Toiminnan Yleiskatsaus
Pyydä oppilaita osoittamaan luovuuttaan tekemällä narratiivinen kuvataulu, joka kertoo mielikuvituksellisen tarinan hiukkasesta, joka käy läpi erilaisia tilamuutoksia . Tämä toiminta muistuttaa oppilaita siitä, että kiinteän jään, nestemäisen veden ja kaasumaisen höyryn muodostavat hiukkaset ovat saman tyyppisiä hiukkasia. Opiskelijoilla on usein väärinkäsitys siitä, että hiukkaset muuttuvat, kun ne vaihtavat tilaa.
Erota tämä toiminta poistamalla tiedot esimerkkipiirroksen hiukkasosasta, jättämällä ensimmäinen rivi täytetyksi mallina, jonka opiskelijat voivat täyttää. Vaihtoehtoisesti, pyydä oppilaita aloittamaan tyhjällä T-kaaviolla ja antamaan opiskelijoiden mielikuvituksen käydä villinä. Tämä toiminta voidaan yhdistää vesisyklin oppituntiin, jolloin vesipartikkelit haihdutetaan, kondensoidaan ja sitten jäätyvät ja putoavat takaisin maan päälle lumihiutaleena tai sadepisarana.
HUOMAUTUS: Esimerkissä kuvakäsikirjoituksessa käytetään erilaisia sinisiä sävyjä korostamaan hiukkasia eri tiloissa ja EI ehdota, että ne ovat erityyppisiä hiukkasia.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärrystäsi aineen tiloista luomalla narratiivisen kuvataulun. Kerro tarina vesipartikkelista ja selitä mitä tapahtuu hiukkasen muuttuessa tilalle. Sinun tulisi sisältää kaikki kolme aineen tilaa ja ainakin kaksi tilamuutosta. Muista puhua lämpöenergian muutoksista ja kuinka nämä vaikuttavat hiukkasen kineettiseen energiaan.
Selitä, mitä todellisessa maailmassa tapahtuu ja mitä tapahtuu hiukkasten tasolla. Jos haluat, laita kasvot hiukkasillesi ja anna heille jopa nimet!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Kaikki visualisointeja on helppo ymmärtää ja auttaa kertoa tarinan. | Jotkut visualisointeja on helppo ymmärtää. | Ei monet visualisointeja on helppo ymmärtää. |
| Pitoisuus | Tarina näyttää hiukkaset kaikissa kolmessa valtiossa oikein ja kuvailee muutoksia niiden välillä. | Tarina näkyy hiukkasia kahdessa kolmen valtion oikein ja kuvailee muutoksia niiden välillä. | Tarina näyttää hiukkasten yksi kolmesta valtiota oikein. |
| Luovuus | Työ on erittäin luova. Sitä voitaisiin käyttää malliesimerkki. | Luovuus on ilmeinen. | Luovuus ei ole havaittavissa. |
| Yleissopimusten | On vain pieniä virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttöä, jos sellainen on. | On olemassa muutamia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. | On monia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Pyydä oppilaita osoittamaan luovuuttaan tekemällä narratiivinen kuvataulu, joka kertoo mielikuvituksellisen tarinan hiukkasesta, joka käy läpi erilaisia tilamuutoksia . Tämä toiminta muistuttaa oppilaita siitä, että kiinteän jään, nestemäisen veden ja kaasumaisen höyryn muodostavat hiukkaset ovat saman tyyppisiä hiukkasia. Opiskelijoilla on usein väärinkäsitys siitä, että hiukkaset muuttuvat, kun ne vaihtavat tilaa.
Erota tämä toiminta poistamalla tiedot esimerkkipiirroksen hiukkasosasta, jättämällä ensimmäinen rivi täytetyksi mallina, jonka opiskelijat voivat täyttää. Vaihtoehtoisesti, pyydä oppilaita aloittamaan tyhjällä T-kaaviolla ja antamaan opiskelijoiden mielikuvituksen käydä villinä. Tämä toiminta voidaan yhdistää vesisyklin oppituntiin, jolloin vesipartikkelit haihdutetaan, kondensoidaan ja sitten jäätyvät ja putoavat takaisin maan päälle lumihiutaleena tai sadepisarana.
HUOMAUTUS: Esimerkissä kuvakäsikirjoituksessa käytetään erilaisia sinisiä sävyjä korostamaan hiukkasia eri tiloissa ja EI ehdota, että ne ovat erityyppisiä hiukkasia.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärrystäsi aineen tiloista luomalla narratiivisen kuvataulun. Kerro tarina vesipartikkelista ja selitä mitä tapahtuu hiukkasen muuttuessa tilalle. Sinun tulisi sisältää kaikki kolme aineen tilaa ja ainakin kaksi tilamuutosta. Muista puhua lämpöenergian muutoksista ja kuinka nämä vaikuttavat hiukkasen kineettiseen energiaan.
