Tegevuste Ülevaade
Enne või pärast Ameerika Ühendriikide territoriaalse laienemise uurimist soovivad tudengid saada hea ülevaate sündmuste järjestusest ja sammudest, mida Ameerika astus oma maaomandite suurendamiseks. Ajaskaalat kasutades saavad õpilased visualiseerida iga sündmuse ja näha, kuidas see sobib läänesuunalise laienemise narratiiviks.
Õpilased peaksid alustama 1803. aasta Louisiana ostust ning märkima ja selgitama olulisemaid omandamisi 1803. aasta ja tänapäeva vahel , näiteks Florida, Texas, Mehhiko konverents, Oregon, ning ühendamise eesmärgil hõlmama ka Hawaii ja Alaska tänapäevaseid omandamisi (mõlemad said riigiteks 1959). Õpilased saavad analüüsida ja selgitada peamisi mõisteid nagu ilmne saatus, sõda, välissuhted ja kultuur.
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Sellele ülesandele saate lisada rohkem kui ühe malli, et anda õpilastele palju võimalusi, ja juhiseid vastavalt värskendada.
Laienemise ajaskaala läänesuunad
- 1803 - Louisiana ost
- 1819 - Florida omandamised
- 1836 - Texas saavutab iseseisvuse
- 1846 - Oregoni territoorium
- 1848 - Mehhiko sessioon
- 1959 - Alaskast ja Hawaiist saavad riigid
Laiendatud tegevus
Paluge õpilastel luua 1850-ndate aastate maade omandamise ajakava süžeeskeem, et näidata Ameerika imperialistlikku perioodi. Õpilased peaksid hõlmama territooriumide omandamist, protektoraate ja kõikjal mujal, kus Ameerika on oma mõju avaldanud. Kaasa võetavad kohad: Puerto Rico, Guam, Filipiinid.Hawaii ja Alaska võiksid ka uuesti tutvuda ja neid selgitada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajakava, mis kirjeldab Ameerika Ühendriikide suuremaid maade omandamisi aastatel 1803–1959.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Vajadusel lisage täiendavaid lahtreid.
- Tuvastage iga oluline omandamine ja tippige need iga lahtri pealkirjadesse.
- Kirjutage kirjelduse kasti kokkuvõte omandamisest ja konfliktidest.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Tegevuste Ülevaade
Enne või pärast Ameerika Ühendriikide territoriaalse laienemise uurimist soovivad tudengid saada hea ülevaate sündmuste järjestusest ja sammudest, mida Ameerika astus oma maaomandite suurendamiseks. Ajaskaalat kasutades saavad õpilased visualiseerida iga sündmuse ja näha, kuidas see sobib läänesuunalise laienemise narratiiviks.
Õpilased peaksid alustama 1803. aasta Louisiana ostust ning märkima ja selgitama olulisemaid omandamisi 1803. aasta ja tänapäeva vahel , näiteks Florida, Texas, Mehhiko konverents, Oregon, ning ühendamise eesmärgil hõlmama ka Hawaii ja Alaska tänapäevaseid omandamisi (mõlemad said riigiteks 1959). Õpilased saavad analüüsida ja selgitada peamisi mõisteid nagu ilmne saatus, sõda, välissuhted ja kultuur.
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Sellele ülesandele saate lisada rohkem kui ühe malli, et anda õpilastele palju võimalusi, ja juhiseid vastavalt värskendada.
Laienemise ajaskaala läänesuunad
- 1803 - Louisiana ost
- 1819 - Florida omandamised
- 1836 - Texas saavutab iseseisvuse
- 1846 - Oregoni territoorium
- 1848 - Mehhiko sessioon
- 1959 - Alaskast ja Hawaiist saavad riigid
Laiendatud tegevus
Paluge õpilastel luua 1850-ndate aastate maade omandamise ajakava süžeeskeem, et näidata Ameerika imperialistlikku perioodi. Õpilased peaksid hõlmama territooriumide omandamist, protektoraate ja kõikjal mujal, kus Ameerika on oma mõju avaldanud. Kaasa võetavad kohad: Puerto Rico, Guam, Filipiinid.Hawaii ja Alaska võiksid ka uuesti tutvuda ja neid selgitada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajakava, mis kirjeldab Ameerika Ühendriikide suuremaid maade omandamisi aastatel 1803–1959.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Vajadusel lisage täiendavaid lahtreid.
