Toiminnan Yleiskatsaus
Aikataulun avulla opiskelijat kuvaavat itsenäisyysjulistuksen kirjoittamiseen ja allekirjoittamiseen johtavia tapahtumia. Opettajat voivat etukäteen valita tapahtumia, joista opiskelijat voivat valita, tai opiskelijat voivat valita oman. Protestit, boikotit ja suuret luvut ovat kaikkia kohteita, jotka voitaisiin sisällyttää. Opiskelija osaa selittää ja analysoida, miten tapahtumien avautuminen johtaa julistuksen luomiseen. Tämä toiminta antaa opiskelijoille myös laajemman historiallisen näkökulman tapahtumiin. Viitatkaa molempien tapahtumien aikajanalla vallankumoukseen ja amerikkalaisen vallankumouksen opetussuunnitelmiin perusteellisempien ajatusten saamiseksi.
Opiskelijat voivat kuvata seuraavia tapahtumia (muun muassa):
- Ranskan ja Intian sota
- 1763 julistaminen
- Bostonin verilöyly
- Boston Tea Party
- Lexingtonin ja Concordin taistelu
- Itsenäisyysjulistuksen allekirjoittaminen
Laajennettu toiminto
Pyydä opiskelijoita tutkimaan ja luomaan aikataulu Ranskan tapahtumista, jotka johtivat ihmisoikeuksien julistuksen laatimiseen. Pyydä oppilaita vertaamaan ja kontrastamaan epäilyjä ja kysymyksiä, jotka johtivat molempiin asiakirjoihin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikataulu, jossa kuvataan itsenäisyysjulistukseen johtavat suuret tapahtumat.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Lisää soluja aikajanaan tarpeen mukaan.
- Luettele jokainen tapahtuma peräkkäisessä järjestyksessä.
- Kuvaile kuvausikkunoissa tapahtumia.
- Luo jokaisessa solussa kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Aikataulun avulla opiskelijat kuvaavat itsenäisyysjulistuksen kirjoittamiseen ja allekirjoittamiseen johtavia tapahtumia. Opettajat voivat etukäteen valita tapahtumia, joista opiskelijat voivat valita, tai opiskelijat voivat valita oman. Protestit, boikotit ja suuret luvut ovat kaikkia kohteita, jotka voitaisiin sisällyttää. Opiskelija osaa selittää ja analysoida, miten tapahtumien avautuminen johtaa julistuksen luomiseen. Tämä toiminta antaa opiskelijoille myös laajemman historiallisen näkökulman tapahtumiin. Viitatkaa molempien tapahtumien aikajanalla vallankumoukseen ja amerikkalaisen vallankumouksen opetussuunnitelmiin perusteellisempien ajatusten saamiseksi.
Opiskelijat voivat kuvata seuraavia tapahtumia (muun muassa):
- Ranskan ja Intian sota
- 1763 julistaminen
- Bostonin verilöyly
- Boston Tea Party
- Lexingtonin ja Concordin taistelu
- Itsenäisyysjulistuksen allekirjoittaminen
Laajennettu toiminto
Pyydä opiskelijoita tutkimaan ja luomaan aikataulu Ranskan tapahtumista, jotka johtivat ihmisoikeuksien julistuksen laatimiseen. Pyydä oppilaita vertaamaan ja kontrastamaan epäilyjä ja kysymyksiä, jotka johtivat molempiin asiakirjoihin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikataulu, jossa kuvataan itsenäisyysjulistukseen johtavat suuret tapahtumat.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Lisää soluja aikajanaan tarpeen mukaan.
- Luettele jokainen tapahtuma peräkkäisessä järjestyksessä.
- Kuvaile kuvausikkunoissa tapahtumia.
- Luo jokaisessa solussa kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten Tos itsenäisyysjulistuksen aikajanasta
Miten suunnitella itsenäisyysjulistuksen aikajanan aktiviteetteja nuoremmille oppilaille
Sovituta aikajanan monimutkaisuutta 2.–8. luokille vähentämällä vaadittujen tapahtumien lukumäärää ja käyttämällä visuaalisia tukia kuten kuvia tai ikoneita. Tämä auttaa nuorempia oppilaita pääsemään käsiksi keskeisiin käsitteisiin ilman, että heitä uuvuttaa.
