Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainauksen tai kohtauksen kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on opiskelijoille aina mielenkiintoista nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkikohtauksesi kohdassa Kun ansaat tiikeri . Havainnollista kohtausta ja kirjoita miksi valitsit sen.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkikohtaus Kun ansaat tiikeri .
- Luo kuva, joka edustaa tätä kohtausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun, mitä tapahtuu kirjan tässä osassa ja miksi valitsit tämän osan.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainauksen tai kohtauksen kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on opiskelijoille aina mielenkiintoista nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkikohtauksesi kohdassa Kun ansaat tiikeri . Havainnollista kohtausta ja kirjoita miksi valitsit sen.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkikohtaus Kun ansaat tiikeri .
- Luo kuva, joka edustaa tätä kohtausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun, mitä tapahtuu kirjan tässä osassa ja miksi valitsit tämän osan.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Ohjeita suosikkikohtauksiin elokuvassa Kun ansastat tiikerin
Miten edistää merkityksellistä luokkakeskustelua suosikkikohtauksista
Kannusta oppilaita jakamaan suosikkikohtauksiaan ja syitä niiden taustalla luokassa. Keskustelun edistäminen auttaa lisäämään itseluottamusta ja kunnioitusta erilaisia näkökulmia kohtaan.
Valmistele oppilaat ohjaavilla kysymyksillä
Tarjoa kysymyksiä kuten, "Mikä teki tästä kohtauksesta erityisen?" tai "Miltä tämä kohtaus sai sinut tuntemaan?" Ohjaavat kysymykset auttavat oppilaita pohtimaan valintojaan syvällisemmin.
Mallinna kunnioittavaa kuuntelua ja vastaamista
Näytä, kuinka kuunnellaan aktiivisesti ja vastataan ajatuksella luokkatovereiden mielipiteisiin. Mallinnus luo positiivisen ilmapiirin ja opettaa tärkeitä keskustelutaitoja.
Yhdistä oppilaiden vastaukset tarinan teemoihin
Näytä, kuinka eri kohtaukset liittyvät pääteemoihin tai hahmojen kehitykseen romaanissa. Tämä syventää ymmärrystä ja yhdistää yksilölliset oivallukset suurempaan kuvaan.
Päätä koko luokan pohdintaan
Kutsu oppilaat jakamaan, mitä he oppivat kuullessaan muiden näkemyksiä. Tämä vahvistaa empatiaa ja laajentaa arvostusta tarinaa kohtaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä suosikkikohtauksista elokuvassa Kun ansastat tiikerin
Mikä on hyvä aktiviteetti opettaa When You Trap a Tiger 4.-6. luokille?
Hyvä aktiviteetti on antaa oppilaiden valita ja kuvittaa suosikkikohtauksensa teoksesta When You Trap a Tiger. Oppilaat luovat storyboardin, kirjoittavat miksi valitsivat kyseisen kohtauksen ja jakavat sen luokan kanssa keskustelua varten.
Miten autan oppilaita luomaan tekstistä-itseen yhteyksiä When You Trap a Tiger?
Pyydä oppilaita valitsemaan lainaus tai kohtaus, joka resonoi heidän henkilökohtaisesti. Anna heidän selittää valintansa ja liittää se omiin kokemuksiinsa, rohkaisten heitä näkemään itsensä tarinassa.
Mitkä ovat askelmerkkejä suosikkikohtauksen storyboard-opetukseen?
Ohjaa oppilaita: 1) Klikkaa "Aloita tehtävä"; 2) Valitse suosikkikohtauksensa; 3) Luo kuva, joka kuvaa sitä; 4) Kirjoita kuvaus siitä, mitä tapahtuu ja miksi se on heille merkityksellistä; 5) Jaa se luokan kanssa.
Miksi on hyödyllistä, että oppilaat keskustelevat eri näkökulmista samassa kohtauksessa?
Keskustelu eri näkökulmista auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka henkilökohtaiset kokemukset vaikuttavat tulkintaan. Se lisää empatiaa, syvällisempää ymmärrystä ja rikastuttaa luokkakeskusteluja.
Minkälaisia taitoja oppilaat kehittävät kuvitellessaan suosikkikohtauksensa romaanista?
Oppilaat kehittävät luku- ja ymmärtämistaitoja, henkilökohtaista pohdintaa ja luovaa ilmaisua. He harjoittelevat myös yhdistämään kirjallisuuden omaan elämäänsä ja viestimään ideoita visuaalisesti ja sanallisesti.
Lisää Storyboard That
Kun Ansaat Tiikeri
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
