![TP-CASTTing "Women" Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fi-examples/tp-castting--women--alice-walker.png "TP-CASTTing "Women" Alice Walker")
Toiminnan Yleiskatsaus
Runous on yksi ilmeikkäimmistä kirjallisuuden muodoista. Se voi herättää tunteita, asettaa mielialan , kertoa tarinan tai luoda syvälle ja yleisesti ymmärrettävä tunne lukijoilleen. Tämä tekee sen elementtien selventämisen ja sen rikas merkityksen, vertailujen ja symbolien ymmärtämisen vielä tärkeämmäksi.
Runousanalyysin TP-CASTT- menetelmä on erinomainen tapa opettaa oppilaita poimimaan runo ja ymmärtämään sen osia. Se auttaa oppilaita löytämään runouden syvemmät merkitykset antaen heille itseluottamuksen itseopettajille. TP-CASTT-runousanalyysi on samanlainen toimintamäärä kuin PEMDAS matematiikassa. Se pyytää opiskelijoita luetteloimaan kohteita järjestyksessä ja vastaamaan kysymyksiin, jotka perustuvat runon lukemiseen.
TPCASTT Esimerkki "Naiset"
| T |
TITLE | Otsikko tekee runon äänestä kuin se voisi olla naisista. Ehkä naiset yleensä? Naiset, jotka ovat tehneet eron elämässä? |
|---|---|---|
| P |
parafraasi | Runo keskittyy kertomajan äidin sukupolvelle, joka oli kovaa ja rohkea, kun he kaatoivat esteitä, jotta lapset pääsisivät kouluun. He luultavasti halusivat, että heidän lapsillensa on enemmän mahdollisuuksia kuin he tekivät. |
| C |
KONNOTAATIO | Kertoja käyttää sanoja, jotka tekevät naisista kuulostavia sotureita: "... nyrkillä yhtä hyvin kuin kädet / miten he taistelivat ovet" ... "Miten he joivat armeijoita / päällikön kenraaleja kaivettujen kenttien / jumittuneiden ojien välissä. ” |
ASENNE / TONE | Kertoja sävy on täynnä ihailua, päättäväisyyttä ja kunnioitusta näistä naisista runon alusta. Loppujen lopuksi se pehmentää, kun naisten tehtävä on selvä: varmistaa, että heidän lapsensa ovat koulutettuja, vaikka he itse eivät olleet. | |
| S |
SIIRTÄÄ | Runon muutos ilmestyy loppupuolella, kun kertoja siirtyy soturi- ja sotilaallisista kuvista siihen, miksi he taistelevat: lapsilleen kouluille. |
| T |
TITLE | Otsikko kertoo kertomisen äidin sukupolven naisista, jotka tekivät uhrauksia ja taistelivat niin, että heidän lapsensa voisivat mennä kouluun. |
| T |
TEEMA | Runon teema on se, että äidit löytävät rohkeutta tehtävistään tehdä lapsilleen parempaa elämää ja että koulutuksen on taisteltava. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Suorita TPCASTT analyysi "Naisten". Muista, että TPCASTT tarkoittaa osastoa, mukaillen, Konnotaatio, Asenne / Tone, Shift, osaston teema.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Valitse mikä tahansa yhdistelmä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja tekstissä esittämään jokainen kirjain TPCASTT.
- Kirjoita muutama lause, joka kuvaa, kuinka tärkeää tai merkitystä kuvia.
- Viimeistellä kuvia, muokata ja oikolukea työsi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen osoittamiseen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Vastaukset | Jokainen osa TPCASTT perusteellisesti vastasi eikä ollut riittävää näyttöä tekstistä. | Suuressa osassa TPCASTT vastattiin riittäviä todisteita väittää. | Alle puolet TPCASTT vastasi ja / tai vastauksia ollut riittävästi todisteita tekstistä. | Esimerkit ja saattaa puuttua tai liian vähäinen maalintekoa. |
| Kuvaukset | Kuvaukset valitaan kullekin osassa tarkkuus on runon ja heijastavat aikaa, vaivaa, ajattelun, ja hoito suhteen sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat useimmiten oikein runoon. Ne heijastavat aikaa ja vaivaa ottaa sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat epätarkkoja runoon. Kuvaukset voidaan kiirehtiä tai näytä vähällä vaivalla, aika, ja hoito otetaan sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Useimmat kuvaukset puuttuvat liikaa elementtejä tai ovat liian vähäisiä maalintekoa. Vähän aikaa tai vaivaa on otettu sijoitus ja luomiseen kohtauksia. |
| Englanti Yleissopimukset | Ei ole virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin tai mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat heijastavat varovainen oikoluku ja tarkkuutta runo. | On olemassa muutamia virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat osoittavat tarkkuuden runon ja jotkut oikoluku. | On olemassa useita virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Useimmat kirjoittaminen osat eivät heijasta oikoluku tai tarkkuutta runoon. | Virheet oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka kirjallisesti osiin kuvakäsikirjoituksen vakavasti häiritä viestintää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Runous on yksi ilmeikkäimmistä kirjallisuuden muodoista. Se voi herättää tunteita, asettaa mielialan , kertoa tarinan tai luoda syvälle ja yleisesti ymmärrettävä tunne lukijoilleen. Tämä tekee sen elementtien selventämisen ja sen rikas merkityksen, vertailujen ja symbolien ymmärtämisen vielä tärkeämmäksi.