Esittele jokainen aikajanan tapahtuma tarinan tai roolipelin avulla
Osallista oppilaat näyttelemällä tai kertomalla lyhyitä tarinoita jokaisesta tapahtumasta ennen sen lisäämistä aikajanaan. Tämä luo kontekstin ja tekee historiallisista henkilöistä ja hetkistä samaistuttavampia.
Käytä lauseenaloituksia tukemaan tapahtumien kuvailua
Tarjoa lausekehyksiä kuten “Tämä tapahtuma oli tärkeä, koska...” tai “Ihmiset reagoivat...” auttaakseen oppilaita kirjoittamaan lyhyitä, merkityksellisiä yhteenvetoja. Tämä tukee kirjoitus- ja analyysitaitoja kehittyviltä kirjoittajilta.
Integroida yhteistyöhön perustuva aikajanatyöskentely
Anna oppilaiden työskennellä pareittain tai pienissä ryhmissä tutkiakseen ja lisätäkseen erilaisia tapahtumia yhteiseen aikajanaan. Tämä rohkaisee keskusteluun ja syventää ymmärrystä tiimityön avulla.
Näytä aikajanoja ja mahdollista vertaiskeskkustelu
Näytä aikajanoja luokkahuoneessa ja kutsu oppilaita selittämään yksi tapahtuma luokkatovereille. Vertaiskeskustelu lisää itsevarmuutta ja vahvistaa sisältöosaamista.
Usein kysyttyjä kysymyksiä itsenäisyysjulistuksen aikajanasta
Mitkä ovat keskeiset tapahtumat, jotka johtivat itsenäisyysjulistukseen?
Keskeiset tapahtumat itsenäisyysjulistukseen johtavassa prosessissa sisältävät Ranskan ja Intian sodan, vuoden 1763 julistuksen, Bostonin verilöylyn, Boston Tea Party -tapahtuman, Lexingtonin ja Concordin taistelut sekä muita protesti- ja vastarintatoimia Britannian hallintoa vastaan.
Kuinka oppilaat voivat luoda aikajanan itsenäisyysjulistuksesta?
Oppilaat voivat luoda aikajanalle listaamalla tärkeimmät tapahtumat kronologisessa järjestyksessä, kuvailemalla kukin tapahtuma ja havainnollistamalla kohtauksia tai ihmisiä. Aikajana-aktiviteettien käyttäminen relevanttien oppimissuunnitelmien yhteydessä voi tarjota hyödyllistä ohjausta.
Mikä on paras tapa opettaa itsenäisyysjulistuksen aikajanaa lukio-opiskelijoille?
Paras tapa opettaa on saada oppilaat aktiivisesti hahmottelemaan, kuvailemaan ja havainnollistamaan keskeisiä tapahtumia, mikä edistää analyysiä ja keskustelua kunkin tapahtuman syistä ja vaikutuksista.
Miksi on tärkeää, että oppilaat analysoivat itsenäisyysjulistukseen johtaneita tapahtumia?
Näiden tapahtumien analysointi auttaa oppilaita ymmärtämään historiallista kontekstia, tunnistamaan siirtokuntien tyytymättömyyksen syitä ja saamaan laajemman näkemyksen Amerikan demokratian alkuperästä.
Miten opettajat voivat mukauttaa itsenäisyysjulistuksen aikajana-aktiviteettia eri ikäryhmille?
Opettajat voivat mukauttaa aktiviteettia esivalitsemällä tapahtumia nuoremmille oppilaille, sallimalla itsenäisempää tutkimusta vanhemmille oppilaille ja säätämällä kuvailujen ja kuvitusten monimutkaisuutta tarpeen mukaan.
Lisää Storyboard That
Itsenäisyysjulistus
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
