Toiminnan Yleiskatsaus
Intian imperialismin tarina liittyy usein Gandhin väkivallattomien kampanjaan. On kuitenkin tärkeää ymmärtää prosessi, jonka Intia on käynyt siirtyessään suvereenista valtakunnasta osaan Britannian valtakuntaa. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka vastaa kysymykseen "Kuinka Intiasta tuli osa Britannian valtakuntaa?"
Opiskelijoiden tulee käsitellä seuraavia kysymyksiä analyysissään:
- Mikä rooli Britannian itä-intialaisella yrityksellä oli?
- Mikä oli Sepoyn kapina?
- Miksi Intiaa pidettiin "jalokiviä Britannian valtakunnan kruunussa"?
Laajennettu toiminta
Opiskelijat voivat luoda toisen hämähäkkikaavion, joka osoittaa kuinka Intia onnistui saavuttamaan itsenäisyyden. Opiskelijat voivat myös haluta tutkia tarkemmin Sepojan kapinan syitä, esimerkiksi kulttuurivirheessä. He voivat luoda T-kaavion, jossa analysoidaan syy ja seuraus, tai aikataulun tapahtumista, jotka johtavat Sepoyn kapinaan ja jälkimainingeihin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo hämähäkkikartta, jossa analysoidaan, kuinka Intiasta tuli osa Brittiläistä imperiumia.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista otsikkokentissä eri tapahtumat, ihmiset tai suoritetut toimet.
- Kirjoita kuvausruutuun kustakin yhteenveto.
- Luo kuvituksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Intian imperialismin tarina liittyy usein Gandhin väkivallattomien kampanjaan. On kuitenkin tärkeää ymmärtää prosessi, jonka Intia on käynyt siirtyessään suvereenista valtakunnasta osaan Britannian valtakuntaa. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka vastaa kysymykseen "Kuinka Intiasta tuli osa Britannian valtakuntaa?"
Opiskelijoiden tulee käsitellä seuraavia kysymyksiä analyysissään:
- Mikä rooli Britannian itä-intialaisella yrityksellä oli?
- Mikä oli Sepoyn kapina?
- Miksi Intiaa pidettiin "jalokiviä Britannian valtakunnan kruunussa"?
Laajennettu toiminta
Opiskelijat voivat luoda toisen hämähäkkikaavion, joka osoittaa kuinka Intia onnistui saavuttamaan itsenäisyyden. Opiskelijat voivat myös haluta tutkia tarkemmin Sepojan kapinan syitä, esimerkiksi kulttuurivirheessä. He voivat luoda T-kaavion, jossa analysoidaan syy ja seuraus, tai aikataulun tapahtumista, jotka johtavat Sepoyn kapinaan ja jälkimainingeihin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo hämähäkkikartta, jossa analysoidaan, kuinka Intiasta tuli osa Brittiläistä imperiumia.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista otsikkokentissä eri tapahtumat, ihmiset tai suoritetut toimet.
- Kirjoita kuvausruutuun kustakin yhteenveto.
- Luo kuvituksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Tietoa imperialismista Intiassa
Kuinka edistää pohtivaa luokkakeskustelua imperialismin aiheesta Intiassa
Kannusta kunnioittavaan keskusteluun asettamalla selkeät pelisäännöt puhumiselle ja kuuntelemiselle. Selitä, että debatit auttavat oppilaita analysoimaan erilaisia näkökulmia ja syventämään ymmärrystä.
Määritä roolit erilaisten historiallisten näkemysten esittämiseksi
Jaa oppilaat ryhmiin ja anna jokaiselle näkökulma: brittiläiset virkamiehet, intialaiset nationalistit, kauppiaat tai paikalliset kansalaiset. Selvennä, että tämä auttaa heitä empatisoimaan erilaisia näkökulmia historiallisesta ajanjaksosta.
Anna ohjaavia kysymyksiä keskustelun herättämiseksi
Jaa avoimia kysymyksiä kuten "Oliko brittiläinen Itä-Intian kauppakomppania oikeutettu toiminnassaan?" tai "Miten imperialismi vaikutti Intian yhteiskuntaan ja talouteen?" Ohjaa oppilaita käyttämään todisteita aiemmista spindeläkartasta.
Valvo ja tue keskusteluprosessia
Liiku luokan ympäri varmistaaksesi, että kaikki äänet tulevat kuulluiksi ja keskustelu pysyy kunnioittavana. Tarjoa lauseenaloittajia tai kehotteita, jos oppilaat jumittavat tai keskustelut pysähtyvät.
Kokoa keskustelu ja liitä se oppimistavoitteisiin
Johtaa koko luokan palautteen siitä, mitä oppilaat ovat oppineet keskustelusta. Kannusta heitä jakamaan mahdollisia ajattelutapojensa muutoksia ja yhdistämään keskustelu takaisin imperialismiaiheisiin Intiassa.
Usein kysytyt kysymykset imperialismista Intiassa
Miten Intia liittyi osaksi Britannian imperiumia?
Intia liittyi Britannian imperiumiin asteittaisen prosessin kautta, johon kuului British East India Companyn hallinnan laajentaminen Intian alueilla, tärkeät tapahtumat kuten Sepoy-kapina 1857, ja suora Britannian hallitus, joka perustettiin kapinan jälkeen. Ajan myötä taloudelliset intressit ja sotilaallinen voima mahdollistivat Britannian hallitsevan Intiaa poliittisesti ja taloudellisesti.
Mikä oli British East India Companyn rooli Intiassa?
British East India Company aloitti kauppayhtiönä, mutta sai lopulta poliittisen ja sotilaallisen kontrollin suurista osista Intiaa. Se hallitsi alueita, keräsi veroja ja rakensi oman armeijansa, mikä loi perustan brittien imperiumin hallinnalle ennen kuin Britannian hallitus otti suoran vallan.
Mikä oli Sepoy-kapina ja miksi se on tärkeä?
Sepoy-kapina 1857 oli suuri kapina intialaisia sotilaita (sepoys) vastaan British East India Companyssä. Se syttyi kulttuuristen ja uskonnollisten jännitteiden vuoksi ja on tärkeä, koska se merkitsi käännekohtaa, jolloin Britannian hallitus otti suoran vallan Intiasta, lopettaen yhtiön hallinnon.
Miksi Intiaa kutsuttiin 'Kruunun jalokiveksi'?
Intiaa kutsuttiin 'Kruunun jalokiveksi' koska se oli arvokkain siirtomaa Britannian imperiumissa, tarjoten laajoja resursseja, rikkauksia ja suuren markkinan brittiläisille tuotteille, mikä hyödytti suuresti Britannian taloutta ja globaalia valtaa.
Kuinka oppilaat voivat analysoida Sepoy-kapinan syitä ja vaikutuksia?
Oppilaat voivat analysoida syitä ja vaikutuksia tekemällä T-kaavion tai aikajanansa. Heidän tulisi listata keskeisiä syitä, kuten kulttuurinen väärinkäsitys ja taloudelliset valitukset, ja yhdistää ne seurauksiin kuten yhtiön hallinnon päättymiseen ja suoran brittihallinnon alkamiseen Intiassa.
Lisää Storyboard That
Historia Imperialism
- Cannon at Starfort, Ninety Six, SC • zenjazzygeek • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gangaikondacholapuram Temple,Tamilnadu,India • Nithi clicks • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Industry never sleeps • D Schwarz Photography • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Java ~ Hindu Temple ~ Prambanan • VasenkaPhotography • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Setting Sun At Worli Sea Face • Swami Stream • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