Selitä, mitä todellisessa maailmassa tapahtuu ja mitä tapahtuu hiukkasten tasolla. Jos haluat, laita kasvot hiukkasillesi ja anna heille jopa nimet!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Kaikki visualisointeja on helppo ymmärtää ja auttaa kertoa tarinan. | Jotkut visualisointeja on helppo ymmärtää. | Ei monet visualisointeja on helppo ymmärtää. |
| Pitoisuus | Tarina näyttää hiukkaset kaikissa kolmessa valtiossa oikein ja kuvailee muutoksia niiden välillä. | Tarina näkyy hiukkasia kahdessa kolmen valtion oikein ja kuvailee muutoksia niiden välillä. | Tarina näyttää hiukkasten yksi kolmesta valtiota oikein. |
| Luovuus | Työ on erittäin luova. Sitä voitaisiin käyttää malliesimerkki. | Luovuus on ilmeinen. | Luovuus ei ole havaittavissa. |
| Yleissopimusten | On vain pieniä virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttöä, jos sellainen on. | On olemassa muutamia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. | On monia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Miten Tos noin vesihiukkasten kertomuksen
Kuinka käyttää esimerkkejä todellisesta elämästä vahvistamaan aineen tiloja koskevia käsitteitä
Yhdistä luokkahuoneen oppiminen arkipäivän kokemuksiin keskustelemalla siitä, miten vesi muuttaa tilaa tutuissa tilanteissa, kuten jään sulaminen juomassa tai höyryt kedestä. Tämä tekee tieteestä helpommin lähestyttävää ja mieleenpainuvaa oppilaille.
Pyydä oppilaita jakamaan henkilökohtaisia havaintojaan tilan muutoksista
Kannusta oppilaita muistelemaan, milloin he ovat nähneet jään sulaa, veden kiehuvan tai huurteen muodostuvan. Henkilökohtaisten tarinoiden jakaminen lisää sitoutumista ja auttaa ymmärryksen vakiinnuttamisessa.
Näytä valokuvia tai lyhyitä videoita veden tilamuutoksista
Näytä visuaalisia esimerkkejä—kuten jääpalojen sulamista tai pilvien muodostumista—auttaaksesi oppilaita yhdistämään hiukkasien muutokset todellisiin ilmiöihin. Visuaaliset apuvälineet tukevat erilaisia oppimistyylejä.
Johda keskustelua, jossa yhdistetään hiukkasten käyttäytyminen havaintoihin
Ohjaa ryhmäkeskustelua siitä, mitä tapahtuu hiukkastasolla kunkin muutoksen aikana, jonka oppilaat ovat havainneet. Tämä rakentaa siltaa makroskooppisen ja mikroskooppisen näkökulman välille.
Anna nopea pohdinta- tai piirtotehtävä
Pyydä oppilaita piirtämään tai kirjoittamaan lyhyt selitys todellisesta tilan muutoksesta, kuvaillen mitä he näkevät ja mitä tapahtuu hiukkaille. Tämä vahvistaa oppimista ja varmistaa ymmärrystä.
Usein kysytyt kysymykset vesihiukkasnarratiivista
Mikä on vesihiukkasnarratiivinen aktiviteetti oppilaille?
En vesihiukkasen narratiivinen aktiviteetti pyytää oppilaita luomaan tarinan tai storyboardin vesihiukkasesta sen muuttaessa olomuotoaan — kiinteäksi, nesteeksi ja kaasuksi. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään, että itse hiukkanen pysyy samana, ja vain sen olomuoto ja energia muuttuvat.
Miten voin opettaa aineen olomuotoja storyboardin avulla?
Käytä kertovaa storyboardia, jossa oppilaat kuvaavat ja kuvailevat vesihiukkasta, joka liikkuu eri olomuodoissa (jää, vesi, höyry). Rohkaise heitä lisäämään yksityiskohtia energian muutoksista ja todellisista prosesseista, kuten haihtumisesta tai tiivistymisestä.
Mitkä ovat yleisiä väärinkäsityksiä vesihiukkasten olomuodon muutoksesta?
Yleinen väärinkäsitys on, että vesihiukkaset itse muuttuvat, kun ne liikkuvat jään, veden ja höyryn välillä. Todellisuudessa hiukkaset pysyvät samoina; vain niiden järjestäytyminen ja liike muuttuvat, kun energiaa lisätään tai poistetaan.
Miksi on tärkeää sisällyttää lämpö- ja kineettinen energia aineen olomuodon oppituntiin?
Selittämällä lämpö- ja kineettistä energiaa oppilaat ymmärtävät, miksi hiukkaset liikkuvat eri tavalla kiinteissä aineissa, nesteissä ja kaasuissa, mikä tekee olomuodon muutosten taustalla olevasta tieteestä selkeämpää ja merkityksellisempää.
What are some creative ways to differentiate a water particle storyboard lesson?
You can differentiate by giving students a partially completed template, having them fill in missing information, or letting them design their own T-Chart. Encourage creativity by allowing them to name their particles or add faces.
Lisää Storyboard That
Aineen Tilat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
