Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka hahmottaa Lounais-alueen ensimmäisten kansakuntien kulttuurin ja perinteet . Heidän karttoihinsa sisällytetään joidenkin ensimmäisten kansakuntien nimet, kuvataan lounaisympäristö fyysisillä ominaisuuksilla ja ilmastolla, luetellaan käytettävissä olevat luonnonvarat ja miten niitä käytettiin ruokana sekä työkalujen, vaatteiden ja koteiden luomiseen. Ne voivat myös kuvata muita kulttuuriperinteitä tai mielenkiintoista tietoa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa lounaisen intiaanien elämää ja perinteitä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita jokaisesta solusta 1-3 lauseen kuvaus.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Joidenkin ensimmäisten kansakuntien nimet, ympäristö (fyysiset ominaisuudet ja ilmasto), luonnonvarat, hyödylliset työkalut ja luonnonvaroista tehdyt esineet, mukaan lukien vaatteet ja kodit.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Faktat | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen mallin 8 kategoriasta. | Teksti ja kuvat sisältävät luokkien selityksen, mutta selitys saattaa olla epäselvä tai siinä voi olla epätarkkuuksia. | Teksti ja kuvat eivät selitä tärkeitä tosiasioita. Useimmiten tiedot puuttuvat tai ovat epätarkkoja. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat ja -ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää tosiasiat sopivien kohtausten, hahmojen, esineiden, symbolien tai infografioiden avulla. Kuvat osoittavat selvästi, että aikaa, huolellisuutta ja vaivaa on käytetty. | Opiskelija yrittää välittää tosiasioita käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä faktoja selkeästi ja kuvaukset ovat epätarkkoja tai sopimattomia. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka hahmottaa Lounais-alueen ensimmäisten kansakuntien kulttuurin ja perinteet . Heidän karttoihinsa sisällytetään joidenkin ensimmäisten kansakuntien nimet, kuvataan lounaisympäristö fyysisillä ominaisuuksilla ja ilmastolla, luetellaan käytettävissä olevat luonnonvarat ja miten niitä käytettiin ruokana sekä työkalujen, vaatteiden ja koteiden luomiseen. Ne voivat myös kuvata muita kulttuuriperinteitä tai mielenkiintoista tietoa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa lounaisen intiaanien elämää ja perinteitä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita jokaisesta solusta 1-3 lauseen kuvaus.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Joidenkin ensimmäisten kansakuntien nimet, ympäristö (fyysiset ominaisuudet ja ilmasto), luonnonvarat, hyödylliset työkalut ja luonnonvaroista tehdyt esineet, mukaan lukien vaatteet ja kodit.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Faktat | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen mallin 8 kategoriasta. | Teksti ja kuvat sisältävät luokkien selityksen, mutta selitys saattaa olla epäselvä tai siinä voi olla epätarkkuuksia. | Teksti ja kuvat eivät selitä tärkeitä tosiasioita. Useimmiten tiedot puuttuvat tai ovat epätarkkoja. |
| Kuvakäsikirjoituskuvat ja -ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää tosiasiat sopivien kohtausten, hahmojen, esineiden, symbolien tai infografioiden avulla. Kuvat osoittavat selvästi, että aikaa, huolellisuutta ja vaivaa on käytetty. | Opiskelija yrittää välittää tosiasioita käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä faktoja selkeästi ja kuvaukset ovat epätarkkoja tai sopimattomia. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Tietoa Lounais-Yhdysvaltojen alkuperäiskansoista, ympäristöstä ja kulttuurista
Kuinka esitellä Etelä-Westyyn alkuperäiskansoja ensisijäisten lähteiden avulla
Osallista oppilaat jakamalla aitoja valokuvia, esineitä tai lyhyitä videoleikkeitä, jotka korostavat päivänsisäistä elämää, koteja ja perinteitä Etelä-Westyyn alkuperäiskansoilta. Esitä kysymyksiä, jotka herättävät uteliaisuutta ja rohkaisevat havaintojen tekemiseen. Tämä lähestymistapa rakentaa kontekstia ennen oppilaiden hämähäkkäkaavioiden aloittamista ja auttaa heitä yhdistämään visuaaliset todisteet kulttuurisiin yksityiskohtiin, joita he tutkivat.
