Toiminnan Yleiskatsaus
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö ) avulla opiskelijat voivat muistaa tärkeät tiedot ja tietoja tärkeitä merkkiä. Luonnetta kartoitus on helppo opiskelijoiden seurata yhdessä ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
Käytä Merkistö auttaa jäljittämään eri merkkejä, joista keskustellaan vuonna 1984. Pyydä oppilaita antamaan hahmon fyysiset ominaisuudet, sisäinen luonteenpiirteitä, ja tarjous tukea.
Winston Smith
- Fyysisiä ominaisuuksia:
- Hahmon luonteenpiirteet:
- Lainata
39 vuotias; säärihaava ennen hänen oikea nilkka; toimii ministeriön Totuuden muuttuvat historiatiedot ja sanomalehtiä tehdä Big Brother näyttää totuudenmukaista; ei kovin terveellistä fyysisesti; kuluu sininen haalari Outer osapuolen
Aluksi käyttöön eräänlainen tylsä ihminen, hän lopulta esitetään toinen puoli, kun hän tulee kotiin, kätkeytyy Telescreen ja kirjoittaa päiväkirjaan: ”Alas Big Brother.” Hän tapaa Julia, tulee ihastunut hänen ja ajatuksella kaatamaan Ingsoc.
”Theyll shoot me i välitä theyll ampua minua selkään niskan i dont care alas isoveljen he aina ampuvat sinut niskassa i dont care alas iso brother--”
Muut merkit sisältyvät tämän kartan ovat Julia, O'Brien, ja isoveli
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo hahmokartta suurille merkille.
- Tunnista tärkeimmät merkit vuonna 1984 ja kirjoita niiden nimet eri otsikkokenttään.
- Valitse merkki, joka edustaa jokaista kirjallista merkkiä.
- Valitse värit ja positiot, jotka sopivat tarina- ja merkkituotteisiin.
- Valitse kohta tai tausta, jolla on merkitystä merkille.
- Täytä Textables fyysisiin ominaisuuksiin, luonteenpiirteisiin ja lainaan .
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö ) avulla opiskelijat voivat muistaa tärkeät tiedot ja tietoja tärkeitä merkkiä. Luonnetta kartoitus on helppo opiskelijoiden seurata yhdessä ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
Käytä Merkistö auttaa jäljittämään eri merkkejä, joista keskustellaan vuonna 1984. Pyydä oppilaita antamaan hahmon fyysiset ominaisuudet, sisäinen luonteenpiirteitä, ja tarjous tukea.
Winston Smith
- Fyysisiä ominaisuuksia:
- Hahmon luonteenpiirteet:
- Lainata
39 vuotias; säärihaava ennen hänen oikea nilkka; toimii ministeriön Totuuden muuttuvat historiatiedot ja sanomalehtiä tehdä Big Brother näyttää totuudenmukaista; ei kovin terveellistä fyysisesti; kuluu sininen haalari Outer osapuolen
Aluksi käyttöön eräänlainen tylsä ihminen, hän lopulta esitetään toinen puoli, kun hän tulee kotiin, kätkeytyy Telescreen ja kirjoittaa päiväkirjaan: ”Alas Big Brother.” Hän tapaa Julia, tulee ihastunut hänen ja ajatuksella kaatamaan Ingsoc.
”Theyll shoot me i välitä theyll ampua minua selkään niskan i dont care alas isoveljen he aina ampuvat sinut niskassa i dont care alas iso brother--”
Muut merkit sisältyvät tämän kartan ovat Julia, O'Brien, ja isoveli
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo hahmokartta suurille merkille.
- Tunnista tärkeimmät merkit vuonna 1984 ja kirjoita niiden nimet eri otsikkokenttään.
- Valitse merkki, joka edustaa jokaista kirjallista merkkiä.
- Valitse värit ja positiot, jotka sopivat tarina- ja merkkituotteisiin.
- Valitse kohta tai tausta, jolla on merkitystä merkille.
- Täytä Textables fyysisiin ominaisuuksiin, luonteenpiirteisiin ja lainaan .
