Toiminnan Yleiskatsaus
Al Capone tekee minun paitani -romaanissa on monia teemoja, symboleja ja motiiveja. Tässä aktiviteetissa opiskelijat tunnistavat Al Capone tekee minun paitani -teemoja, symboleja ja motiiveja ja kuvaavat esimerkkejä tekstistä. Opiskelijat voivat tutkia tunnistamalla nämä elementit itse tai " kirjekuoritoiminnossa ", jossa heille annetaan yksi tai useampi seurattavaksi koko lukemisen ajan. Sitten he luovat hämähäkkikartan, joka havainnollistaa löytämänsä!
Esimerkkejä teemoista, symboleista ja motiiveista Al Capone tekee paitani
- Perhe
- Ystävyys
- Autismi
- Suuri lama
- Alcatraz
- Eristäytyminen
- Velvollisuus
- Rakkaus
- Syyllisyys
- Valinnat
- Säännöt / laki ja järjestys
- Riskinotto
- Manipulointi
- Painikelaatikko
- Tuomittu baseball
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa Al Capone tekee minun paitani -kohdasta toistuvat teemat, symbolit tai kuviot. Kuvittele kukin ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista aiheet, symbolit tai kuviot Al Capone tekee paitani -kohdasta, jonka haluat sisällyttää, ja kirjoita ne yläosassa olevaan otsikkoruutuun.
- Luo kuva esimerkkejä, jotka edustavat kutakin symbolia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvaus kustakin esimerkistä mustaan tekstiruutuun.
- Tallenna usein.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Symboli(t) | Kaikki symbolit tunnistetaan oikein esineiksi, jotka edustavat jotain muuta tarinan korkeammalla tasolla. | Useimmat symbolit tunnistetaan oikein, mutta jotkin kohteet puuttuvat tai ne on tunnistettu väärin merkittäviksi symboleiksi. | Yhtään symbolia ei tunnisteta oikein. |
| Esimerkkejä | Kaikki esimerkit tukevat tunnistettuja symboleja. Kuvaukset kertovat selvästi, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit sopivat tunnistetuille symboleille. Kuvaukset kertovat, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit eivät sovi tunnistettuihin symboleihin. Kuvaukset ovat epäselviä. |
| Kuvaus | Kuvakäsikirjoitussolut osoittavat selkeästi yhteyden symboleihin ja auttavat ymmärtämään. | Useimmat kuvakäsikirjoitussolut auttavat näyttämään symbolit, mutta joitain kuvakäsikirjoituksen soluja on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoitussolut eivät auta symbolien ymmärtämisessä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Al Capone tekee minun paitani -romaanissa on monia teemoja, symboleja ja motiiveja. Tässä aktiviteetissa opiskelijat tunnistavat Al Capone tekee minun paitani -teemoja, symboleja ja motiiveja ja kuvaavat esimerkkejä tekstistä. Opiskelijat voivat tutkia tunnistamalla nämä elementit itse tai " kirjekuoritoiminnossa ", jossa heille annetaan yksi tai useampi seurattavaksi koko lukemisen ajan. Sitten he luovat hämähäkkikartan, joka havainnollistaa löytämänsä!
Esimerkkejä teemoista, symboleista ja motiiveista Al Capone tekee paitani
- Perhe
- Ystävyys
- Autismi
- Suuri lama
- Alcatraz
- Eristäytyminen
- Velvollisuus
- Rakkaus
- Syyllisyys
- Valinnat
- Säännöt / laki ja järjestys
- Riskinotto
- Manipulointi
- Painikelaatikko
- Tuomittu baseball
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa Al Capone tekee minun paitani -kohdasta toistuvat teemat, symbolit tai kuviot. Kuvittele kukin ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista aiheet, symbolit tai kuviot Al Capone tekee paitani -kohdasta, jonka haluat sisällyttää, ja kirjoita ne yläosassa olevaan otsikkoruutuun.
- Luo kuva esimerkkejä, jotka edustavat kutakin symbolia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvaus kustakin esimerkistä mustaan tekstiruutuun.
