Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen Frayer Model. Kun olet valinnut sanan, opiskelijat tarjoavat määritelmä, ominaisuudet, esimerkit (synonyymit), ja ei-esimerkit (antonyymit) sanan. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanaa, tai ne voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin.
Tässä esimerkissä käytetään sanaa plashless:
- Määritelmä: virtaavassa tavalla; ilman roiskeita; häiritsemättä veden pinnalle.
- Ominaisuudet: ”Tai perhosten pois Banks Noon, Leap, plashless uidessaan.”
- Esimerkkejä: sujuvasti; sulavammin; näppärästi; elegantisti; sulavasti
- Non-esimerkkejä: huonosti; kiusallisesti; unattractively, jäykästi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo Frayer malli yhden sanaston sanoja "Bird etenee Walk".
- Valitse sanaston sana ja kirjoita se keskelle otsikkoruudun.
- Etsi määritelmää tulostus- tai online-sanakirja ja kirjoita se kuvausta kentästä Määritelmä.
- Kuvaavat sanan määritelmään solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Ajattele vähintään kolme ominaisuuksia, jotka auttavat laajentamaan merkitys kuin määritelmän.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen esimerkkejä sanan.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen ei- esimerkkejä sanan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Student syöttänyt oikean määritelmän sanastoon sanan ja sisällyttänyt sanaluokka. | Student syöttänyt oikean määritelmän sanaston sanaa, mutta ei sisällä oikeaa sanaluokka. | Opiskelija antanut väärän määritelmä sanaston sana, ja / tai ei sisältynyt oikea sanaluokka. |
| Ominaisuudet | Student toimitettava viimeistään kolme ominaisuuksia sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija tarjotaan kaksi ominaisuutta sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija antaa vain yksi ominaisuus sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. |
| Esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija antaa vain yhden esimerkin osoittamalla ymmärrystä sanastoa sana. |
| Non-esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelijan tarjotaan vain yksi ei-esimerkki osoittaen ymmärrystä sanastoa sana. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen Frayer Model. Kun olet valinnut sanan, opiskelijat tarjoavat määritelmä, ominaisuudet, esimerkit (synonyymit), ja ei-esimerkit (antonyymit) sanan. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanaa, tai ne voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin.
Tässä esimerkissä käytetään sanaa plashless:
- Määritelmä: virtaavassa tavalla; ilman roiskeita; häiritsemättä veden pinnalle.
- Ominaisuudet: ”Tai perhosten pois Banks Noon, Leap, plashless uidessaan.”
- Esimerkkejä: sujuvasti; sulavammin; näppärästi; elegantisti; sulavasti
- Non-esimerkkejä: huonosti; kiusallisesti; unattractively, jäykästi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo Frayer malli yhden sanaston sanoja "Bird etenee Walk".
- Valitse sanaston sana ja kirjoita se keskelle otsikkoruudun.
- Etsi määritelmää tulostus- tai online-sanakirja ja kirjoita se kuvausta kentästä Määritelmä.
- Kuvaavat sanan määritelmään solussa yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class näyttää sanojen kanssa hakupalkin.
- Ajattele vähintään kolme ominaisuuksia, jotka auttavat laajentamaan merkitys kuin määritelmän.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen esimerkkejä sanan.
- Annettava kirjallinen ja visuaalinen ei- esimerkkejä sanan.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Student syöttänyt oikean määritelmän sanastoon sanan ja sisällyttänyt sanaluokka. | Student syöttänyt oikean määritelmän sanaston sanaa, mutta ei sisällä oikeaa sanaluokka. | Opiskelija antanut väärän määritelmä sanaston sana, ja / tai ei sisältynyt oikea sanaluokka. |
| Ominaisuudet | Student toimitettava viimeistään kolme ominaisuuksia sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija tarjotaan kaksi ominaisuutta sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. | Opiskelija antaa vain yksi ominaisuus sanaston sana tai käsite laajentaa tai selventää. |
| Esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi esimerkkiä osoitetaan ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija antaa vain yhden esimerkin osoittamalla ymmärrystä sanastoa sana. |
| Non-esimerkit | Opiskelija järjestetty ainakin kolme ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelija tarjotaan kaksi ei-esimerkkejä, jotka osoittavat ymmärrystä sanastoa sana. | Opiskelijan tarjotaan vain yksi ei-esimerkki osoittaen ymmärrystä sanastoa sana. |
Visuaalisen sanaston harjoitukset teoksessa "Lintu tuli kävelytielle"
Järjestä sanasto-galleria peer review -arviointia varten
Kannusta aktiiviseen osallistumiseen järjestämällä luokkagalleria, jossa opiskelijat voivat esitellä Frayer-mallejaan ja tarkastella toistensa töitä. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden jakaa ideoita, saada palautetta ja nähdä erilaisia lähestymistapoja sanaston ymmärtämiseen.
