Toiminnan Yleiskatsaus
Tiedeyhteisö on yleisesti samaa mieltä siitä, että kasvihuonekaasujen lisääntyminen ilmakehässä aiheuttaa keskimääräisten globaalien lämpötilojen nousun, joka tunnetaan kasvihuoneilmiövaikutuksena. Tässä auringon säteily saapuu maan ilmakehään aallonpituusalueella. Maa imee tämän säteilyn ja säteilee sitä infrapunasäteilynä. Osa säteilystä säteilytetään takaisin avaruuteen, mutta osa tästä infrapunasäteilystä absorboituu maan ilmakehän kasvihuonekaasuihin. Tämä aiheuttaa ilmakehän lämpenemisen.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat mallin kasvihuoneilmiöstä . Tarroja ja nuolia käyttämällä ne osoittavat, kuinka säteily liikkuu ilmakehässä. Raportoidaksesi tämän toiminnan, harkitse nuolien tai tarrojen lisäämistä ja anna opiskelijoiden täyttää lomakkeet.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo mallin kasvihuoneilmiö kuvakäsikirjoitukseen.
- Napsauta "Aloita tehtävä"
- Etsi sopiva kohtaus kasvihuoneilmiön näyttämiseksi. (Etsi sateenkaaren kohtausta myyttisestä ja futuristisesta!)
- Lisää merkkejä ja kohteita tarpeen mukaan.
- Käytä nuolia energian liikkeen näyttämiseen.
- Merkitse kasvihuoneilmiön pääosat Textableilla.
- Lisää tekstilaatikoilla lisätietoja kasvihuoneilmiöstä. Kuvaile, mitä kussakin vaiheessa tapahtuu.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tiedeyhteisö on yleisesti samaa mieltä siitä, että kasvihuonekaasujen lisääntyminen ilmakehässä aiheuttaa keskimääräisten globaalien lämpötilojen nousun, joka tunnetaan kasvihuoneilmiövaikutuksena. Tässä auringon säteily saapuu maan ilmakehään aallonpituusalueella. Maa imee tämän säteilyn ja säteilee sitä infrapunasäteilynä. Osa säteilystä säteilytetään takaisin avaruuteen, mutta osa tästä infrapunasäteilystä absorboituu maan ilmakehän kasvihuonekaasuihin. Tämä aiheuttaa ilmakehän lämpenemisen.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat mallin kasvihuoneilmiöstä . Tarroja ja nuolia käyttämällä ne osoittavat, kuinka säteily liikkuu ilmakehässä. Raportoidaksesi tämän toiminnan, harkitse nuolien tai tarrojen lisäämistä ja anna opiskelijoiden täyttää lomakkeet.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo mallin kasvihuoneilmiö kuvakäsikirjoitukseen.
- Napsauta "Aloita tehtävä"
- Etsi sopiva kohtaus kasvihuoneilmiön näyttämiseksi. (Etsi sateenkaaren kohtausta myyttisestä ja futuristisesta!)
- Lisää merkkejä ja kohteita tarpeen mukaan.
- Käytä nuolia energian liikkeen näyttämiseen.
- Merkitse kasvihuoneilmiön pääosat Textableilla.
- Lisää tekstilaatikoilla lisätietoja kasvihuoneilmiöstä. Kuvaile, mitä kussakin vaiheessa tapahtuu.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tietoja kasvihuoneilmiömallista
Kuinka edistää luokkakeskustelua kasvihuoneilmiöstä?
Kannusta kriittistä ajattelua järjestämällä luokkakeskustelu aiheesta kasvihuoneilmiö. Määrittele opiskelijoille roolit, kuten tiedemiehet, päättäjät ja kansalaiset. Tämä aktiviteetti auttaa opiskelijoita analysoimaan todisteita ja harjoittelemaan kunnioittavaa keskustelua samalla syventäen heidän ymmärrystään ilmastotieteestä.