- Tallenna usein.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Symboli(t) | Kaikki symbolit tunnistetaan oikein esineiksi, jotka edustavat jotain muuta tarinan korkeammalla tasolla. | Useimmat symbolit tunnistetaan oikein, mutta jotkin kohteet puuttuvat tai ne on tunnistettu väärin merkittäviksi symboleiksi. | Yhtään symbolia ei tunnisteta oikein. |
| Esimerkkejä | Kaikki esimerkit tukevat tunnistettuja symboleja. Kuvaukset kertovat selvästi, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit sopivat tunnistetuille symboleille. Kuvaukset kertovat, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit eivät sovi tunnistettuihin symboleihin. Kuvaukset ovat epäselviä. |
| Kuvaus | Kuvakäsikirjoitussolut osoittavat selkeästi yhteyden symboleihin ja auttavat ymmärtämään. | Useimmat kuvakäsikirjoitussolut auttavat näyttämään symbolit, mutta joitain kuvakäsikirjoituksen soluja on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoitussolut eivät auta symbolien ymmärtämisessä. |
Ohjeita teemoihin, symboleihin ja motiiveihin elokuvassa Al Capone tekee paitojani
Sisällytä teeman ja symbolianalyysi ryhmäkeskusteluihin
Jaa oppilaat pieniin ryhmiin ja nimeä jokaiselle eri teema tai symboli kirjasta Al Capone Does My Shirts. Tämä lähestymistapa kannustaa yhteistyöhön ja auttaa oppilaita saamaan syvempää ymmärrystä jakamalla näkökulmia luokkatovereiden kanssa.
Ohjaa oppilaita löytämään tekstillisiä todisteita heidän määräämälleen teemalle tai symbolille
Pyydä kutakin ryhmää löytämään vähintään kaksi kappaletta kirjasta, jotka esittelevät heidän määräämäänsä teemaa tai symbolia. Suorat lainaukset vahvistavat heidän ymmärrystään ja tukevat analyysiä konkreettisilla esimerkeillä.
Mahdollista luovat ryhmäesitykset
Pyydä jokaisen ryhmän luomaan lyhyt esitys—kuten näytelmä, juliste tai digitaalinen dia—jossa selitetään heidän teemansa tai symbolinsa ja jaetaan todisteitaan. Tämä vaihe tekee oppimisesta hauskaa ja lisää rohkeutta jakaa ideoita.
Kannusta vertaispalauteeseen ohjattujen kysymysten avulla
Kutsu luokkatovereita esittämään kysymyksiä tai antamaan kehuja jokaisen esityksen jälkeen. Käytä kehotteita kuten, “Miten tämä teema liittyy toiseen osaan tarinassa?” Tämä edistää aktiivista kuuntelua ja auttaa oppilaita luomaan syvempiä yhteyksiä.
Päätä reflektiiviseen luokkakeskusteluun
Johta luokka keskusteluun siitä, mitkä teemat tai symbolit olivat merkityksellisimpiä tai yllättävimpiä. Kannusta oppilaita jakamaan, kuinka heidän ymmärryksensä muuttui ryhmätyön aikana. Tämä päättää aktiviteetin merkityksellisellä pohdinnalla.
Usein kysytyt kysymykset teemoista, symboleista ja motiiveista elokuvassa Al Capone Does My Shirts
Mitkä ovat pääteemat Al Capone Does My Shirts -kirjassa?
Al Capone Does My Shirts tutkii suuria teemoja kuten perhe, ystävyyssuhteet, autismi, eristyneisyys, säännöt ja lait ja velvollisuus taustalla Alcatrazin vankilassa suuren laman aikana.
Kuinka oppilaat voivat tunnistaa symboleja ja motiiveja Al Capone Does My Shirts -kirjassa?
Oppilaat voivat löytää symbolit ja motiivit etsimällä toistuvia esineitä, ilmauksia tai ideoita – kuten nappilaatikko tai pesäpallo – ja keskustelemalla niiden syvemmästä merkityksestä tarinan kontekstissa.
Mikä on kirjekuoritehtävä teemojen ja symbolien opettamiseksi?
Kirjekuoritehtävässä opiskelijoille annetaan tiettyjä teemoja, symboleja tai motiiveja seurattavaksi lukiessaan, mikä auttaa heitä keskittymään ja löytämään esimerkkejä koko romaanin ajan.
Miksi autismi on tärkeä teema Al Capone Does My Shirts -kirjassa?
Autismi on keskeinen, koska Moose-sisko Natalie on autismikirjonlähtöinen, ja hänen kokemuksensa muokkaavat perheen haasteita ja korostavat hyväksymisen, empatian ja vaikuttamisen teemoja romaanin aikana.
Mikä on hämähäkkäkartta ja miten se auttaa analysoimaan kirjallisuutta?
Hämähäkkäkartta on graafinen järjestäjä, jossa oppilaat sijoittavat keskelle keskuksen idean (kuten teeman tai symbolin) ja haarautuvat esimerkeistä ja kuvauksista, mikä tekee kirjallisuuden analysoinnista visuaalisempaa ja järjestelmällisempää.
Lisää Storyboard That
Al Capone Tekee Paitani
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
