Toiminnan Yleiskatsaus
Vertailu ja vastakohtien tekeminen visuaalisella tavalla on loistava tapa auttaa opiskelijoita ymmärtämään tieteen mahdollisesti monimutkaisia käsitteitä. Tässä tehtävässä opiskelijat voivat osoittaa ymmärtävänsä yhtäläisyyksiä ja eroja aineen kolmen olomuodon: kiinteän, nestemäisen ja kaasun välillä luomalla Venn-kaavion julisteen ! Ne voidaan luoda yksikköarvioinnin päätteeksi opiskelijoiden pysyvyyden tarkistamiseksi tai ripustaa luokkahuoneeseen visuaaliseksi muistutukseksi oppilaiden oppimista.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista kunkin aineen ominaisuudet: kiinteä, nestemäinen ja kaasu!
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä"
- Käytä mukana toimitettua mallia ja lisää otsikot jokaiseen soikeaan seuraaville: kiinteä neste ja kaasu.
- Lisää jokaiseen soikeaan ominaisuudet, jotka ovat ainutlaatuisia kyseiselle aineen olomuodolle.
- Kun soikeat menevät päällekkäin, kirjoita ominaisuuksia, jotka koskevat kahta tai kaikkia kolmea aineen tilaa.
- Lisää sopivia kuvia
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 33 Points | Syntyy 22 Points | Tarvitsee Parannusta 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Teksti | Julisteen teksti sisältää tärkeitä faktoja, on tarkkaa ja aiheeseen liittyvää, mikä osoittaa aiheen vankan ymmärtämisen. | Julisteen teksti sisältää joitakin tärkeitä faktoja, on enimmäkseen tarkkaa ja liittyy aiheeseen osoittaen, että aiheesta on tulossa ymmärrystä. | Julisteen teksti ei sisällä tarpeeksi tärkeitä faktoja. Tiedot eivät ole tarkkoja tai eivät liity aiheeseen. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Valittu taide korostaa julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä tosiasioita. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että muotoilu on siisti, katseenvangitsija ja luova. | Valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta joitakin vapauksia saattaa olla, jotka häiritsevät tehtävää. Suunnittelurakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Valittu taide on liian rajoitettu. Suunnittelu vaikuttaa kiireiseltä ja epätäydelliseltä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Vertailu ja vastakohtien tekeminen visuaalisella tavalla on loistava tapa auttaa opiskelijoita ymmärtämään tieteen mahdollisesti monimutkaisia käsitteitä. Tässä tehtävässä opiskelijat voivat osoittaa ymmärtävänsä yhtäläisyyksiä ja eroja aineen kolmen olomuodon: kiinteän, nestemäisen ja kaasun välillä luomalla Venn-kaavion julisteen ! Ne voidaan luoda yksikköarvioinnin päätteeksi opiskelijoiden pysyvyyden tarkistamiseksi tai ripustaa luokkahuoneeseen visuaaliseksi muistutukseksi oppilaiden oppimista.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista kunkin aineen ominaisuudet: kiinteä, nestemäinen ja kaasu!
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä"
- Käytä mukana toimitettua mallia ja lisää otsikot jokaiseen soikeaan seuraaville: kiinteä neste ja kaasu.
- Lisää jokaiseen soikeaan ominaisuudet, jotka ovat ainutlaatuisia kyseiselle aineen olomuodolle.
- Kun soikeat menevät päällekkäin, kirjoita ominaisuuksia, jotka koskevat kahta tai kaikkia kolmea aineen tilaa.
- Lisää sopivia kuvia
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 33 Points | Syntyy 22 Points | Tarvitsee Parannusta 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Teksti | Julisteen teksti sisältää tärkeitä faktoja, on tarkkaa ja aiheeseen liittyvää, mikä osoittaa aiheen vankan ymmärtämisen. | Julisteen teksti sisältää joitakin tärkeitä faktoja, on enimmäkseen tarkkaa ja liittyy aiheeseen osoittaen, että aiheesta on tulossa ymmärrystä. | Julisteen teksti ei sisällä tarpeeksi tärkeitä faktoja. Tiedot eivät ole tarkkoja tai eivät liity aiheeseen. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Valittu taide korostaa julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä tosiasioita. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että muotoilu on siisti, katseenvangitsija ja luova. | Valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta joitakin vapauksia saattaa olla, jotka häiritsevät tehtävää. Suunnittelurakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Valittu taide on liian rajoitettu. Suunnittelu vaikuttaa kiireiseltä ja epätäydelliseltä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Miten vertailla olomuotoja
Miten toteuttaa käytännön kokeen aineen tilamuodoista luokkahuoneessa
Osallista oppilaat järjestämällä yksinkertainen, havaittavissa oleva koe, joka näyttää muutokset kiinteiden, nesteiden ja kaasujen välillä. Tämä auttaa vahvistamaan abstrakteja käsitteitä käytännön esimerkeillä.
