Toiminnan Yleiskatsaus
Itä-Woodlandsin alkuperäiskansoille on monia kirjoja, jotka voivat auttaa opiskelijoita visualisoimaan ja ymmärtämään paremmin ihmisiä, heidän historiaansa ja nykyään. Joitakin lyhyitä kuvakirjoja voidaan käyttää ääneen luettuna koko luokassa, kun taas muita pidempiä kirjoja voidaan käyttää pidempinä romaanitutkimuksina. Storyboard That opiskelijat voivat luoda kirjan juoniyhteenvedon visuaalien ja kuvausten avulla.
Tässä esimerkissä käytetty tarina on Kolmetoista kuuta kilpikonnan selässä: Joseph Bruchacin intialainen kuunvuosi. Se on perinteinen tarina, joka johtuu monista erilaisista Ensimmäisten Kansakuntien hengellisistä uskomuksista, jotka koskevat kolmetoista kuun sykliä vuodessa yhdessä vuodenajan muutoksen ja ihmeen kanssa. Tämä kuvakirja soveltuu 5-vuotiaille ja sitä vanhemmille.
Tässä on joitain muita tarinoita, jotka liittyvät itäisen metsän alkuperäiskansoihin:
I am Not a Number on tarina kahdeksan-vuotiaasta Irenestä, joka poistettiin Ensimmäisten Kansakuntien perheestään asumaan asuntokoulussa. Kirjoittanut Jenny Kay Dupuis, se kertoo isoäitinsä kokemuksista Kanadan asuntokoulujärjestelmässä. Tämä kuvakirja soveltuu 7–11-vuotiaille.
Malin laulu Margaret M. Bruchac on tarina nuoresta tytöstä joka asuu hänen Abenaki perheensä lähellä Montrealissa 1759. Se perustuu tositapahtumiin Englanti Major Robert Rogersin brutaali ja tuhoisa isku kotikyläänsä ja kestävyyttä ja voimakkuuden näyttö jonka Abenaki seurasi.
1621: Catherine O'Neill Gracen ja Margaret M.Bruchacin uusi katsaus kiitospäivään (National Geographic) kertoo kiitospäivän tarinan tasapainoisemmasta ja historiallisesti tarkemmasta näkökulmasta käyttämällä valokuvia, jotka on otettu Plimothin plantaasin uudelleensuunnittelusta.
Louise Erdrichin Birchbark House on erittäin arvostettu sarja elämästä 1800-luvun puolivälissä Amerikassa 7-vuotiaan Omakayasin tai Pikku Sammakon silmien kautta, joka asuu Ojibwa-perheensä kanssa Superior-järven Madeline-saarella. Tämä lukukirja soveltuu 8–12-vuotiaille.
Joseph Bruchacin (Abenaki) Warriors on moderni tarina pojasta nimeltä Jake Forrest, irroosilaisesta pojasta, joka rakastaa lakrosia. Hän siirtyy varauksestaan elämään äitinsä kanssa Washington DC: ssä, jossa hän kamppailee säilyttääkseen kulttuuri-identiteettinsä sovittaessaan eliitin yksityiskouluun. Tämä lukukirja soveltuu 9–12-vuotiaille.
Joseph Bruchacin (Abenaki) Eagle Song on toinen moderni tarina pojasta nimeltä Danny Bigtree, joka kohtaa rasismia muuttaessaan Mohawkin varauksestaan Brooklyniin, NY. Danny saa inspiraation irrooseisista sankareistaan puolustamaan itseään.
Kunun kori: Tarina Intian saarelta. Se sisältää kirjoittajan huomautuksen korinvalmistuksen perinteistä ja merkityksestä Penobscot Nation -kulttuurissa.
Jäniksen Snow Dance James ja Joseph Bruchac leikkisästi retells Iroquois kansantarinaan joka opettaa lapsille muuttuvat vuodenaikojen ja merkitys kärsivällisyyttä ja on hyvä ystävä. Tämä kuvakirja sopii 3-7-vuotiaille.
Kiittäminen: Chief Jake Swampin (Mohawk) intiaani-intialainen hyvää huomenta -viesti on värikäs kuvakirja, joka kuvaa kiitollisuuden erityisviestiä, joka puhutaan intiaani-intiaanien seremonioissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tee yhteenveto tarinasta 3-5 solun kuvakäsikirjoituksessa, joka kuvaa tärkeimmät tapahtumat tarinan alussa, keskellä ja lopussa.
Opiskelijan ohjeet
- Lue tarina.
