Toiminnan Yleiskatsaus
Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksen joka käyttää sanastoa päässä, Henry ja Mudge.
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen lauseita ja vastaavat kuvat. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin. Lauseet ja kuvat vahvistaa ymmärrystä sanan ja asiayhteys että sitä käytettiin romaanissa.
Seuraavassa muutamia tapoja auttaa opiskelijoita löytämään merkityksen sanastosanat he valitsevat:
1. Käytä konteksti vihjeitä: joskus voi selvittää sanan merkitystä lukemalla lauseita, jotka tulevat ennen ja jälkeen tuntemattoman sanan.
2. Joskus tekijä voi kertoa määritelmää sanalle aivan samassa lauseessa tai seuraavassa lauseessa.
3. Kuvan vihjeitä voi auttaa määrittämään tuntematon sana.
4. Katsokaa tuntemattoman sanan ja etsiä osia ehkä tiedätte. Joskus uusi loppu tai alusta on lisätty tai muutettu.
5. Käytä sanakirjaa tai sanasto.
Tässä on luettelo muutaman sanastosanat opeteta yleisesti tarina:
huoli
v. antaa osaksi ahdistusta; olla huolissaan
”Kun hän käveli hän käytti murehtia tornadot, kummituksia, pureminen koirat ja kiusaajat."
virta
n. pieni, kapea joki
”Linnut lensi ohi, kun hän seisoi puron, kutsuvan ja soittaa."
yksinäinen
adj. surullinen, koska yksi ei ole ystäviä tai yritys
”Ja Mudge heräsi yksinäinen unta, sitten tuli juosten."
Muut sanastosanat, joita voidaan käyttää ovat: floppy, punnitaan, drooled, kiusaajia, maitomainen, saippuavettä, haistaa, vinkui, loisti, tyhjä ja hiljainen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanojen Henry ja Mudge luomalla visualisointeja.
- Valitse kolme sanastosanat tarinasta ja kirjoittaa niitä otsikossa laatikoihin.
- Etsi määritelmää tulostaa tai online-sanakirja.
- Kirjoita lause, joka käyttää sanastoa sana.
- Kuvaavat sanan solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksen joka käyttää sanastoa päässä, Henry ja Mudge.
Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen lauseita ja vastaavat kuvat. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin. Lauseet ja kuvat vahvistaa ymmärrystä sanan ja asiayhteys että sitä käytettiin romaanissa.
Seuraavassa muutamia tapoja auttaa opiskelijoita löytämään merkityksen sanastosanat he valitsevat:
1. Käytä konteksti vihjeitä: joskus voi selvittää sanan merkitystä lukemalla lauseita, jotka tulevat ennen ja jälkeen tuntemattoman sanan.
2. Joskus tekijä voi kertoa määritelmää sanalle aivan samassa lauseessa tai seuraavassa lauseessa.
3. Kuvan vihjeitä voi auttaa määrittämään tuntematon sana.
4. Katsokaa tuntemattoman sanan ja etsiä osia ehkä tiedätte. Joskus uusi loppu tai alusta on lisätty tai muutettu.
5. Käytä sanakirjaa tai sanasto.
Tässä on luettelo muutaman sanastosanat opeteta yleisesti tarina:
huoli
v. antaa osaksi ahdistusta; olla huolissaan
”Kun hän käveli hän käytti murehtia tornadot, kummituksia, pureminen koirat ja kiusaajat."
virta
n. pieni, kapea joki
”Linnut lensi ohi, kun hän seisoi puron, kutsuvan ja soittaa."
yksinäinen
adj. surullinen, koska yksi ei ole ystäviä tai yritys
”Ja Mudge heräsi yksinäinen unta, sitten tuli juosten."
Muut sanastosanat, joita voidaan käyttää ovat: floppy, punnitaan, drooled, kiusaajia, maitomainen, saippuavettä, haistaa, vinkui, loisti, tyhjä ja hiljainen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanojen Henry ja Mudge luomalla visualisointeja.
- Valitse kolme sanastosanat tarinasta ja kirjoittaa niitä otsikossa laatikoihin.
- Etsi määritelmää tulostaa tai online-sanakirja.
- Kirjoita lause, joka käyttää sanastoa sana.
