Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanojen keskeisillä termeillä ja viitteillä auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Holokaustikirjallisuuden myötä sanasto ja viittaukset ovat usein päällekkäisiä, kun opiskelijat oppivat todellisista tapahtumista, ihmisistä ja paikoista samanaikaisesti. Koska ne voivat olla päällekkäisiä, opettajat saattavat haluta käyttää tätä mallia nimenomaan sanastoon tai vain viittauksiin, kuten tämä esimerkki näyttää. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittää ja esittää keskeiset ehdot ja viittauksia, jotka ovat historiallisia, uskonnollisia ja kulttuurisia liittyvät kirjavaras. Näiden esikatselu voi auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan paremmin ja oppimaan ajanjakson.
Esimerkkejä termeistä ja viittauksista The Book Thiefiltä
- Antisemitismi
- Holokausti
- Taisteluni
- Adolf Hitler (kutsutaan myös nimellä Führer)
- Jesse Owens
- Vuoden 1936 olympialaiset
- Joseph Goebbels
- Joseph Stalin
- Beethoven
- Mozart
- Strauss
- Hitler Youth
- Dachaun keskitysleiri
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: luoda yhtenäisen joka havainnollistaa ymmärrystä keskeiset käsitteet ja viittauksia (ihmiset, paikat, tapahtumat) on tarina Kirja Thief.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista otsikkoruuduista valitsemasi termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä tai kuvaus.
- Luo jokaiselle termille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät tai kuvaukset ja jokaiselle sopivat kuvat, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Määritelmät | Sanaston sanat on määritelty oikein. | Sanaston sanojen merkitys voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Sanaston sana ei ole selkeästi määritelty |
| Kuvituksia | Kuvakäsikirjoitukset kuvaavat selvästi sanaston sanojen merkityksen. | Kuvat liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanojen keskeisillä termeillä ja viitteillä auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Holokaustikirjallisuuden myötä sanasto ja viittaukset ovat usein päällekkäisiä, kun opiskelijat oppivat todellisista tapahtumista, ihmisistä ja paikoista samanaikaisesti. Koska ne voivat olla päällekkäisiä, opettajat saattavat haluta käyttää tätä mallia nimenomaan sanastoon tai vain viittauksiin, kuten tämä esimerkki näyttää. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittää ja esittää keskeiset ehdot ja viittauksia, jotka ovat historiallisia, uskonnollisia ja kulttuurisia liittyvät kirjavaras. Näiden esikatselu voi auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan paremmin ja oppimaan ajanjakson.
Esimerkkejä termeistä ja viittauksista The Book Thiefiltä
- Antisemitismi
- Holokausti
- Taisteluni
- Adolf Hitler (kutsutaan myös nimellä Führer)
- Jesse Owens
- Vuoden 1936 olympialaiset
- Joseph Goebbels
- Joseph Stalin
- Beethoven
- Mozart
- Strauss
- Hitler Youth
- Dachaun keskitysleiri
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: luoda yhtenäisen joka havainnollistaa ymmärrystä keskeiset käsitteet ja viittauksia (ihmiset, paikat, tapahtumat) on tarina Kirja Thief.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista otsikkoruuduista valitsemasi termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä tai kuvaus.
- Luo jokaiselle termille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät tai kuvaukset ja jokaiselle sopivat kuvat, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Määritelmät | Sanaston sanat on määritelty oikein. | Sanaston sanojen merkitys voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Sanaston sana ei ole selkeästi määritelty |
| Kuvituksia | Kuvakäsikirjoitukset kuvaavat selvästi sanaston sanojen merkityksen. | Kuvat liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Miten käsitellä keskeisiä termejä ja viittauksia kirjassa Kirjavaras
Integroida avaintermit ja alluusiot päivittäisiin oppitunteihin
Integroi uusi sanasto ja alluusiot osaksi säännöllisiä oppituntisuunnitelmiasi vahvistaaksesi ymmärrystä. Yhdistämällä nämä termit päivittäisiin toimintoihin autat oppilaita muistamaan ja soveltamaan niitä kontekstissa.
Luo nopea viitelekiseinä
Suunnittele visuaalinen sanaseinä luokkaasi avaintermien ja alluusioiden kanssa, esimerkiksi Kirjastäjä-teoksesta. Näyttämällä sanat ja kuvat pidät käsitteet näkyvillä ja mielessä koko oppimisjakson ajan.
Käytä poistopaketteja termin tarkistamiseen
Pyydä oppilaita määrittelemään tai käyttämään päivän tunnilla oppimaansa avaintermiä tai alluusiota ennen kuin poistuvat luokasta. Nopeat poistopaketit vahvistavat oppimista ja auttavat sinua arvioimaan ymmärrystä vain muutamassa minuutissa.
Helpota vertaisopetusta
Parita oppilaita opettamaan toisiaan erityisistä termeistä tai alluusioista. Selittämällä käsitteitä luokkatovereille lisää luottamusta ja vahvistaa ymmärrystä molemmille opiskelijoille.
Yhdistä termit oppilaiden elämään
Kannusta oppilaita liittämään avaintermit tai alluusiot omiin kokemuksiinsa tai ajankohtaisiin tapahtumiin. Personalisointi syventää sitoutumista ja auttaa muistissa pysymisessä pidempään.
Usein kysyttyjä kysymyksiä keskeisistä termeistä ja viittauksista kirjassa Kirjavaras
Mitkä ovat avainsanat ja viittaukset Teoskitiin?
Avainsanat ja viittaukset Teoskitiin sisältävät historiallisia, uskonnollisia ja kulttuurisia viittauksia, kuten Holokausti, Mein Kampf, Adolf Hitler, Jesse Owens ja Dachau-keskitysleiri. Nämä auttavat oppilaita ymmärtämään kirjan ajanjaksoa ja kontekstia.
Kuinka voin tehokkaasti opettaa sanastoa ja viittauksia Teoskitiin?
Aloita avainsanojen ja viittausten ennakkotarkastelulla ennen lukemista. Anna oppilaiden luoda tarinataulu, joka määrittelee ja havainnollistaa tärkeitä ihmisiä, paikkoja ja tapahtumia. Tämä visuaalinen lähestymistapa lisää ymmärrystä ja tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisempia.
Miksi on tärkeää esitellä avainsanoja ennen holokaustikirjallisuuden lukemista?
Avainsanojen ja viittausten esittely ennen holokaustikirjallisuuden lukemista auttaa oppilaita rakentamaan taustatietoa, ymmärtämään historiallista kontekstia ja syventymään tarinan teemoihin.
Mikä on tarinatauluaktiviteetti Teoskitiin sanastolle?
Tarinatauluaktiviteetti pyytää oppilaita valitsemaan avainsanoja tai viittauksia Teoskitiin, määrittelemään tai kuvailemaan niitä ja luomaan kuvan jokaisesta. Tämä osoittaa ymmärrystä ja kannustaa luovuuteen.
Mitkä ovat esimerkkejä viittauksista, joita löytyy Teoskitiin?
Esimerkkejä viittauksista Teoskitiin ovat Mein Kampf, Jesse Owens, 1936 olympialaiset, Hitler-joukkue ja Joseph Goebbels. Nämä viittaukset yhdistävät romaanin todellisiin historiallisiin hahmoihin ja tapahtumiin.
Lisää Storyboard That
Kirjavaras
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
