Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittää ja esittää keskeiset sanastoa Ketjut Laurie Halse Anderson.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä ketjujen sanastosta
- Patriootti
- Lojaalisti
- sisennys
- providence
- häikäilemättömyys
- laskuportaat
- churn
- spinetti
- väsynyt
- välillä
- kiitollisuudenvelassa
- melankoliaa
- niiaus
- ruttoinen
- thrash
- kotimainen
- sekava
- tuhopolttajat
- ruokailu
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tarkoitus: Luo kuvakäsikirjoituksen joka määrittelee ja kuvaa sanastoa löytyy Chains.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Määritä otsikkoruuduissa valitsemasi avainsanat.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo jokaiselle termille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja asianmukaiset kuvat jokaiselle, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittää ja esittää keskeiset sanastoa Ketjut Laurie Halse Anderson.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä ketjujen sanastosta
- Patriootti
- Lojaalisti
- sisennys
- providence
- häikäilemättömyys
- laskuportaat
- churn
- spinetti
- väsynyt
- välillä
- kiitollisuudenvelassa
- melankoliaa
- niiaus
- ruttoinen
- thrash
- kotimainen
- sekava
- tuhopolttajat
- ruokailu
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tarkoitus: Luo kuvakäsikirjoituksen joka määrittelee ja kuvaa sanastoa löytyy Chains.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Määritä otsikkoruuduissa valitsemasi avainsanat.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo jokaiselle termille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja asianmukaiset kuvat jokaiselle, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuinka tehdä ketjujen sanastoa
Järjestä luokkahuoneen sanastoseinä
Yhdistä omistautunut tila seinällesi sanastokäsitteille ja oppilaiden piirroksille. Tämä auttaa oppilaita näkemään ja vuorovaikuttamaan uusien sanojen kanssa päivittäin, vahvistaen oppimista visuaalisten vihjeiden avulla.
Vastaa oppilastöihin sanoseinän ylläpidossa
Vuorottele luokkatehtäviä, jotta oppilaat vastaavat uusista sanoista, määritelmistä ja kuvista. Aktiivinen osallistuminen lisää omistajuutta ja jatkuvaa sitoutumista sanastoon.
Käytä interaktiivisia pelejä sanojen kertaamiseen
Ota mukaan nopeita pelejä kuten ‘Sanasto Bingo’ tai ‘Arvaa sana’ seinältä valituilla termeillä. Pelit tekevät kertauksesta hauskaa ja motivoivat oppilaita sekä vahvistavat sanaston merkitystä hauskalla tavalla.
Liitä sanasto henkilökohtaisiin kokemuksiin
Pyydä oppilaita yhdistämään jokainen uusi termi johonkin heidän omassa elämässään tai ajankohtaisiin tapahtumiin. Henkilökohtaiset yhteydet syventävät ymmärrystä ja tekevät sanastosta mieleenpainuvampaa.
Juhlista sanaston kasvua säännöllisesti
Nosta esiin oppilaiden edistymistä pienillä juhlahetkillä, kuten ‘Sanasankari’-sertifikaatilla tai suosikkisanojen jakamisella. Arvostus kannustaa jatkamaan innostusta uusien sanojen oppimisessa.
Usein kysyttyjä kysymyksiä ketjujen sanastosta
Mitä on 'Sanasto ketjuissa' -aktiviteetti yläkoululaisille?
'Sanasto ketjuissa' -aktiviteetti pyytää oppilaita luomaan storyboarding, joka määrittelee ja kuvaa avainkäsitteitä teoksesta Chains Laurie Halse Andersonilta. Tämä parantaa ymmärrystä ja muistamista sitouttamalla oppilaita sekä sanaston ymmärtämiseen että visualisointiin.
Kuinka luon visuaalisen sanastotaulun teokselle Chains Laurie Halse Andersonilta?
Luodaksesi visuaalisen sanastotaulun teokselle Chains, valitse kolme sanastosanastoa, kirjoita niiden määritelmät kuvauslaatikkoihin ja kuvaa kukin termi käyttäen relevantteja kohtauksia tai hahmoja. Käytä storyboarding-muotoa, tallenna ja lähetä tehtäväsi ohjeiden mukaan.
Miksi on tärkeää aloittaa oppitunti avainsanoin?
Aloittamalla oppitunnin avainsanoilla autetaan oppilaita ennakoimaan tärkeitä termejä, joita he tulevat kohtaamaan, mikä parantaa kokonaisvaltaista ymmärrystä ja auttaa pitkäaikaisessa muistissa. Se myös valmistaa oppilaita tuleviin lukuihin ja keskusteluihin.
Mitä esimerkkejä sanasto-sanoista löytyy teoksesta Chains?
Esimerkkejä sanasto-sanoista teoksesta Chains ovat patriot, loyalist, indenture, providence, insolence, gangplank, churn, spinet, väsynyt, väli, velkaa, melankolia, kumarrus, pestilenssi, rysky, domestic, hämmentynyt, polttopojat ja kissankielinen huuto.
Voiko sanasto-storyboard-aktiviteettia käyttää arviointiin?
Kyllä, opettajat voivat käyttää sanasto-storyboard-aktiviteettia arviointina luvun lopussa tarkistaakseen oppilaiden ymmärrystä avaintermien osalta tai ennakoivana tehtävänä ennen lukemista sanavaraston lisäämiseksi.
Lisää Storyboard That
Ketjut Laurie Halse Anderson
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