Runousanalyysin TP-CASTT- menetelmä on erinomainen tapa opettaa oppilaita poimimaan runo ja ymmärtämään sen osia. Se auttaa oppilaita löytämään runouden syvemmät merkitykset antaen heille itseluottamuksen itseopettajille. TP-CASTT-runousanalyysi on samanlainen toimintamäärä kuin PEMDAS matematiikassa. Se pyytää opiskelijoita luetteloimaan kohteita järjestyksessä ja vastaamaan kysymyksiin, jotka perustuvat runon lukemiseen.
TPCASTT Esimerkki "Naiset"
| T |
TITLE | Otsikko tekee runon äänestä kuin se voisi olla naisista. Ehkä naiset yleensä? Naiset, jotka ovat tehneet eron elämässä? |
|---|---|---|
| P |
parafraasi | Runo keskittyy kertomajan äidin sukupolvelle, joka oli kovaa ja rohkea, kun he kaatoivat esteitä, jotta lapset pääsisivät kouluun. He luultavasti halusivat, että heidän lapsillensa on enemmän mahdollisuuksia kuin he tekivät. |
| C |
KONNOTAATIO | Kertoja käyttää sanoja, jotka tekevät naisista kuulostavia sotureita: "... nyrkillä yhtä hyvin kuin kädet / miten he taistelivat ovet" ... "Miten he joivat armeijoita / päällikön kenraaleja kaivettujen kenttien / jumittuneiden ojien välissä. ” |
ASENNE / TONE | Kertoja sävy on täynnä ihailua, päättäväisyyttä ja kunnioitusta näistä naisista runon alusta. Loppujen lopuksi se pehmentää, kun naisten tehtävä on selvä: varmistaa, että heidän lapsensa ovat koulutettuja, vaikka he itse eivät olleet. | |
| S |
SIIRTÄÄ | Runon muutos ilmestyy loppupuolella, kun kertoja siirtyy soturi- ja sotilaallisista kuvista siihen, miksi he taistelevat: lapsilleen kouluille. |
| T |
TITLE | Otsikko kertoo kertomisen äidin sukupolven naisista, jotka tekivät uhrauksia ja taistelivat niin, että heidän lapsensa voisivat mennä kouluun. |
| T |
TEEMA | Runon teema on se, että äidit löytävät rohkeutta tehtävistään tehdä lapsilleen parempaa elämää ja että koulutuksen on taisteltava. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Suorita TPCASTT analyysi "Naisten". Muista, että TPCASTT tarkoittaa osastoa, mukaillen, Konnotaatio, Asenne / Tone, Shift, osaston teema.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Valitse mikä tahansa yhdistelmä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja tekstissä esittämään jokainen kirjain TPCASTT.
- Kirjoita muutama lause, joka kuvaa, kuinka tärkeää tai merkitystä kuvia.
