Toiminnan Yleiskatsaus
Tarinassa kirjailija lyhyesti kertoo, mitä kamelin kyttyrä käytetään. Hauska tapa opiskelijoille oppia lisää kameleita ja niiden humps painamaan ne luoda yhtenäisen web käyttäen tosiasioita he tietävät, tai ovat tutkineet. Oppilaat voivat työskennellä yksin tai pareittain laatimaan luettelo faktoja kameli. Voisit asettaa kohdennettu tosiasia opiskelijoiden tutkimukseen (esimerkiksi yksinomaan siitä kamelin kyttyrä ja sen tarkoitus), tai voit olla opiskelija valitsee ja luo tosiasiat he löytävät.
Tässä toiminnassa opiskelijat havainnollistaa niiden tosiseikkojen avulla kuvakäsikirjoituksen taidetta tai valokuvia löytyy Photos For Class.
Tässä on esimerkki:
Fakta 1:
- Dromedaari kamelit on yksi kyttyrä. Kaksikyttyräinen kamelit on kaksi. Kohouman koostuu varastoida rasvaa, joka kamelit voivat käyttää energiaa, kun ruokaa ja vettä on niukasti.
Fakta 2:
- Ihmisillä käyttää kamelit keinona kuljetus. Kamelit voi kuljettaa hyvin raskaita kuormia.
Fakta 3:
- Kamelit ovat kasvinsyöjiä. Vesi on tärkeä. Ne voivat juoda 30 litraa vettä vain 13 minuuttia.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write different facts about camels in each description box.
- Find pictures for each fact and add them to the cells.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tarinassa kirjailija lyhyesti kertoo, mitä kamelin kyttyrä käytetään. Hauska tapa opiskelijoille oppia lisää kameleita ja niiden humps painamaan ne luoda yhtenäisen web käyttäen tosiasioita he tietävät, tai ovat tutkineet. Oppilaat voivat työskennellä yksin tai pareittain laatimaan luettelo faktoja kameli. Voisit asettaa kohdennettu tosiasia opiskelijoiden tutkimukseen (esimerkiksi yksinomaan siitä kamelin kyttyrä ja sen tarkoitus), tai voit olla opiskelija valitsee ja luo tosiasiat he löytävät.
Tässä toiminnassa opiskelijat havainnollistaa niiden tosiseikkojen avulla kuvakäsikirjoituksen taidetta tai valokuvia löytyy Photos For Class.
Tässä on esimerkki:
Fakta 1:
- Dromedaari kamelit on yksi kyttyrä. Kaksikyttyräinen kamelit on kaksi. Kohouman koostuu varastoida rasvaa, joka kamelit voivat käyttää energiaa, kun ruokaa ja vettä on niukasti.
Fakta 2:
- Ihmisillä käyttää kamelit keinona kuljetus. Kamelit voi kuljettaa hyvin raskaita kuormia.
Fakta 3:
- Kamelit ovat kasvinsyöjiä. Vesi on tärkeä. Ne voivat juoda 30 litraa vettä vain 13 minuuttia.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write different facts about camels in each description box.
- Find pictures for each fact and add them to the cells.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Tietoja kamelieläimistä teoksessa \"Miten kameli sai kyttyränsä\"
Esittele kamelin adaptiotioita interaktiivisen luokkakeskustelun avulla
Aloita oppituntisi kysymällä oppilailta, mitä he tietävät siitä, miten kamelit selviävät aavikolla. Kannusta uteliaisuuteen ja ohjaa heitä miettimään kamelin piirteitä kuten pukkia, ripset ja jalat. Tämä luo pohjan kiinnostavalle adaptiivien tutkimiselle.
Yhdistä kamelifaktoja todellisiin selviytymishaasteisiin
Pyydä oppilaita kuvittelemaan, että he ovat loukussa aavikolla. Haasta heidät miettimään, mitkä erityispiirteet auttaisivat heitä selviytymään—samoin kuin kamelia. Faktojen liittäminen todellisiin tilanteisiin syventää ymmärrystä ja pitää oppilaat mukana aiheessa.
