Toiminnan Yleiskatsaus
Useat teemat ovat läsnä kirjan. Opiskelija voi valita teeman tutkia, ja pitäisi tukea heidän valintansa erityisiä yksityiskohtia tai tapahtumia tekstistä. Yksi näkyvä teema on ”oikeudenmukaisuus”. Camel ei ole reilua muita eläimiä, koska heillä oli työskennellä kovemmin kuromiseksi hänen laiskuus. Djinn mielestä se oli reilua antaa Camel hänen kohouma rangaista häntä ei toimi.
Esimerkki 1:
Mies kertoo Dog, Ox ja Horse että heidän täytyy tehdä enemmän työtä, koska Camel suostu tekemään mitään. Tämä ei ole oikeudenmukaista.
Esimerkki 2:
Hevosen kysyy onko oikein, että joku olla laiska eikä apua työhön. Djinn sanoo, että se ei ole reilua, että joku toimia näin, ja hän päätyy antamaan Camel hänen kyttyrä koska Camel ei ole reilua.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa teeman "Miten kameli pääsi humpuunsa". Kuvaa esimerkkejä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Tunnista tarina ja kirjoita se riville.
- Etsi kolme esimerkkiä tekstistä ja kuvaile yksi kussakin solussa.
- Kuvaa jokainen esimerkki sopivien merkkien, kohtausten ja kohteiden kanssa.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaa Teema (t) | Kaikki teemat on tunnistettu oikein ja kuvattu. | Jotkin teemat on tunnistettu oikein. | Ei teemat on tunnistettu oikein. |
| Esimerkkejä Teema (s) | Kaikki esimerkit tukevat tunnistetut teema (t). | Useimmat esimerkit sopivat tunnistetut teema (t). | Useimmat esimerkit eivät sovi teema (t). |
| Havainnollistavat Teema | Kuvat osoittavat selvästi yhteydessä teema (t). | Jotkut kuvat auttavat näyttämään teemaa. | Kuvat eivät auta ymmärtämään teema. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Useat teemat ovat läsnä kirjan. Opiskelija voi valita teeman tutkia, ja pitäisi tukea heidän valintansa erityisiä yksityiskohtia tai tapahtumia tekstistä. Yksi näkyvä teema on ”oikeudenmukaisuus”. Camel ei ole reilua muita eläimiä, koska heillä oli työskennellä kovemmin kuromiseksi hänen laiskuus. Djinn mielestä se oli reilua antaa Camel hänen kohouma rangaista häntä ei toimi.
Esimerkki 1:
Mies kertoo Dog, Ox ja Horse että heidän täytyy tehdä enemmän työtä, koska Camel suostu tekemään mitään. Tämä ei ole oikeudenmukaista.
Esimerkki 2:
Hevosen kysyy onko oikein, että joku olla laiska eikä apua työhön. Djinn sanoo, että se ei ole reilua, että joku toimia näin, ja hän päätyy antamaan Camel hänen kyttyrä koska Camel ei ole reilua.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa teeman "Miten kameli pääsi humpuunsa". Kuvaa esimerkkejä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Tunnista tarina ja kirjoita se riville.
- Etsi kolme esimerkkiä tekstistä ja kuvaile yksi kussakin solussa.
- Kuvaa jokainen esimerkki sopivien merkkien, kohtausten ja kohteiden kanssa.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaa Teema (t) | Kaikki teemat on tunnistettu oikein ja kuvattu. | Jotkin teemat on tunnistettu oikein. | Ei teemat on tunnistettu oikein. |
| Esimerkkejä Teema (s) | Kaikki esimerkit tukevat tunnistetut teema (t). | Useimmat esimerkit sopivat tunnistetut teema (t). | Useimmat esimerkit eivät sovi teema (t). |
| Havainnollistavat Teema | Kuvat osoittavat selvästi yhteydessä teema (t). | Jotkut kuvat auttavat näyttämään teemaa. | Kuvat eivät auta ymmärtämään teema. |
Miten tunnistaa teemoja teoksessa \"Miten kameli sai kyttyränsä\"
Järjestä luokka-keskustelu oikeudenmukaisuudesta tarinoissa
Kutsu oppilaat jakamaan ajatuksiaan oikeudenmukaisuudesta tarinassa ja liittämään sen omaan elämäänsä. Käytä avoin kysymyksiä rohkaistaksesi osallistumista ja syvempää ajattelua.
Ohjaa oppilaita ideointiin oikeudenmukaisuuden ja epäoikeudenmukaisuuden esimerkeistä
Anna oppilaiden työskennellä pareittain tai pienissä ryhmissä listatakseen tilanteita tarinasta ja kokemuksistaan, jotka osoittavat oikeudenmukaisia tai epäoikeudenmukaisia tekoja. Tämä auttaa yhdistämään teeman arkielämän tilanteisiin.