Aseta selkeät keskustelutavoitteet ja roolit
Selitä keskustelun tarkoitus ja jaa tai anna opiskelijoiden valita roolit (esim. ilmastotutkija, hallituksen edustaja, huolestunut kansalainen). Tämä rakenne antaa tarkoituksen ja edistää sitoutumista alusta lähtien.
Valmistele tutkimusmateriaaleja kaikille osapuolille
Kerää artikkeleita, tietoja ja visuaalisia apuvälineitä aiheesta kasvihuoneilmiö. Tarjoa resursseja eri näkökulmille, jotta opiskelijat voivat rakentaa tietoista argumentaatiota ja käyttää todisteita keskustelun aikana.
Ohjaa opiskelijoita laatimaan avauspuheenvuoroja
Pyydä kutakin ryhmää tai yksilöä kirjoittamaan selkeä avauspuheenvuoro, joka tiivistää heidän näkemyksensä. Tämä vaihe lisää itseluottamusta ja auttaa opiskelijoita jäsentämään ajatuksiaan ennen puhumista.
Ohjaa keskustelua ja kannusta kunnioittaviin vastaväitteisiin
Toimi moderaattorina varmistaaksesi, että kaikilla on mahdollisuus puhua. Muistuta opiskelijoita kuuntelemaan aktiivisesti ja käyttämään kunnioittavaa kieltä vastatessaan muiden kommentteihin. Tämä luo turvallisen ja positiivisen luokkaympäristön.
Wrap up with a reflection activity
After the debate, ask students to reflect on what they learned and how their views may have changed. Use a quick write, group discussion, or exit ticket to consolidate learning and spark ongoing curiosity about climate science.
Usein kysytyt kysymykset kasvihuoneilmiömallista
Mikä on kasvihuonekaasujen vaikutus ja miten se toimii?
Kasvihuonekaasujen vaikutus on prosessi, jossa Maan ilmakehä vangitsee osan Auringon energiasta. Auringon säteily kulkee ilmakehän läpi, imeytyy Maahan ja säteilee takaisin infrapunasäteilynä. Kasvihuonekaasut imevät osan tästä lämmöstä, lämmittäen ilmakehää ja ylläpitäen elämälle sopivia lämpötiloja.
Miten oppilaat voivat mallintaa kasvihuoneilmiötä luokassa?
Oppilaat voivat tehdä mallin kasvihuoneilmiöstä piirtämällä tai rakentamalla kaavion, joka näyttää auringon säteilyn pääsyn ilmakehään, energian imeytymisen maahan ja infrapunasäteilyn vuorovaikutuksen kasvihuonekaasujen kanssa. Käytä nuolia, etikettejä ja tekstilaatikoita selkeän esityksen tekemiseksi.
Miksi kasvihuonekaasut ovat tärkeitä Maan ilmakehässä?
Kasvihuonekaasut ovat tärkeitä, koska ne vangitsevat lämpöä ilmakehässä, pitäen Maan ilmaston riittävän lämpimänä elämän ylläpitämiseksi. Ilman niitä planeettamme olisi liian kylmä, mutta liiallinen kasvihuonekaasupitoisuus voi johtaa globaalin lämpenemisen.
Mitä helppoja tapoja on selittää kasvihuoneilmiö oppilaille?
Yksinkertainen tapa selittää kasvihuoneilmiön on verrata sitä vilttiin, joka pitää Maan lämpimänä. Käytä visuaalisia apuvälineitä, malleja tai tarinoita näyttämään, miten auringonvalo pääsee sisään, imeytyy ja lämpö jää kasvihuonekaasujen vangiksi.
Mitkä kasvihuonekaasut edistävät eniten maailmanlaajuista lämpenemistä?
Keskeiset kasvihuonekaasut, jotka edistävät globaalin lämpenemisen, ovat hiilidioksidi (CO₂), metaani (CH₄) ja dityppioksidi (N₂O). Nämä kaasut imevät ja säteilevät infrapunasäteilyä, mikä lisää Maan keskimääräistä lämpötilaa.
Lisää Storyboard That
Kasvihuoneilmiö ja Ilmaston Lämpeneminen
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
