Toiminnan Yleiskatsaus
Hahmakartat ovat hyödyllinen työkalu, jota opiskelijat voivat käyttää lukiessaan, vaikka niitä voidaan käyttää myös kirjan valmistuttua. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Three Times Lucky -hahmoista kiinnittäen tarkkaa huomiota fyysisiin ominaisuuksiin sekä sekä pää- että sivuhahmojen ominaisuuksiin. Ne voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Three Times Lucky -hahmoille .
Opiskelijan ohjeet:
- Tunnista Three Times Luckyn pää- ja sivuhahmot ja kirjoita heidän nimensä eri otsikkoruutuihin.
- Valitse Storyboard That merkki edustaa kutakin kirjahahmoa.
- Valitse värit ja aihe, joka sopii tarinaan ja hahmon ominaisuuksiin.
- Valitse hahmolle järkevä kohtaus tai tausta.
- Täytä tekstimateriaalit "Fyysiset / luonteenpiirteet", "Kuinka tämä hahmo on vuorovaikutuksessa muiden hahmojen kanssa?" Ja "Mitä haasteita tämä hahmo kohtaa?"
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Hahmakartat ovat hyödyllinen työkalu, jota opiskelijat voivat käyttää lukiessaan, vaikka niitä voidaan käyttää myös kirjan valmistuttua. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Three Times Lucky -hahmoista kiinnittäen tarkkaa huomiota fyysisiin ominaisuuksiin sekä sekä pää- että sivuhahmojen ominaisuuksiin. Ne voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Three Times Lucky -hahmoille .
Opiskelijan ohjeet:
- Tunnista Three Times Luckyn pää- ja sivuhahmot ja kirjoita heidän nimensä eri otsikkoruutuihin.
- Valitse Storyboard That merkki edustaa kutakin kirjahahmoa.
- Valitse värit ja aihe, joka sopii tarinaan ja hahmon ominaisuuksiin.
- Valitse hahmolle järkevä kohtaus tai tausta.
- Täytä tekstimateriaalit "Fyysiset / luonteenpiirteet", "Kuinka tämä hahmo on vuorovaikutuksessa muiden hahmojen kanssa?" Ja "Mitä haasteita tämä hahmo kohtaa?"
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Ohjeita hahmojen kartoittamiseen Three Times Lucky -pelissä
Miten auttaa oppilaita löytämään tekstin todisteita hahmopiirteiden tukemiseen
Opasta oppilaita löytämään erityisiä lainauksia tai kappaleita teoksesta Kolme kertaa onnekas, jotka paljastavat hahmon piirteitä tai motivaatiota. Mallinna, kuinka merkitä tekstiä korostamalla tai huomioimalla yksityiskohtia, jotka kertovat siitä, mitä hahmo sanoo, tekee tai ajattelee. Kannusta oppilaita yhdistämään hahmointikarttansa tekstin todisteisiin syventääksesi ymmärrystään ja tukeakseen kriittistä ajattelua.
Kannusta oppilaita esittämään kysymyksiä hahmojen motivaatiosta
Kehoita oppilaita ihmettelemään, miksi hahmot toimivat tietyllä tavalla kirjoittamalla kysymyksiä jokaisen hahmon nimen viereen heidän kartassaan. Kysymykset kuten “Miksi Mo auttoi Dalea?” tai “Mikä motivoi kolonelia?” voivat laukaista vilkkaan keskustelun ja auttaa oppilaita syventämään hahmoanalyysiä.
Näytä, miten verrata ja kontrastoida hahmoja Venn-kaavion avulla
Piirrä yksinkertainen Venn-kaavio taululle tai käytä digitaalisia työkaluja näyttääksesi samankaltaisuudet ja erot kahden hahmon välillä. Yhdessä täytettävä kaavio auttaa oppilaita visualisoimaan suhteita ja vastakohtaisia piirteitä, tehden heidän hahmointikartoistaan rikkaampia ja vivahteikkaampia.
Järjestä lyhyt hahmohot seat -aktiviteetti
Kutsu oppilas ottamaan rooli hahmona ja vastaamaan luokkatovereiden kysymyksiin kyseisenä hahmona. Tämä vuorovaikutteinen strategia lisää sitoutumista ja auttaa oppilaita ajattelemaan hahmon näkökulmasta, mikä lisää syvyyttä heidän karttoihinsa.
Usein kysytyt kysymykset hahmojen kartoituksesta Three Times Luckyssa
Mikä on hahmoluettelo kirjallisuudessa?
Hahmolista on visuaalinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita seuraamaan ja analysoimaan hahmojen fyysisiä piirteitä, persoonallisuutta, suhteita ja haasteita tarinan aikana. Se lisää ymmärrystä ja sitoutumista tekstiin.
Kuinka luot hahmolistan Three Times Lucky -kirjaan?
Luodaksesi hahmolistan Three Times Luckylle, tunnista pää- ja sivuhahmot, valitse visuaalisia esityksiä ja täytä yksityiskohdat heidän piirteistään, vuorovaikutuksistaan ja haasteistaan. Käytä osioita fyysisistä piirteistä, suhteista ja juonen merkityksestä.
Miksi opiskelijoiden tulisi käyttää hahmoluetteloita lukiessaan romaaneja kuten Three Times Lucky?
Hahmolistat auttavat oppilaita järjestämään tietoa, syventämään ymmärrystä hahmojen kehityksestä ja tekemään yhteyksiä hahmojen ja juonen välillä, mikä tekee lukemisen ymmärtämisestä helpompaa ja kiinnostavampaa.
Mitkä ovat keskeisiä piirteitä, jotka tulisi sisällyttää hahmoluetteloon Three Times Lucky -kirjassa?
Sisällytä piirteitä kuten fyysinen ulkonäkö, persoonallisuus, suhteet muihin hahmoihin, kohtaamat haasteet ja hahmon rooli tai merkitys juonessa.
Mikä on paras tapa auttaa yläkouluikäisiä kartoittamaan hahmoja romaanissa?
Paras tapa on käyttää visuaalista työkalua kuten storyboardia, kannustaa oppilaita käyttämään värejä ja kuvia ja ohjata heitä keskittymään hahmopersoonallisuuden piirteisiin, vuorovaikutuksiin ja haasteisiin syvällisemmän ymmärryksen saavuttamiseksi.
Lisää Storyboard That
Three Times Lucky
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