- Kuvaavat sanan solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoituksen.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Miten Tos Henrystä ja Mudgesta Visuaalisen Sanaston Aktiviteetista
Miten eriyttää visuaaliset sanavarastoaktiviteetit eri oppilaille
Säädä visuaalisia sanavarastotauluja eri kykyisille oppilaille tarjoamalla sanalistat eri lukutasoilla, antamalla lauseen aloituksia tai sallimalla oppilaiden piirtää kirjoittamisen sijaan. Rakenteellinen tuki auttaa jokaista oppilasta osallistumaan ja laajentamaan sanavarastoaan.
Näytä malliesimerkki visuaalisesta sanavarastotaulusta ennen tehtävän antamista
Näytä oppilaille valmis esimerkki käyttämällä projektoria tai tulostettua ohjevihkoa, jotta he ymmärtävät odotukset. Malli lisää itseluottamusta ja selkeyttää tehtävän vaiheita.
Ohjaa oppilaita valitsemaan henkilökohtaisia sanavaraston sanoja
Kannusta oppilaita löytämään sanoja, jotka he kohtalaisesti kokevat haastaviksi tai mielenkiintoisiksi lukemisen aikana. Tämä lisää omistajuutta ja tekee sanaston oppimisesta merkityksellisempää.
Mahdollista vertaisille visuaalisten sanavarastotaulujen jakaminen
Parita oppilaita tai järjestä pieniä ryhmiä jakamaan ja keskustelemaan tauluistaan, mikä vahvistaa ymmärrystä ja rohkaisee yhteistyöhön oppilaiden kesken.
Hyödynnä digitaalisia työkaluja visuaaliseen luomiseen
Salli oppilaita käyttää tabletteja, tietokoneita tai luokkasisältöjä luodakseen digitaalisia kuvituksia sanastosanat varten. Teknologia voi motivoida oppilaita ja laajentaa luovia mahdollisuuksia.
Usein kysytyt kysymykset Henryn ja Mudgen visuaalisesta sanastotoiminnasta
Mikä on Henry ja Mudge visuaalinen sanastoaktiviteetti?
En Henry ja Mudge visuaalinen sanastoaktiviteetti on osallistava oppitunti, jossa oppilaat valitsevat tarinasta sanastoja, kirjoittavat lauseita näillä sanoilla ja luovat kuvia niiden merkityksen havainnollistamiseksi. Tämä auttaa oppilaita sukeltamaan syvemmälle sanavarastoon sekä sanojen että kuvien avulla.
Miten opetan Henry ja Mudge sanastoa 2. tai 3. luokan oppilaille?
Opettaaksesi Henry ja Mudge sanastoa 2. tai 3. luokan oppilaille, anna heidän valita tarinasta sanoja, käyttää kontekstivihjeitä tai sanakirjaa löytääkseen merkitykset, kirjoittaa lauseita jokaisesta sanasta ja piirtää tai etsiä kuvia, jotka osoittavat heidän ymmärrystään. Tämä tekee oppimisesta vuorovaikutteista ja mieleenpainuvaa.
Mitkä ovat esimerkkejä Henry ja Mudge sanastoon liittyvistä sanoista?
Yleisimmät Henry ja Mudge sanastosanat sisältävät: huoli, puro, yksinäinen, löysä, painoi, lorotteli, kiusaajat, maitomainen, saippuamainen, nuuskuttaminen, valitti, loisti, tyhjä ja hiljainen. Näitä sanoja korostetaan usein 2.–3. luokkien oppitunneilla.
Mikä on paras tapa oppilaiden löytää merkitys tuntemattomille sanoille Henry ja Mudge -tarinassa?
Paras tapa on käyttää kontekstivihjeitä ympäröivistä lauseista, etsiä vihjeitä tarinasta, jakaa sanan osiin, käyttää kuvitusvihjeitä tai tarkistaa sanakirjasta tai sanastosta. Strategioiden yhdistäminen kehittää sanavarastotaitoja.
Miten voin tehdä Henry ja Mudge sanastotunneista kiinnostavampia?
Tehosta sanastotunteja antamalla oppilaille tehtäväksi luoda visuaalisia sanastotauluja, joissa on lauseita ja kuvia jokaisesta sanasta. Käytä aktiviteetteja kuten piirtämistä, tarinakäsikirjoitusta tai etsimistä verkosta liittyviä kuvia. Tämä lähestymistapa kannustaa aktiiviseen oppimiseen ja luovuuteen.
Lisää Storyboard That
Henry ja Mudge: Ensimmäinen Kirja
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
