Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät aikajanan kuvakäsikirjoitusta kuvaamaan suuria tapahtumia, jotka edeltävät sisällissotaa. Tutkimalla John Brownin hyppäämistä Harpers Ferryyn, 1860-luvun vaaleja, Etelä-Carolinan lopullista erottamista ja Fort Sumterin pommituksia, opiskelijat ymmärtävät ja analysoivat sisällissodan puhkeamiseen johtaneet tapahtumat. Muita tapahtumia, joita voidaan käyttää, ovat: Dred Scottin päätös, useat aikaisemmin mainitut säädökset ja säädökset tai vuoden 1856 vaalit. Näin opiskelijat voivat ymmärtää kirjaimellisesti, miten ja miksi sisällissota lopulta syntyi.
Vaihtoehtona aikajanan asetteluun on, että opiskelijat luovat aikajanan julisteen sisällyttää sen esitykseen tai gallerian kävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta opiskelijat saavat paljon vaihtoehtoja!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikataulu, jossa on yksityiskohtaiset tiedot sisällissodan johtavista tapahtumista.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Lisää soluja aikajanaan tarpeen mukaan.
- Luettele jokainen tapahtuma peräkkäisessä järjestyksessä.
- Kuvaile kuvausikkunoissa tapahtumia.
- Luo jokaisessa solussa kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät aikajanan kuvakäsikirjoitusta kuvaamaan suuria tapahtumia, jotka edeltävät sisällissotaa. Tutkimalla John Brownin hyppäämistä Harpers Ferryyn, 1860-luvun vaaleja, Etelä-Carolinan lopullista erottamista ja Fort Sumterin pommituksia, opiskelijat ymmärtävät ja analysoivat sisällissodan puhkeamiseen johtaneet tapahtumat. Muita tapahtumia, joita voidaan käyttää, ovat: Dred Scottin päätös, useat aikaisemmin mainitut säädökset ja säädökset tai vuoden 1856 vaalit. Näin opiskelijat voivat ymmärtää kirjaimellisesti, miten ja miksi sisällissota lopulta syntyi.
Vaihtoehtona aikajanan asetteluun on, että opiskelijat luovat aikajanan julisteen sisällyttää sen esitykseen tai gallerian kävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta opiskelijat saavat paljon vaihtoehtoja!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikataulu, jossa on yksityiskohtaiset tiedot sisällissodan johtavista tapahtumista.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Lisää soluja aikajanaan tarpeen mukaan.
- Luettele jokainen tapahtuma peräkkäisessä järjestyksessä.
- Kuvaile kuvausikkunoissa tapahtumia.
- Luo jokaisessa solussa kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten Tos sisällissodan aattona aikajanalla
Suunnittele sisällönäyttelyn aikajana Civilisodan aikajana galleriakävelyksi syvemmän sitoutumisen saavuttamiseksi
Järjestä luokkahuoneesi galleriaksi näyttämällä jokaisen oppilaan Civilisodan aikajanat ympäri huonetta. Tämä interaktiivinen järjestely kannustaa oppilaita liikkumaan, havainnoimaan ja keskustelemaan vertaisensa työstä, mikä tekee historiasta elävän.
Määrittele vertaisarviointiroolit aktiivisen havainnoinnin edistämiseksi
Anna jokaiselle oppilaalle tai ryhmälle tietty painopiste—kuten historiallisen tarkkuuden huomioiminen tai luova esitys—arvioidessaan aikajanoja. Tämä varmistaa, että oppilaat kiinnittävät huomiota yksityiskohtiin ja antavat harkittua palautetta.
Näytä rakentavaa palautetta ennen aloitusta
Näytä, kuinka antaa ystävällistä ja tarkkaa palautetta käyttämällä yhtä esimerkkiaikajanaa. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään odotukset ja rakentamaan positiivisen luokkakulttuurin.
Johtaa koko luokan reflektointi kävelyn jälkeen
Johtaa lyhyt keskustelu, jossa oppilaat jakavat uusia oivalluksia tai yllättäviä faktoja, jotka oppivat muiden aikajanoista. Tämä vahvistaa keskeisiä tapahtumia ja syventää ymmärrystä Civilisodan syistä.
Usein kysytyt kysymykset sisällissodan aattona -aikajanasta
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat, jotka johtivat sisällissotaan?
Tärkeimmät sisällissotaan johtaneet tapahtumat sisältävät Dred Scott -päätöksen, John Brownin hyökkäyksen Harpers Ferryn linnoitukseen, vuoden 1860 presidentinvaalit, Etelä-Carolinan eroamisen ja Fort Sumterin pommituksen. Nämä tapahtumat kiristivät jännitteitä Pohjoisen ja Etelän välillä ja lopulta laukaisivat konfliktin.
Miten voin opettaa sisällissodan syitä aikajana-aktiviteetin avulla?
Opettaaksesi sisällissodan syitä aikajana-aktiviteetilla, pyydä oppilaita tutkimaan merkittäviä tapahtumia, sijoittamaan ne aikajärjestykseen ja kuvailemaan kunkin tapahtuman vaikutusta. Oppilaat voivat luoda tarinatauluja tai julisteita, jotka havainnollistavat ja selittävät tapahtumien järjestyksen, joka johti sotaan.
Mikä on tarinatauluaikajana, ja miten se auttaa oppilaita ymmärtämään historiaa?
Tarinatauluaikajana on visuaalinen aktiviteetti, jossa oppilaat havainnollistavat ja kuvailevat keskeisiä historiallisia tapahtumia järjestyksessä. Tämä menetelmä auttaa oppilaita ymmärtämään syy-seuraussuhteita ja näkemään, miten tapahtumat liittyvät suurempiin historiallisiin lopputuloksiin.
Mikä merkittävä korkeimman oikeuden tapaus vaikutti sisällissotaan, ja miksi?
Dred Scott -päätös oli merkittävä korkeimman oikeuden tapaus, joka vaikutti sisällissotaan. Se päätti, että afroamerikkalaiset eivät olleet kansalaisia ja että kongressi ei voinut kieltää orjuutta alueilla, mikä syvensi maan jakautumista.
Mitkä ovat luovia vaihtoehtoja perinteisille aikajanan oppitunneille sisällissodan tapahtumista?
Voit tehdä sisällissodan oppitunneista interaktiivisia antamalla oppilaiden luoda aikajanalautoja, osallistua galleriakierroksiin tai käyttää digitaalisia työkaluja tarinataulujen tekemiseen. Nämä lähestymistavat sitouttavat oppilaita ja edistävät syvempää analyysiä historiallisista tapahtumista.
Lisää Storyboard That
1850 Amerikassa
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