- Viimeistellä kuvia, muokata ja oikolukea työsi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen osoittamiseen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Vastaukset | Jokainen osa TPCASTT perusteellisesti vastasi eikä ollut riittävää näyttöä tekstistä. | Suuressa osassa TPCASTT vastattiin riittäviä todisteita väittää. | Alle puolet TPCASTT vastasi ja / tai vastauksia ollut riittävästi todisteita tekstistä. | Esimerkit ja saattaa puuttua tai liian vähäinen maalintekoa. |
| Kuvaukset | Kuvaukset valitaan kullekin osassa tarkkuus on runon ja heijastavat aikaa, vaivaa, ajattelun, ja hoito suhteen sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat useimmiten oikein runoon. Ne heijastavat aikaa ja vaivaa ottaa sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Kuvaukset valitaan kullekin osassa ovat epätarkkoja runoon. Kuvaukset voidaan kiirehtiä tai näytä vähällä vaivalla, aika, ja hoito otetaan sijoitus ja luomiseen kohtauksia. | Useimmat kuvaukset puuttuvat liikaa elementtejä tai ovat liian vähäisiä maalintekoa. Vähän aikaa tai vaivaa on otettu sijoitus ja luomiseen kohtauksia. |
| Englanti Yleissopimukset | Ei ole virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin tai mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat heijastavat varovainen oikoluku ja tarkkuutta runo. | On olemassa muutamia virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Kaikki kirjoittaminen osat osoittavat tarkkuuden runon ja jotkut oikoluku. | On olemassa useita virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka koko kuvakäsikirjoituksen. Useimmat kirjoittaminen osat eivät heijasta oikoluku tai tarkkuutta runoon. | Virheet oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka kirjallisesti osiin kuvakäsikirjoituksen vakavasti häiritä viestintää. |
Miten Tos \"Naiset\" TPCASTT-analyysi
Luo houkuttelevia TPCASTT-ryhmätoimintoja luokallesi
Vahvista oppilaiden yhteistyötä järjestämällä pieniä ryhmiä analysoimaan runoja TPCASTT-menetelmällä. Tiimityöskentely edistää keskustelua ja syvempää ymmärrystä, kun oppilaat vertailevat ideoita ja tulkintoja.
Määrittele selkeät roolit jokaiselle ryhmän jäsenelle
Nimeä rooli jokaiselle oppilaalle, kuten Otsikon tulkki, Parafraasin kirjoittaja tai Teeman etsijä. Tämä varmistaa, että kaikki oppilaat osallistuvat ja rakentavat itseluottamusta runojen analyysin tiettyihin osiin.
Anna lauseiden aloituksia ja ohjaavia kysymyksiä
Tarjoa kehotuksia kuten 'Otsikko viittaa…' tai 'Tonen tuntuu… koska…' auttaakseen oppilaita jäsentämään ajatuksiaan ja kehittämään vahvempia, todisteisiin perustuvia vastauksia.
Kannusta luoviin esityksiin tuloksista
Salli ryhmien valita luovia formaatteja— kuten julisteita, näytelmiä tai digitaalisia dioja— jakaaakseen TPCASTT-analyysinsä. Erilaiset esitystavat tekevät oppimisesta mieleenpainuvaa ja hauskaa.
Ohjaa reflektoivaa luokkakeskustelua
Johtaa koko luokan keskustelun esitysten jälkeen, pyytäen oppilaita vertailemaan ryhmäinzichtiä ja pohtimaan uusia näkökulmia. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja rakentaa tukevan luokkayhteisön.
Usein kysytyt kysymykset TPCASTT-analyysistä "Naiset"
Mikä on TPCASTT-menetelmä runojen analysointiin?
TPCASTT-menetelmä on vaiheittainen strategia runojen analysointiin. Se tarkoittaa Otsikko, Parafraasi, Konnotaatio, Asenne/Tyyli, Muutos, Otsikko, Teema, ja auttaa oppilaita purkamaan ja syvällisesti ymmärtämään runon merkitystä ja rakennetta.
Miten analysoit Alice Walkerin 'Women' -runon käyttäen TPCASTT:tä?
Analysoidessasi 'Women' -runon Alice Walkerilta TPCASTT:llä, tutki jokainen elementti: ennusta otsikko, parafraseeraa runo, tunnista konnotaatioita, määritä asenne/ sävy, huomioi mahdolliset muutokset, palaa otsikkoon syvemmän merkityksen löytämiseksi, ja määrittele teema — keskittyen uhrauksiin, rohkeuteen ja koulutuksen arvoon.
Mikä on 'Women' -runon teema?
'Women' -runon teema on äitien rohkeus ja päättäväisyys varmistaa parempi tulevaisuus lapsilleen, korostaen että koulutus on sen arvoista, vaikka he itse eivät sitä saaneet.
Miksi TPCASTT on hyödyllinen runojen opettamisessa lukiossa?
TPCASTT on hyödyllinen lukiossa, koska se antaa opiskelijoille selkeän, järjestäytyneen prosessin runojen analysointiin, mikä auttaa heitä löytämään syvempiä merkityksiä ja rakentamaan luottamusta monimutkaisen kirjallisuuden tulkintaan.
Mitä esimerkkejä konnotaatiosta 'Women' -runossa Alice Walkerilla on?
Esimerkkejä konnotaatiosta 'Women' -runossa ovat lauseet kuten “with fists as well as hands” ja “led armies,” jotka viittaavat voimaan ja sitkeyteen, maalaten naiset taistelijoiksi, jotka taistelevat lastensa koulutuksen puolesta.
Lisää Storyboard That
Naiset
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "Alice Walkerin teemat "Naiset"")
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