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Miten Tos noin 1984 Merkistökartta
Ota hahmointikartat mukaan ryhmäkeskusteluihin syvempää analyysiä varten
Käytä hahmointikarttoja keskustelunaiheina ryhmäkeskusteluissa kannustaaksesi kaikkia opiskelijoita osallistumaan havaintojensa jakamiseen. Tämä auttaa opiskelijoita huomaamaan hienovaraisia piirteitä ja näkökulmia, jotka he saattaisivat jäädä huomaamatta yksin, ja kehittää kriittistä ajattelua ja yhteistyötaitoja.
Määritä hahmointikarttojen roolit osallistumisen edistämiseksi
Anna jokaiselle opiskelijalle tai pienryhmälle tietty hahmo kartoitettavaksi ja heidän löydöksensä esiteltäväksi luokalle. Erilaisten hahmojen näkökulmien jakaminen lisää sitoutumista ja varmistaa, että jokaisella oppilaalla on ääni.
Ohjaa oppilaita käyttämään tekstiperäisiä todisteita hahmopiirteiden tukena
Kannusta oppilaita tukemaan piirteiden valintoja suoraan tekstistä otetuilla lainauksilla. Tämä käytäntö vahvistaa läheistä lukutaitoa ja korostaa todisteiden lainaamisen tärkeyttä.
Ohjaa säännöllisiä päivityksiä hahmointikarttoihin tarinan edetessä
Pyydä oppilaita palaamaan ja tarkistamaan hahmointikarttojaan suurien juonenkäänteiden jälkeen. Tämä pitää analyysin dynaamisena ja auttaa oppilaita seuraamaan hahmojen kehittymistä ajan myötä.
Yhdistä hahmointikartat luoviin projekteihin lisäämään sitoutumista
Kutsu oppilaita luomaan visuaalisia tai digitaalisia versioita kartoistaan, kuten julisteita tai diaesityksiä. Tämä hyödyntää erilaisia oppimistyylejä ja tekee hahmojen tutkimisesta mieleenpainuvampaa.
Usein kysytyt kysymykset vuoden 1984 merkistöstä
Mikä on hahmointikartta vuodelta 1984 ja miten opettajat voivat käyttää sitä luokassa?
Hahmointikartta 1984:stä on visuaalinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita seuraamaan fyysisiä piirteitä, sisäisiä ominaisuuksia ja avainlainauksia päähenkilöille kuten Winston, Julia, O’Brien ja Isoveli. Opettajat voivat käyttää sitä viitteenä lukemisen aikana tai oppituntitehtävänä syventääkseen ymmärrystä ja tukeakseen kirjallista analyysiä.
Miten luodaan hahmointikartta vuodelta 1984?
Luodaksesi hahmointikartan vuodelta 1984, tunnista päähenkilöt, valitse kuvia tai symboleja edustamaan heitä, ja täytä osiot fyysisistä piirteistä, hahmo-ominaisuuksista ja mieleenpainuvista lainauksista. Oppilaat voivat käyttää värejä ja kohtauksia, jotka vastaavat kunkin hahmon roolia romaanissa, lisäämään sitoutumista.
Mitkä hahmo-ominaisuudet tulisi sisällyttää Winston Smithiin 1984?
Lisää Winston Smithin fyysiset piirteet (kuten ikä ja terveys), hänen sisäiset ominaisuutensa (kuten kapinallisuus ja uteliaisuus) ja tukeva lainaus. Esimerkiksi: ‘Down with Big Brother’ osoittaa hänen kapinallista luonnettaan ja sisäistä ristiriitaansa.
Miksi hahmointikartan käyttö on tehokasta 1984:n opettamisessa lukio-opiskelijoille?
Hahmointikartat auttavat lukio-opiskelijoita järjestämään keskeisiä tietoja, ymmärtämään hahmojen motivaatiota ja seuraamaan suhteita monimutkaisissa romaaneissa kuten 1984. Tämä visuaalinen lähestymistapa tukee ymmärrystä ja kriittistä ajattelua, tehden kirjallisen analyysin helpommaksi.
Mitkä ovat nopeita vinkkejä auttamaan oppilaita täyttämään hahmointikartan 1984?
Kannusta oppilaita käyttämään suoria lainauksia, valitsemaan tunnistettavia piirteitä ja valitsemaan merkityksellisiä visuaalisia elementtejä kullekin hahmolle. Muistuta heitä miettimään, kuinka kunkin hahmon teot heijastavat heidän ominaisuuksiaan ja rooliaan tarinassa, saadakseen syvällisemmän kartan.
Lisää Storyboard That
1984
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
