksia, jotka vastaavat kirjan teemojen tai tapahtumien ydinkysymykseen.
Miten autan oppilaita löytämään tekstilähteitä 'We Are the Ship' -kirjasta?
Opasta oppilaita etsimään konkreettisia esimerkkejä, lainauksia tai tilanteita tekstistä, jotka tukevat heidän vastauksiaan tehtäviin. Kannusta heitä parafraseeraamaan tai lainaamaan suoraan tärkeitä hetkiä, kuten haasteita, joita negro-liigan pelaajat kohtasivat, ja yhdistämään nämä tehtävään storyboardissaan.
Mitä esimerkkejä tehtävänannoista tekstilähteiden käyttöön 'We Are the Ship' -kirjassa on?
Esimerkkejä tehtävänannoista ovat: Kuinka segregaatio vaikutti negro-liigan pelaajiin? tai Mitä haasteita pelaajat kohtasivat kentällä ja sen ulkopuolella? Nämä auttavat oppilaita keskittymään relevanttien tekstilähteiden löytämiseen ja syventämään ymmärrystään.
Miksi käyttää storyboardia perinteisen kirjoitetun tehtävän sijaan tekstilähteiden kanssa?
Storyboardit kannustavat visuaaliseen ajatteluun, auttavat ideoiden järjestämisessä ja edistävät keskustelua. Ne ovat hyvä vaihtoehtoinen arviointityökalu, erityisesti oppilaille, jotka hyötyvät graafisista järjestelyvälineistä tai tarvitsevat tauon pitkistä kirjoitetuista vastauksista.
Miten voin mukauttaa storyboard-aktiviteettia eri luokka-asteisiin tai ryhmäkokoihin?
Voit säätää vaativuutta muuttamalla vaadittavien esimerkkien määrää tai tehtävänannon monimutkaisuutta. Aktiviteetti sopii yksilöille, pareille tai ryhmille—säädä odotukset ja tuki oppilaidesi tarpeisiin.
Lisää Storyboard That
Olemme Ship: Story of Negro League Baseball
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