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo 3-5 solun kuvakäsikirjoitus, jossa on kuvauksia ja piirroksia kertomuksen tärkeimpien tapahtumien järjestyksestä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Itä-Woodlandsin alkuperäiskansoille on monia kirjoja, jotka voivat auttaa opiskelijoita visualisoimaan ja ymmärtämään paremmin ihmisiä, heidän historiaansa ja nykyään. Joitakin lyhyitä kuvakirjoja voidaan käyttää ääneen luettuna koko luokassa, kun taas muita pidempiä kirjoja voidaan käyttää pidempinä romaanitutkimuksina. Storyboard That opiskelijat voivat luoda kirjan juoniyhteenvedon visuaalien ja kuvausten avulla.
Tässä esimerkissä käytetty tarina on Kolmetoista kuuta kilpikonnan selässä: Joseph Bruchacin intialainen kuunvuosi. Se on perinteinen tarina, joka johtuu monista erilaisista Ensimmäisten Kansakuntien hengellisistä uskomuksista, jotka koskevat kolmetoista kuun sykliä vuodessa yhdessä vuodenajan muutoksen ja ihmeen kanssa. Tämä kuvakirja soveltuu 5-vuotiaille ja sitä vanhemmille.
Tässä on joitain muita tarinoita, jotka liittyvät itäisen metsän alkuperäiskansoihin:
I am Not a Number on tarina kahdeksan-vuotiaasta Irenestä, joka poistettiin Ensimmäisten Kansakuntien perheestään asumaan asuntokoulussa. Kirjoittanut Jenny Kay Dupuis, se kertoo isoäitinsä kokemuksista Kanadan asuntokoulujärjestelmässä. Tämä kuvakirja soveltuu 7–11-vuotiaille.
Malin laulu Margaret M. Bruchac on tarina nuoresta tytöstä joka asuu hänen Abenaki perheensä lähellä Montrealissa 1759. Se perustuu tositapahtumiin Englanti Major Robert Rogersin brutaali ja tuhoisa isku kotikyläänsä ja kestävyyttä ja voimakkuuden näyttö jonka Abenaki seurasi.
1621: Catherine O'Neill Gracen ja Margaret M.Bruchacin uusi katsaus kiitospäivään (National Geographic) kertoo kiitospäivän tarinan tasapainoisemmasta ja historiallisesti tarkemmasta näkökulmasta käyttämällä valokuvia, jotka on otettu Plimothin plantaasin uudelleensuunnittelusta.
Louise Erdrichin Birchbark House on erittäin arvostettu sarja elämästä 1800-luvun puolivälissä Amerikassa 7-vuotiaan Omakayasin tai Pikku Sammakon silmien kautta, joka asuu Ojibwa-perheensä kanssa Superior-järven Madeline-saarella. Tämä lukukirja soveltuu 8–12-vuotiaille.
Joseph Bruchacin (Abenaki) Warriors on moderni tarina pojasta nimeltä Jake Forrest, irroosilaisesta pojasta, joka rakastaa lakrosia. Hän siirtyy varauksestaan elämään äitinsä kanssa Washington DC: ssä, jossa hän kamppailee säilyttääkseen kulttuuri-identiteettinsä sovittaessaan eliitin yksityiskouluun. Tämä lukukirja soveltuu 9–12-vuotiaille.
Joseph Bruchacin (Abenaki) Eagle Song on toinen moderni tarina pojasta nimeltä Danny Bigtree, joka kohtaa rasismia muuttaessaan Mohawkin varauksestaan Brooklyniin, NY. Danny saa inspiraation irrooseisista sankareistaan puolustamaan itseään.
Kunun kori: Tarina Intian saarelta. Se sisältää kirjoittajan huomautuksen korinvalmistuksen perinteistä ja merkityksestä Penobscot Nation -kulttuurissa.
Jäniksen Snow Dance James ja Joseph Bruchac leikkisästi retells Iroquois kansantarinaan joka opettaa lapsille muuttuvat vuodenaikojen ja merkitys kärsivällisyyttä ja on hyvä ystävä. Tämä kuvakirja sopii 3-7-vuotiaille.
Kiittäminen: Chief Jake Swampin (Mohawk) intiaani-intialainen hyvää huomenta -viesti on värikäs kuvakirja, joka kuvaa kiitollisuuden erityisviestiä, joka puhutaan intiaani-intiaanien seremonioissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tee yhteenveto tarinasta 3-5 solun kuvakäsikirjoituksessa, joka kuvaa tärkeimmät tapahtumat tarinan alussa, keskellä ja lopussa.
Opiskelijan ohjeet
- Lue tarina.