Mallinna ideointia luokkahämähäkkäkartan avulla
Näytä ideointimalli luomalla esimerkki hämähäkkäkartasta taululle luokan kanssa. Kutsu oppilaat ehdottamaan ideoita jokaiselle haaralle, kuten ympäristö, resurssit, kodit ja perinteet. Tämä yhteistyömalli osoittaa, kuinka tietoa järjestetään ja tukea kaikkia oppijoita.
Anna ja selitä tutkimusresurssit
Tarjoa kuratoituja kirjoja, artikkeleita tai verkkosivustoja Etelä-Westyyn alkuperäiskansoista. Selitä, kuinka näitä resursseja käytetään faktojen löytämiseen kunkin hämähäkkäkaavion kategorian osalta. Korosta luotettujen lähteiden tärkeyttä ja kannusta oppilaita tekemään lyhyitä muistiinpanoja lukiessaan tai katsellessaan.
Tue sanavaraston kehittymistä sanaseinällä
Luo sanaseinä avainsanoilla kuten pueblo, adobe, kiva, kuiva, kastelu ja heimojen nimet. Kannusta oppilaita viittaamaan seinään työskentelyn aikana ja lisäämään uusia löytämäänsä sanoja. Tämä rakentaa itseluottamusta ja auttaa kaikkia oppilaita käyttämään akateemista kieltä tarkasti kartoissaan ja kuvauksissaan.
Järjestä vertaisesittelyjä ja palautekeskusteluja
Järjestä lyhyitä vertaisesittelyjä, joissa oppilaat selittävät osia hämähäkkäkartoistaan parille tai pienryhmälle. Ohjaa oppilaita antamaan positiivista, konkreettista palautetta (esim. "Pidin siitä, miten kuvasit saven käyttöä kodeissa"). Tämä rakentaa puhe- ja vuorovaikutustaitoja ja auttaa oppilaita hiomaan työtään ennen lopullista palautusta.
Usein kysytyt kysymykset lounaisen alkuperäiskansojen ympäristöstä ja kulttuurista
Mikä on hämähäkkä kartta oppimiseen eteläisen lännen alkuperäiskansoista?
Hämähäkkä kartta on graafinen järjestelmä, joka auttaa oppilaita hahmottamaan visuaalisesti keskeisiä näkökohtia Eteläisen lännen alkuperäiskansoista, kuten heimoja, ympäristöä, resursseja, kulttuuria ja perinteitä.
Kuinka oppilaat voivat tehdä yhteistyötä Eteläisen lännen alkuperäiskansojen hämähäkkä kartta -tunnilla?
Oppilaat voivat tehdä yhteistyötä reaaliajassa Storyboard That’n Real Time Collaboration-toiminnon avulla, mikä mahdollistaa useiden oppilaiden työskentelyn saman storyboardin parissa jakaa ideoita ja suorittaa tehtävän tehokkaasti.
Mitkä ympäristötekijät määrittelevät Eteläisen lännen alueen alkuperäiskansoille?
Eteläisen lännen alue on luonteenomaisesti kuivia aavikoita, tasankoja, kanjoneja ja kuivaa ilmastoa, mikä vaikuttaa siihen, kuinka Native Americans sopeuttivat kotejaan, vaatetustaan ja ruokavarastojaan.
Mitkä luonnonvarat olivat tärkeitä ensimmäisille kansoille Etelässä, ja kuinka niitä käytettiin?
Luonnonvarat kuten savi, kivi, maissi, pavut ja puuvilla olivat elintärkeitä rakennusten, työkalujen, vaatteiden ja ravinnon valmistuksessa Eteläisen lännen alkuperäiskansoille.
Mitkä ovat joitakin kulttuurisia perinteitä Eteläisen lännen alkuperäiskansoilla?
Kulttuuriset perinteet sisältävät savityöt, kudonnan, tarinankerronnan, seremonialliset tanssit ja adobe-rakennukset, jotka heijastavat syvää yhteyttä ympäristöön ja yhteisöön.
Lisää Storyboard That
Lounais-alkuperäiskansat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