Valmistele oppilastilat selkeällä näyttöalueella
Sijoita pöydät tai työpisteet siten, että jokaisella opiskelijalla on omistettu tila esitelläkseen Frayer-mallinsa. Tämä auttaa korostamaan yksilöllisiä ponnisteluja ja tekee yhteistyökavereiden liikkumisen ja näytöksen katselun helpoksi.
Ohjaa opiskelijoita käyttämään tarralappuja vertaispalautteen antamiseen
Tarjoa tarralappuja ja ohjaa opiskelijoita jättämään tarkkoja, positiivisia palautteita tai kysymyksiä toistensa malleihin. Tämä edistää tukevan oppimisyhteisön muodostumista ja kannustaa pohdiskelevaan ajatteluun sanaston käytössä.
Johda oppitunnikeskustelu sanaston oivallusten reflektoimiseksi
Johtaa lyhyt, koko luokan keskustelu jälkeen gallerian, jossa keskustellaan uusista sanastoyhteyksistä ja selvitetään mahdollisia väärinkäsityksiä. Tämä vaihe auttaa syventämään ymmärrystä ja juhlistamaan oppilaiden oppimista.
Usein kysyttyjä kysymyksiä visuaalisesta sanastosta teoksessa \"Lintu tuli kävelytielle\"
Mikä on Frayer-malli ja miten se voi auttaa oppilaita ymmärtämään sanastoa runossa "A Bird Came Down the Walk"?
Frayer-malli on graafinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita syventämään ymmärrystään sanastosta kehottamalla heitä määrittelemään sanan, kuvailemaan sen ominaisuuksia ja antamaan esimerkkejä ja ei-esimerkkejä. Sen käyttäminen runon "A Bird Came Down the Walk" yhteydessä auttaa oppilaita visualisoimaan ja kontekstualisoimaan keskeisiä termejä runosta.
Kuinka luon visuaalisen sanastotaulun runolle luokkahuoneessani?
Luodaksesi visuaalisen sanastotaulun, valitse runosta sana, käytä Frayer-malli-mallia ja täytä määritelmä, ominaisuudet, esimerkit ja ei-esimerkit. Lisää kuvituksia tai kuvia (piirrettyjä tai netistä haettuja) tehdäksesi jokaisesta osasta houkuttelevamman ja selkeämmän oppilaille.
Mitkä ovat tehokkaita tapoja opettaa sanastoa runosta "A Bird Came Down the Walk" 4. tai 5. luokkalaisille?
Tehokkaita tapoja ovat käyttää Frayer-malleja, kannustaa oppilaita löytämään määritelmiä, ominaisuuksia ja esimerkkejä sekä tukea heidän ymmärrystään visuaalisin keinoin. Yhteisölliset keskustelut ja luovat aktiviteetit, kuten piirtäminen tai online-kuvahaut, lisäävät osallistumista ja muistamista.
Miksi on tärkeää käyttää sekä esimerkkejä että ei-esimerkkejä uuden sanaston opetuksessa?
Tarjoamalla esimerkkejä ja ei-esimerkkejä oppilaat voivat erottaa sanan tarkan merkityksen. Se selventää vivahteita, estää väärinkäsityksiä ja edistää syvempää ymmärrystä näyttämällä, mitä sana edustaa ja mitä ei.
Voivatko oppilaat valita oman sanastonsa runosta "A Bird Came Down the Walk" tähän aktiviteettiin?
Kyllä, oppilaat voivat valita omia sanastosan runosta, mikä mahdollistaa henkilökohtaisemman ja merkityksellisemmän oppimisen. Tämä lähestymistapa edistää itsenäisyyttä ja kannustaa aktiivista lukemista ja tekstin tutkimista.
Lisää Storyboard That
Bird Etenee Walk
![Emily Dickinsonin Kävelemä Lintu - "Lintu Tuli Alas Kävelylle"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041522/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Emily Dickinsonin Kävelemä Lintu - "Lintu Tuli Alas Kävelylle"")
![Emily Dickinsonin Alaspäin Tullut Lintu - Kuvitellaan Teemoja "Lintu Tuli Kävellä"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041526/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Emily Dickinsonin Alaspäin Tullut Lintu - Kuvitellaan Teemoja "Lintu Tuli Kävellä"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
