Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla.
Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta selkkauksesta vuonna 1984
MAN vs. MAN
Winston ja muut aikuiset ovat varovaisia lapsista. Erityisesti Winston panee merkille salin toisella puolella olevat paarsonilaiset, jotka nauttivat peleistä, joissa he pidättävät ihmisiä ajattelurikoksesta. ”Näiden lasten kanssa, hän ajatteli, sen surkean naisen täytyy elää kauhistavaa elämää. Toinen vuosi tai kaksi vuotta, ja he katselivat häntä yötä päivää epätodennäköisyyden oireiden varalta. Lähes kaikki lapset ovat nykyään kauheita. ”
IHMIS vs. ITSE
Winstonia vaivaa muistot, joissa hän uskoo tappaneensa äitinsä. Hän muistaa kuinka paljon hänen äitinsä oli rakastanut häntä ja kuinka hän oli ollut liian itsekäs rakastamaan häntä vastineeksi. Kun hän oli palannut täydellä suklaamäärällä, hän palasi etsimään äitiään ja taapero -sisartaan. Hän ei ole varma mitä tapahtui, mutta hänellä on tunne, että ”hänen äitinsä ja sisarensa henki oli uhrattu hänen itselleen”.
Mies vs. yhteiskunta
Winston jatkaa kirjoittamista päiväkirjaansa, jatkaa suhdettaan Julian kanssa ja oppia lisää O'Brienilta.Hän löytää yhä vähemmän tyytyväisiä puolueeseen ja isoveljeen. Hän kuvittelee yhteiskuntaa, jossa proolit nousevat ja voittavat hallituksen: ”En usko, että voimme muuttaa mitään elämässämme. Mutta voidaan kuvitella, että pieniä vastarinnan solmuja nousee esiin siellä täällä - pieniä ihmisryhmiä, jotka ryhmittyvät yhteen ja kasvavat vähitellen ja jopa jättävät muutaman levyn taakse, jotta seuraava sukupolvi voi jatkaa siitä, mihin jäimme. ”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin 1984.
- Tunnista konfliktit 1984.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla.
Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta selkkauksesta vuonna 1984
MAN vs. MAN
Winston ja muut aikuiset ovat varovaisia lapsista. Erityisesti Winston panee merkille salin toisella puolella olevat paarsonilaiset, jotka nauttivat peleistä, joissa he pidättävät ihmisiä ajattelurikoksesta. ”Näiden lasten kanssa, hän ajatteli, sen surkean naisen täytyy elää kauhistavaa elämää. Toinen vuosi tai kaksi vuotta, ja he katselivat häntä yötä päivää epätodennäköisyyden oireiden varalta. Lähes kaikki lapset ovat nykyään kauheita. ”
IHMIS vs. ITSE
Winstonia vaivaa muistot, joissa hän uskoo tappaneensa äitinsä. Hän muistaa kuinka paljon hänen äitinsä oli rakastanut häntä ja kuinka hän oli ollut liian itsekäs rakastamaan häntä vastineeksi. Kun hän oli palannut täydellä suklaamäärällä, hän palasi etsimään äitiään ja taapero -sisartaan. Hän ei ole varma mitä tapahtui, mutta hänellä on tunne, että ”hänen äitinsä ja sisarensa henki oli uhrattu hänen itselleen”.
Mies vs. yhteiskunta
Winston jatkaa kirjoittamista päiväkirjaansa, jatkaa suhdettaan Julian kanssa ja oppia lisää O'Brienilta.Hän löytää yhä vähemmän tyytyväisiä puolueeseen ja isoveljeen. Hän kuvittelee yhteiskuntaa, jossa proolit nousevat ja voittavat hallituksen: ”En usko, että voimme muuttaa mitään elämässämme. Mutta voidaan kuvitella, että pieniä vastarinnan solmuja nousee esiin siellä täällä - pieniä ihmisryhmiä, jotka ryhmittyvät yhteen ja kasvavat vähitellen ja jopa jättävät muutaman levyn taakse, jotta seuraava sukupolvi voi jatkaa siitä, mihin jäimme. ”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin 1984.
- Tunnista konfliktit 1984.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Miten Tos noin kirjallinen konflikti vuonna 1984 George Orwellin kirjoittamana
Suunnittele luokka keskustelu kirjallisesta konfliktista käyttäen 1984
Osallista oppilaat järjestämällä opastettu keskustelu tyyppien konflikteista, joita esiintyy teoksessa 1984. Kannusta heitä jakamaan omia esimerkkejään, esittämään kysymyksiä ja yhdistämään romaanin konfliktit todellisiin tilanteisiin. Tämä lähestymistapa syventää ymmärrystä ja auttaa tekemään kirjallisuuskäsitteistä helpommin samaistuttavia.