Luo yhdessä oikeudenmukaisuuden taulukko luokan kanssa
Piirrä kaksi saraketta, jotka on merkitty Oikeudenmukainen ja Epäoikeudenmukainen taululle. Pyydä oppilaita lisäämään esimerkkejä tarinasta ja ideoistaan. Tämä visuaalinen apu tukee ymmärrystä ja vertailua.
Kannusta oppilaita näyttelemään kohtauksia, jotka osoittavat oikeudenmukaisuutta
Anna roolit ja anna oppilaiden esittää lyhyitä näytelmiä, jotka perustuvat tarinan kohtauksiin, joissa oikeudenmukaisuus on tärkeää. Näyttelemällä vahvistat ymmärtämistä ja teet oppimisesta vuorovaikutteista.
Päätä reflektiivisellä kirjoitustehtävällä
Pyydä oppilaita kirjoittamaan muutama lause kokemuksestaan oikeudenmukaisuudesta tai epäoikeudenmukaisuudesta. Tämä henkilökohtainen pohdinta syventää heidän yhteyttään teemaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä teemojen tunnistamisesta teoksessa \"Miten kameli sai kyttyränsä\"
Mikä on pääteema 'Kuinka Kameleoni sai kyhmynsä' -tarinassa?
Pääteema 'Kuinka Kameleoni sai kyhmynsä' -tarinassa on oikeudenmukaisuus. Tarina tutkii sitä, kuinka Kamelin kieltäytyminen työstä on epäreilua muita eläimiä kohtaan, ja kuinka hänelle annetaan kyhmy seurauksena, mikä osoittaa, että oikeudenmukaisuus koskee kaikkia, jotka jakavat vastuunsa.
Kuinka oppilaat voivat tunnistaa teemaa 'Kuinka Kameleoni sai kyhmynsä' -tarinassa?
Oppilaat voivat tunnistaa teeman etsimällä toistuvia ideoita tai opetuksia tarinassa. Esimerkiksi huomioimalla, miten hahmot reagoivat Kameleonin laiskuuteen, oppilaat voivat huomata, että oikeudenmukaisuus ja vastuu ovat keskeisiä teemoja.
Mitä esimerkkejä oikeudenmukaisuudesta 'Kuinka Kameleoni sai kyhmynsä' -tarinassa on?
Oikeudenmukaisuuden esimerkkejä ovat muun muassa se, että muut eläimet joutuvat tekemään enemmän töitä Kameleonin vuoksi ja että Djinn antaa Kameleonille hänen kyhmynsä oikeudenmukaisena rangaistuksena siitä, ettei auttanut. Nämä tapahtumat korostavat sitä, kuinka tärkeää on, että kaikki hoitavat osansa.
Mikä storyboard-aktiviteetti voi auttaa opettamaan teemoja 'Kuinka Kameleoni sai kyhmynsä'?
Hyvä aktiviteetti on luoda storyboard, jossa oppilaat valitsevat teeman, löytävät kolme tukevia esimerkkiä tekstistä, piirtävät jokaisen ja kirjoittavat lyhyen kuvauksen. Tämä visuaalinen lähestymistapa vahvistaa tarinan teemojen ymmärtämistä.
Miksi on tärkeää opettaa teemoja kuten oikeudenmukaisuus oppilaille luokissa 2–3?
Teemojen, kuten oikeudenmukaisuuden opettaminen auttaa nuoria oppilaita kehittämään empatiaa, yhteistyötä ja oikeudenmukaisuuden tunnetta. Nämä oppitunnit kannustavat positiiviseen sosiaaliseen käyttäytymiseen koulussa ja sen ulkopuolella.
Lisää Storyboard That
Miten Camel sai Hump
![Kuinka kameli sai kumpun, kirjoittanut Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Visuaalinen sanasto](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042471/cell-row-0-col-0-w400.png "Kuinka kameli sai kumpun, kirjoittanut Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Visuaalinen sanasto")
![Kuinka kameli sai kumpunsa Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Yhteenveto](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042485/cell-row-0-col-2-w400.png "Kuinka kameli sai kumpunsa Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Yhteenveto")
![Kuinka kameli sai kumpunsa - kirjoittanut Rudyard Kipling - Kamelin tosiasiat - Asiayhteyden aihe "Kuinka kameli sai kumpunsa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042492/cell-row-0-col-0-w400.png "Kuinka kameli sai kumpunsa - kirjoittanut Rudyard Kipling - Kamelin tosiasiat - Asiayhteyden aihe "Kuinka kameli sai kumpunsa"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