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo 3-5 solun kuvakäsikirjoitus, jossa on kuvauksia ja piirroksia kertomuksen tärkeimpien tapahtumien järjestyksestä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Usein kysytyt kysymykset itäisten metsien alkuperäiskansojen elämäkerrasta
Sisällytä alkuperäiskansojen näkökulmia luokkakeskusteluihin
Kannusta oppilaita jakoa ajatuksiaan ja yhdistämään tarinoita nykyisiin alkuperäisväestöihin. Tämä auttaa edistämään kunnioitusta, relevanssia ja ymmärrystä pelkän tekstin lukemisen lisäksi.
Valmistele oppilaita kulttuuritaustalla ennen lukemista
Tarjoa lyhyt Yhdysvaltain itäisten metsien First Nationsin ja heidän perinteidensä katsaus. Tämä luo pohjan, jonka avulla oppilaat voivat paremmin arvostaa kulttuurisia yksityiskohtia tarinoissa.
Helpota merkityksellisiä jälkikirjoituspohdintoja
Pyydä oppilaita pohtimaan oppimaansa alkuperäiskulttuureista ja historiasta. Esitä heille kysymyksiä kuten "Miten tarina muutti näkökulmasi?" syventääksesi kriittistä ajattelua.
Yhdistä kirjallisuus autenttisiin alkuperäiskansojen ääniin
Kutsu paikallinen alkuperäiskansojen edustaja (virtuaalisesti tai paikan päällä) tai jaa haastatteluja ja videoita. Tämä auttaa oppilaita rakentamaan siltoja kirjallisuuden ja aitojen kokemusten välille, tehden oppimisesta merkityksellisempää.
Kannusta oppilaita luomaan omia tarinakarttoja perheen tai yhteisön perinteistä
Opasta oppilaita suunnittelemaan tarinakartta heidän omasta elämästään inspiroituneena kirjoista, jotka kuvaavat perinteitä tai arvoja. Tämä aktiviteetti rakentaa empatiaa ja auttaa näkemään yhteyksiä eri kulttuurien välillä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä itäisten metsien ensimmäisten kansojen kirjallisuusyhteyksistä
Mitkä ovat suositeltuja kirjoja ensimmäisten kansojen itäisten metsien alueesta ala-asteen oppilaille?
Suositellut kirjat itäisten metsien ensimmäisten kansojen aihealueesta ala-asteen oppilaille sisältävät Thirteen Moons on Turtle's Back -kirjan Joseph Bruchacin kirjoittamana, I am Not a Number -teoksen Jenny Kay Dupuisilta, Malian's Song -kirjan Margaret M. Bruchacilta ja The Birchbark House -kirjan Louise Erdrichiltä. Nämä nimikkeet tarjoavat mukaansatempaavia tarinoita ja aitoja näkökulmia, jotka sopivat nuorille lukijoille.
Kuinka voin käyttää kirjallisuutta opettaakseni itäisten metsien alkuperäiskansoista?
Voit käyttää kuvakirjoja ja lukuja lukukertojen tai romaanitutkimusten avulla tutustuttaaksesi oppilaat itäisten metsien kulttuureihin. Rohkaise oppilaita keskustelemaan hahmoista, teemoista ja historiasta, ja hyödynnä aktiviteetteja kuten tarinakarttojen luominen, jotka auttavat heitä visualisoimaan ja tiivistämään pääkohtia.
Mistä 'Thirteen Moons on Turtle's Back' kertoo?
Thirteen Moons on Turtle's Back on kuvakirja, joka jakaa alkuperäiskansojen tarinoita ja hengellisiä uskomuksia kolmetoista kuun kiertokulusta vuodessa, korostaen vuodenaikojen muutoksia ja ihmeitä, jotka monien First Nations -kansojen mukaan kuuluvat luontoon.
Miten oppilaat voivat tehdä juonenvastauksen tarinasta, joka käsittelee alkuperäiskansoja?
Oppilaat voivat luoda 3-5 solun tarinakartan, joka kuvaa pääkohdat tarinan alusta, keskivaiheesta ja lopusta. Jokainen solu sisältää visuaalisen elementin ja lyhyen kuvauksen, mikä auttaa oppilaita järjestämään ja kerrontaa uudelleen.
Miksi on tärkeää sisällyttää autenttisia Native American -näkökulmia luokka-astian kirjallisuuteen?
Autenttisten Native American -näkökulmien sisällyttäminen auttaa oppilaita saamaan tarkan historiallisen ja kulttuurisen ymmärryksen, edistää empatiaa ja ehkäisee stereotypioita. Se myös kunnioittaa alkuperäiskansojen ääniä ja kokemuksia.
Lisää Storyboard That
Itäisen Metsän Alkuperäiskansat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