Luo luokkataulu, jossa verrataan kamelin adaptiotoita
Työskentele yhdessä listaten jokainen kamelin sopeutuminen (esim. rasvan varastointi pukkia tai paksu turkki). Kirjaa se taululle tai digitaalisesti niin, että kaikki näkevät. Näyttävä vertailu auttaa oppilaita järjestämään tiedot ja muistamaan keskeiset faktat.
Ohjaa oppilaita tutkimaan ja esittelemään yhtä ainutlaatuista kamelin adaptiota
Pyydä kutakin oppilasta tai paria valitsemaan yksi kamelin adaptiota tutkimalla sitä syvällisemmin. Kannusta heitä löytämään hauska fakta tai kuva ja jakamaan, mikä tekee siitä erityisen. Esittäminen lisää itseluottamusta ja vahvistaa oppimista.
Päätä luova ‘Suunnittele oma aavikkieläimesi’ -aktiviteetilla
Haasta oppilaat keksimään eläin, jossa on vähintään kaksi selviytymiseen liittyvää adaptiota. He voivat piirtää tai kuvailla sitä, selittäen, kuinka jokainen ominaisuus auttaa sitä elämään aavikolla. Tämä edistää luovuutta ja auttaa soveltamaan opittua kameleista.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kamelieläimistä teoksessa \"Miten kameli sai kyttyränsä\"
Mikä on kamelin selänkaaren tarkoitus?
Kamelen selänkaari varastoi rasvaa, ei vettä, jota kameli voi käyttää energian ja nesteytyksen tarpeessa, kun ruoka ja vesi ovat niukkoja. Tämä sopeuma auttaa kamelia selviytymään ankarissa aavikko-olosuhteissa.
Kuinka voin opettaa oppilaille kameleista storyboard-aktiviteetin avulla?
Pyydä oppilaita luomaan tarinakartta kirjoittamalla erilaisia faktoja kameleista kuvauksibokseihin ja lisäämällä kuvia jokaiselle faktalle. Tämä visuaalinen aktiviteetti edistää tutkimista ja luovuutta oppien aikana.
Mitkä ovat hauskoja faktoja kameleista 2. ja 3. luokkalaisille?
Hauskoja faktoja kameleista ovat: kamelit voivat olla viikkoja ilman vettä, niiden selänkaaret varastoivat rasvaa, niillä on pitkät ripset suojautuakseen hiekalta, ja ne voivat sulkea sieraimensa hiekkapuhurin aikana.
Miksi kamelit varastoivat rasvaa selänkaareen eikä koko kehoonsa?
Kamelen selänkaari varastoi rasvaa yhteen paikkaan, mikä auttaa pitämään niiden kehon viileänä ja helpottaa liikkumista kuumassa autiomaassa. Rasvan varastointi selänkaareen suojaa ylikuumenemiselta.
Mikä on hämähäkkikartta-aktiviteetti luokassa?
Hämähäkkikartta on graafinen järjestäjä, johon oppilaat sijoittavat keskitetyn idean (kuten "Kamelit") keskelle ja haarautuvat liittyvillä faktoilla. Se on erinomainen tiedon organisointiin ja visuaaliseen esittämiseen.
Lisää Storyboard That
Miten Camel sai Hump
![Kuinka kameli sai kumpun, kirjoittanut Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Visuaalinen sanasto](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042471/cell-row-0-col-0-w400.png "Kuinka kameli sai kumpun, kirjoittanut Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Visuaalinen sanasto")
![Kuinka kameli sai kumpunsa - kirjoittanut Rudyard Kipling - Tunnista teemat "Kuinka kameli sai kumpunsa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042481/cell-row-0-col-1-w400.png "Kuinka kameli sai kumpunsa - kirjoittanut Rudyard Kipling - Tunnista teemat "Kuinka kameli sai kumpunsa"")
![Kuinka kameli sai kumpunsa Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Yhteenveto](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042485/cell-row-0-col-2-w400.png "Kuinka kameli sai kumpunsa Rudyard Kipling - "Kuinka kameli sai kumpunsa" Yhteenveto")
- DSCN1302 • Iwan Gabovitch • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Grazing camel • Daisyree Bakker • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- n120_w1150 • BioDivLibrary • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
