Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat tutkivat tapahtumia, jotka käynnistivät suuren masennuksen ja johtivat New Deal -ohjelmiin, on hyödyllistä koota kaikki visuaaliseen aikajanaan, jotta he näkevät tapahtumien järjestyksen. Aikajanaasettelun avulla opiskelijat tunnistavat ja kuvaavat tärkeimmät tapahtumat, jotka ovat johtaneet uuden tapahtuman aikana . Opiskelijoiden tulee tutkia lukuisia taloudellisia näkökohtia, jotka johtivat suureen masennukseen, ja sisällyttää lukuisia strategioita ja ohjelmia, jotka liittohallitus sitoutui lievittämään masennuksen kovia taisteluita.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja, ja päivittää ohjeet vastaavasti.
Mahdolliset tapahtumat uuden tarjouksen aikajanalle
- Pörssiromahdus
- FDR: n aloittaminen
- Pölykulho
- Takkakeskustelu
- Ruokalakot
- Muistopäivän verilöyly
- FDIC: n kulku
- Kiellon päättyminen
- ”Ensimmäinen sata päivää”
- Vihan rypäleiden julkaisu
- Tennessee Valley Authority perustettu
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikajana, jossa kerrotaan yksityiskohtaisesti suureen lamaan johtaneet tapahtumat ja uuden sopimuksen täytäntöönpano.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista tärkeät tapahtumat ja käytännöt ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kuvaile tapahtumat ja käytännöt kuvauskentässä.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat tutkivat tapahtumia, jotka käynnistivät suuren masennuksen ja johtivat New Deal -ohjelmiin, on hyödyllistä koota kaikki visuaaliseen aikajanaan, jotta he näkevät tapahtumien järjestyksen. Aikajanaasettelun avulla opiskelijat tunnistavat ja kuvaavat tärkeimmät tapahtumat, jotka ovat johtaneet uuden tapahtuman aikana . Opiskelijoiden tulee tutkia lukuisia taloudellisia näkökohtia, jotka johtivat suureen masennukseen, ja sisällyttää lukuisia strategioita ja ohjelmia, jotka liittohallitus sitoutui lievittämään masennuksen kovia taisteluita.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja, ja päivittää ohjeet vastaavasti.
Mahdolliset tapahtumat uuden tarjouksen aikajanalle
- Pörssiromahdus
- FDR: n aloittaminen
- Pölykulho
- Takkakeskustelu
- Ruokalakot
- Muistopäivän verilöyly
- FDIC: n kulku
- Kiellon päättyminen
- ”Ensimmäinen sata päivää”
- Vihan rypäleiden julkaisu
- Tennessee Valley Authority perustettu
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikajana, jossa kerrotaan yksityiskohtaisesti suureen lamaan johtaneet tapahtumat ja uuden sopimuksen täytäntöönpano.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista tärkeät tapahtumat ja käytännöt ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kuvaile tapahtumat ja käytännöt kuvauskentässä.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
New Dealin historiallinen aikajana
Miten voin edistää luokkakeskustelua New Deal -ohjelmien vaikutuksesta?
Osallista oppilaat järjestämällä rakenteellisen debatin siitä, oliko New Deal tehokas käsittelemään suurta lamaa. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja viestintätaitoja sekä syventää ymmärrystä historiallisista näkökulmista.
Jaa oppilaat tutkimaan tiettyjä New Deal -ohjelmia.
Jaa oppilaat pareihin tai pienryhmiin ja anna jokaiselle ryhmälle eri New Deal -ohjelma. Kannusta heitä tunnistamaan tavoitteet, toteutus ja vaikutukset luotettavien lähteiden avulla.
Opasta oppilaita valmistautumaan argumentteihin puolesta ja vastaan heidän määräämälleen ohjelmalle.
Saat jokainen ryhmä keräämään todisteita, jotka tukevat molempia puolia debatissa. Tämä edistää tasapainoista ajattelua ja auttaa oppilaita ennakoimaan vastaväitteitä.
Aseta selkeät säännöt debatille ja roolit.
Määrittele ohjeet kunnioittavaa keskustelua varten ja jaa roolit kuten puhuja, vastaväittäjä ja muistiinpanojen tekijä. Tämä varmistaa, että kaikki oppilaat osallistuvat ja pitää debatin järjestyksessä.
Ohjaa debattia ja kannusta pohdintaan.
Helposti keskustelua ohjaamalla rohkaise oppilaita lainaamaan todisteita ja vastaamaan harkiten. Lopeta luokkakeskusteluun siitä, mitä opittiin ja kuinka mielipiteet ovat saattaneet muuttua.
Usein kysytyt kysymykset New Dealin historiallisesta aikajanasta
Mitkä ovat keskeiset tapahtumat, jotka tulisi sisällyttää New Deal -aikajana opiskelijoille?
Keskeiset tapahtumat New Deal -aikajonassa sisältävät Osakemarkkinoiden romahdus, FDR:n vihkimisen, Dust Bowlin, Kamin keskustelut, Ruokataistelut, Memorial Day -tapahtuman, FDIC:n hyväksymisen, Prohibitionin lopettamisen, Ensimmäiset sata päivää, julkaisu The Grapes of Wrath, ja Tennessee Valley Authorityn perustamisen. Näiden sisällyttäminen auttaa opiskelijoita ymmärtämään New Deal -kauden järjestystä ja vaikutuksia.
Miten voin opettaa New Dealia käyttämällä aikajana-aktiviteettia?
Opettaaksesi New Dealia aikajanan avulla, opiskelijoiden tulisi tutkia ja tunnistaa keskeiset tapahtumat, jotka johtivat ja tapahtuivat New Dealin aikana, ja sitten järjestää ne kronologisesti. Opiskelijat voivat kuvata jokaisen tapahtuman, lisätä kuvituksia ja esitellä aikajanan julisteena tai digitaalisen projektin avulla interaktiivista oppimista varten.
Mitkä ovat luovia vaihtoehtoja perinteiselle New Deal -aikajanalle?
Luovia vaihtoehtoja ovat esimerkiksi aikajanajulisteen tekeminen galleriakierrosta varten, digitaalisten aikajanatyökalujen käyttö tai kuvitusten ja opiskelijaluentojen sisällyttäminen. Nämä muodot sitouttavat opiskelijoita ja mahdollistavat ryhmä- tai yksilötyön.
Miksi on tärkeää, että opiskelijat oppivat New Dealista visuaalisten aikajanojen avulla?
Visuaaliset aikajanat auttavat opiskelijoita näkemään historiallisten tapahtumien järjestyksen ja ymmärtämään, miten New Deal vastasi suureen lamaan. Tämä menetelmä parantaa ymmärtämistä ja muistia yhdistämällä tapahtumat visuaalisesti ja kontekstuaalisesti.
Millaista ohjeistusta minun tulisi antaa opiskelijoille New Deal -aikajanan projektiin?
Ohjeista opiskelijoita tunnistamaan keskeiset tapahtumat, lisäämään ne aikajanan, kuvailemaan jokaisen tapahtuman ja luomaan niihin liittyviä kuvituksia. Heidän tulisi käyttää tutkimusta selittääkseen Suuren laman syitä ja tärkeimpiä New Deal -ohjelmia, ja esittää tai palauttaa valmiin aikajanan.
Lisää Storyboard That
New Deal
- 47-96 1783 • FDR Presidential Library & Museum • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDIC • zieak • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDR's "Fireside Chats" With America • Tony Fischer Photography • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Franklin and Eleanor (FDR Bio, part 1) • Tony Fischer Photography • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
