![Kirjallisuuden Elementit ja runollinen Laitteet "Naiset" Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fi-examples/kirjallisuuden-elementit-ja-runollinen-laitteet--naiset--alice-walker.png "Kirjallisuuden Elementit ja runollinen Laitteet "Naiset" Alice Walker")
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opetus runous, se on usein hyödyllistä virkistää tai ottaa käyttöön opiskelijoille teknistä sanastoa. ”Alkusointu”, ”Yhdenmukaisuus”, ”kuvakieli”, ”assonance”, ja ”Synecdoche” muutamia tärkeitä termejä.
Kun olet lukenut runon, pyydä opiskelijoita tekemään aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen Luoja. Anna heille listan taas ja ne luoda yhtenäisen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin kirjallisuuden elementin runo. Heillä on ehdoton räjähdys ja saada hallintaa sanoja.
”Naiset” Literary elementit
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Alkusointu | Toistaminen konsonantti kuulostaa alkua lauseen sanojen tai linja | ”Husky on ääni- S tout on / S toe” |
| Yhdenmukaisuus | Samanlaisen konsonanttiäänteen päissä sanojen | ”... Voit löytää Boo KS / Des ks ...” |
| kuvakieli | Kuvailevien tai kuvakieltä luoda elävä mielikuvitukseen joka miellyttää aisteja | ”Kuinka he johtivat / armeijan / Headragged kenraalit / Across louhitaan / Fields / ansoitettu / Ojat ...” |
| assonance | Toistoa vokaali äänen | ”M iten he tiesivät mitä / Me / Must kn ow / Kanssa ulos kn ow ING sivun ...” |
| Synecdoche | Käyttö osa jotain edustamaan koko | ”Nyrkillä sekä / Hands ...” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittää viittä esimerkkejä kirjallisuuden elementtejä ”Naiset”.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kirjallisuuden elementtien tekstissä.
- Laita tyyppi kirjallisuuden osa otsikkoruudun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opetus runous, se on usein hyödyllistä virkistää tai ottaa käyttöön opiskelijoille teknistä sanastoa. ”Alkusointu”, ”Yhdenmukaisuus”, ”kuvakieli”, ”assonance”, ja ”Synecdoche” muutamia tärkeitä termejä.
Kun olet lukenut runon, pyydä opiskelijoita tekemään aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen Luoja. Anna heille listan taas ja ne luoda yhtenäisen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin kirjallisuuden elementin runo. Heillä on ehdoton räjähdys ja saada hallintaa sanoja.
”Naiset” Literary elementit
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Alkusointu | Toistaminen konsonantti kuulostaa alkua lauseen sanojen tai linja | ”Husky on ääni- S tout on / S toe” |
| Yhdenmukaisuus | Samanlaisen konsonanttiäänteen päissä sanojen | ”... Voit löytää Boo KS / Des ks ...” |
| kuvakieli | Kuvailevien tai kuvakieltä luoda elävä mielikuvitukseen joka miellyttää aisteja | ”Kuinka he johtivat / armeijan / Headragged kenraalit / Across louhitaan / Fields / ansoitettu / Ojat ...” |
| assonance | Toistoa vokaali äänen | ”M iten he tiesivät mitä / Me / Must kn ow / Kanssa ulos kn ow ING sivun ...” |
| Synecdoche | Käyttö osa jotain edustamaan koko | ”Nyrkillä sekä / Hands ...” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittää viittä esimerkkejä kirjallisuuden elementtejä ”Naiset”.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kirjallisuuden elementtien tekstissä.
- Laita tyyppi kirjallisuuden osa otsikkoruudun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten käsitellä kirjallisia elementtejä Alice Walkerin teoksessa "Naiset"
Järjestä kirjallisten elementtien galleria-kierto
Perusta asemia, joissa oppilaat tekevät omia tarinakarttoja jokaisesta kirjallisesta elementistä. Kannusta oppilaita kiertämään ja keskustelemaan siitä, mitä he huomaavat jokaisessa asemassa. Tämä strategia edistää vertaisoppimista ja syventää ymmärrystä antamalla oppilaiden selittää ja pohtia kutakin elementtiä kontekstissa.