Valmistele ajatuksia herättäviä kysymyksiä etukäteen
Listaa avoimia kysymyksiä, jotka saavat oppilaat analysoimaan hahmojen motivaatiota ja erilaisten konfliktien vaikutusta. Esimerkkejä ovat: Miksi Winston kamppailee uskollisuuden kanssa? tai Miten yhteiskunta 1984:ssa ruokkii sisäistä konfliktia? Hyvin muotoillut kysymykset herättävät syvempää keskustelua ja kriittistä ajattelua luokassa.
Anna rooleja osallistumisen edistämiseksi
Anna oppilaille rooleja, kuten keskustelun vetäjä, muistiinpanojen tekijä tai yhteenvetäjä, varmistaaksesi, että kaikki osallistuvat. Roolien kierrättäminen jokaisessa istunnossa rakentaa luottamusta ja vastuuntuntoa kaikkien oppilaiden keskuudessa.
Yhteenvetä tärkeimmät opit ryhmässä
Päätä keskustelu pyytämällä oppilaita korostamaan tärkeimpiä oivalluksia kirjallisesta konfliktista 1984. Näiden kohtien kirjaaminen vahvistaa oppimista ja antaa oppilaille hyödyllisen viitteen tulevia tehtäviä varten.
Usein kysyttyjä kysymyksiä George Orwellin teoksesta Kirjallinen konflikti vuonna 1984
Mitkä ovat kirjallisen konfliktin päätyypit 1984:ssä?
1984 sisältää useita päätyyppejä kirjallisessa konfliktissa: Ihminen vs. Ihminen (esim. Winston vs. lapset/Parsons), Ihminen vs. Itse (Winstonin sisäinen syyllisyys ja katumus), ja Ihminen vs. Yhteiskunta (Winstonin kapina vastaan Puolue ja Iso Isä). Nämä konfliktit ohjaavat romaanin teemoja ja hahmojen kehitystä.
Miten oppilaat voivat tehdä storyboardingia kirjallisista konflikteista 1984:ssa?
Oppilaat voivat tehdä storyboardingia kirjallisista konflikteista 1984:ssä valitsemalla avainkohtauksia, jotka havainnollistavat erilaisia konfliktityyppejä, kuvaamalla ne visuaalisesti ja lisäämällä lyhyitä selityksiä siitä, miten kukin kohtaus liittyy konflikttyyppiin. Storyboardin käyttäminen tekee prosessista osallistavan ja syventää ymmärrystä.
Mikä on esimerkki Ihminen vs. Yhteiskunta -konfliktista 1984:ssä?
Esimerkki Ihminen vs. Yhteiskunta-konfliktista 1984:ssä on Winston, joka kirjoittaa päiväkirjaansa ja unelmoi kapinasta sortavaa Puoluetta vastaan. Hänen henkilökohtaiset ajatuksensa ja teonsakin asettavat hänet vastakkain totalitaarisen hallinnon kanssa, korostaen hänen kamppailuaan yhteiskunnan hallintaa vastaan.
Miksi Winston kamppailee Ihminen vs. Itse -konfliktin kanssa 1984:ssä?
Winston kamppailee Ihminen vs. Itse-konfliktin kanssa syyllisyys- ja katumustunteiden vuoksi menneisyytensä vuoksi, erityisesti äitinsä ja sisarensa kanssa. Hän kyseenalaistaa omia motiivejaan ja moraaliaan, mikä luo sisäistä jännitystä ja muokkaa hänen toimintaansa koko romaanin ajan.
Mikä on paras tapa opettaa kirjallista konfliktia käyttäen 1984:ää lukiossa?
Paras tapa opettaa kirjallista konfliktia käyttäen 1984:ää on interaktiivisten aktiviteettien, kuten storyboardingin, avulla. Tämä mahdollistaa oppilaille konfliktityyppien visualisoinnin ja analysoinnin, niiden yhdistämisen tiettyihin kohtauksiin ja keskustelun niiden vaikutuksesta tarinaan ja hahmoihin.
Lisää Storyboard That
1984
- A crowd gathered around a man speaking from the back of a horse-drawn wagon • Kheel Center, Cornell University • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