Kerää turvallisia, arkipäiväisiä materiaaleja
Valitse helposti saatavilla olevia esineitä kuten jääpaloja, vettä ja vedenkeitintä tai hiustenkuivaajaa. Tutut esineet tekevät oppitunnista helposti lähestyttävän ja turvallisen oppilaille.
Näytä jokainen aineen tila
Näytä jääpaloja kiinteinä aineina, kaada vettä kuvaamaan nesteitä ja luo höyryä lämmön avulla kaasuille. Tämä visuaalinen lähestymistapa mahdollistaa oppilaille materiaalien muodonmuutosten näkemisen reaaliajassa.
Ohjaa oppilaita havainnoimaan ja kirjaamaan muutoksia
Kannusta oppilaita kirjoittamaan tai piirtämään, mitä he näkevät kussakin vaiheessa. Tämä vahvistaa avainta vocabulary ja syventää heidän ymmärrystään aktiivisen osallistumisen kautta.
Keskustele miksi muutokset tapahtuvat
Johtaa luokkakeskustelu lämpötilasta ja energiasta, jotka vaikuttavat aineeseen. Yhdistä havainnot tieteellisiin termeihin ja pyydä oppilaita jakamaan ideoitaan todisteiden avulla kokeesta.
Usein kysytyt kysymykset olomuotojen vertailusta
Mikä on paras tapa vertailla kiinteitä aineita, nesteitä ja kaasuja peruskoululaisille?
Parhaita tapoja vertailla kiinteitä aineita, nesteitä ja kaasuja peruskoululaisille on käyttää Venn-diagrammi-julisteita. Tämä visuaalinen työkalu antaa oppilaille mahdollisuuden selkeästi nähdä kunkin olotilan ainutlaatuiset ja yhteiset ominaisuudet, mikä helpottaa monimutkaisten tieteellisten käsitteiden ymmärtämistä.
Kuinka voin opettaa eroja kolmen olotilan välillä?
Voit opettaa kolmen olotilan eroja antamalla oppilaille tehtävän tunnistaa ja listata kiinteiden aineiden, nesteiden ja kaasujen ominaisuuksia ja järjestää ne Venn-diagrammiin. Käytä esimerkkejä ja kuvia vahvistaaksesi kunkin olotilan ominaisuuksia.
Mitkä ovat kiinteiden aineiden, nesteiden ja kaasujen ainutlaatuisia ominaisuuksia?
Kiinteillä aineilla on kiinteä muoto ja tilavuus, nesteillä on kiinteä tilavuus mutta ne ottavat muodon astiasta, ja kaasuilla ei ole kiinteää muotoa eikä tilavuutta. Jokainen olotila poikkeaa myös siinä, miten hiukkaset liikkuvat ja ovat järjestäytyneet.
Miten luon olotilojen Venn-diagrammi-aktiviteetin?
Luodaksesi Venn-diagrammi-aktiviteetin olotiloille, anna oppilaille mallipohja, jossa on merkitty kiinteä, neste ja kaasu. Kehota heitä lisäämään kullekin osalle ainutlaatuisia ja jaettuja ominaisuuksia, sekä rohkaise lisäämään asiaankuuluvia kuvia kullekin tilalle.
Miksi käyttää visuaalisia vertailuja kuten Venn-diagrammeja tiedon tunneilla?
Visuaalisten vertailujen, kuten Venn-diagrammien, käyttö auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin samankaltaisuuksia ja eroja, tukee muistin säilymistä ja tekee abstrakteista tieteellisistä käsitteistä konkreettisempia ja helpommin ymmärrettäviä K–12-opetuksessa.
Lisää Storyboard That
Aineen Tilat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