Määrittele oppilastehtävät vertaispalautteelle
Anna jokaiselle oppilaalle tietty rooli vertaisarvioinnissa, kuten oikeiden määritelmien tarkistaminen, kuvien analysointi tai vahvojen esimerkkien tunnistaminen. Strukturoitu palaute auttaa oppilaita hiomaan tarinakarttojaan ja rakentamaan itseluottamusta kirjallisessa analyysissä.
Mallinna ajattelun ääneen -menetelmiä runo-osien analysoinnissa
Lue valittuja rivejä teoksesta “Women” ääneen ja kerro ajatusprosessisi ääneen, kun löydät kirjallisia elementtejä. Analyysin vaiheittainen esittäminen auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka runoutta puretaan ja terminologiaa sovelletaan itsenäisesti.
Integroi päivittäiset nopean aloituksen harjoitukset uusilla kirjallisilla termeillä
Aloita jokainen oppitunti lyhyellä aktiviteetilla, jossa oppilaat tunnistavat tai luovat esimerkkejä “Women” -teoksen kirjallisista elementeistä. Usein toistuva, vähän riskiä sisältävä harjoitus vahvistaa keskeisiä käsitteitä ja pitää kirjallisen sanaston tuoreena.
Juhlista edistymistä luokkien runoesityskilpailulla
Kutsu oppilaat esittämään tarinakarttojaan tai lukemaan ääneen korostaen kirjallisia elementtejä “Women” -teoksessa. Oppimisen juhliminen lisää innostusta ja auttaa oppilaita ottamaan omistajuutta uusista taidoistaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Alice Walkerin teoksen "Naiset" kirjallisista elementeistä
Mitkä ovat pääasialliset kirjalliset elementit, joita käytetään runossa 'Women' Alice Walkerin kirjoittamana?
Runossa 'Women' Alice Walkerin kirjoittamassa on keskeisiä kirjallisia elementtejä kuten alkusointu, konsonanssi, kuvakieli, assonanssi ja synekdokee. Nämä tekniikat rikastuttavat runon kieltä ja auttavat välittämään sen voimakkaita teemoja, kuten voimaa ja sinnikkyyttä.
Kuinka voin opettaa kirjallisia elementtejä 'Women'-runossa Alice Walkerilta ylä- tai keskikoululaisille?
Käytä vuorovaikutteista lähestymistapaa, kuten aarteenetsintää Storyboard Creator -työkalulla. Luettuasi runon, opiskelijat voivat tunnistaa ja kuvittaa esimerkkejä kustakin kirjallisesta elementistä, mikä tekee opetuksesta mieleenpainuvaa ja inspiroivaa.
Voitko antaa esimerkkejä alkusoinnusta ja kuvakielestä 'Women'-runossa?
Kyllä! Alkusoinnu: “Husky of voice - Stout of / Step.” Kuvakieli: “Hedärjätut kenraalit / miinoitetuilla / kentillä / ansassa / pommitetut / ojat...” Molemmat luovat eloisia ääniä ja mielikuvia.
Mikä on paras tapa luoda kuvakäsikirja-aktiviteetti kirjallisten elementtien opettamiseen runoudessa?
Paras tapa on antaa opiskelijoiden tunnistaa jokaisen kirjallisen elementin runosta, antaa tekstiesimerkki ja tulkita sitä visuaalisesti. Työkalut kuten Storyboard Creator tekevät tästä prosessista hauskan ja visuaalisesti kiinnostavan.
Miksi on tärkeää, että oppilaat oppivat kirjallisia elementtejä kuten alkusointu ja synekdokee?
Kirjallisten elementtien oppiminen auttaa oppilaita analysoimaan ja arvostamaan runoutta, syventää heidän lukutaitoaan ja vahvistaa heidän omaa kirjoittamistaan altistamalla heidät monipuolisille ilmaisutekniikoille.
Lisää Storyboard That
Naiset
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "Alice Walkerin teemat "Naiset"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