- Tuvastage iga oluline omandamine ja tippige need iga lahtri pealkirjadesse.
- Kirjutage kirjelduse kasti kokkuvõte omandamisest ja konfliktidest.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Kuidas rääkida läände laienemise ajajoonest (1803–1959)
Korralda Läänesuunalise Laiendamise Galerii jalutuskäik sügavama õpilaste kaasatuse jaoks
Seadke üles galerii jalutuskäik, kuvades õpilaste loodud ajatelgi või plakateid klassi ümber. Lase õpilastel jalutada ringi, vaadata üksteise töid ning jätta tagasisidet või kleepsuposti kommentaaride ja küsimustega. See interaktiivne formaat julgustab õpilasi erinevate vaatenurkadega tegelema ning tugevdab nende arusaamist olulistest sündmustest.
Määra õpilastele ülesandeks ajatelgede loomine väikestes rühmades
Jagage klass väikesesse rühma ja määrake igale rühmale konkreetne ajavahemik või piirkond. See soodustab koostööd ning aitab õpilastel sügavamalt uurida lääne laiendamise konkreetsed osad ning samal ajal arendada meeskonnatöö oskusi.
Anna selged juhised ja ajatelje mallid
Anna õpilastele lihtsad juhised ning pakkuge erinevaid ajatelje malle. Valikuvõimalused tagavad, et kõik õpilased saavad edukalt ja loominguliselt osaleda, olenemata nende oskustest.
Julgustage õpilasi lisama visuaale ja esmatruupe
Paluge õpilastel lisada pilte, kaarte või tsitaate esmaväljaannetest oma ajatelgedele. Visuaalid ja autentne materjal muudavad ajaloo elavamaks ja tähenduslikumaks õpilaste jaoks.
Korralda kogu klassi refleksioon galerii jalutuskäigu järel
Juhtige kogu klassi arutelu, kus õpilased jagavad, mida nad on õppinud ning mõtisklevad mustrite või üllatuste üle, mida nad märkasid. See kollektiivne refleksioon aitab kinnistada arusaamist ning soodustab kriitilist mõtlemist lääne laiendamise teemal.
Korduma kippuvad küsimused läände laienemise ajajoone (1803–1959) kohta
Mis on Lääne-laienemise ajaskaala ja miks see on õppijatele oluline?
Lääne-laienemise ajaskaala näitab visuaalselt peamisi sündmusi Ameerika territooriumi kasvus alates Louisiana ostust 1803. aastal kuni Alaskale ja Havaidele staatusandmisele 1959. aastal. See aitab õpilastel mõista iga omandamise järjekorda ja mõju, muutes keerulise ajaloo hõlpsamini mõistetavaks.
Kuidas ma saan õpetada USA territooriumilise laienemise kohta ajaskaala tegevuse abil?
Sa võid lasta õpilastel luua ajaskaala plakati või digitaalset lugu, märkides iga suurema maaomandi (nagu Teksas, Oregoni ja Mehhiko cession). Julgustage neid kokkuvõtete tegemisel, lisama visuaale ja selgitama iga sammu tähtsust Ameerika kasvus.
Millised peamised maaomandused tuleks USA Lääne-laienemise tunni ajal kaasata?
Olulised omandused hõlmavad Louisiana ostu (1803), Florida (1819), Teksase iseseisvust (1836), Oregon territooriumi (1846), Mehhiko cession (1848) ning Alaska ja Havaijide riikliku staatus ning nende uuesti avastamine.
Milliseid kontseptsioone peaksid õpilased uurima, õppides Lääne-laienemise ajaskaala kohta?
Õpilased peaksid uurima Manifest Destiny, sõdu ja konflikte, välissuhete ning laienemise kultuurilist mõju. Need kontseptsioonid näitavad, kuidas territooriumi kasv kujundas Ameerika identiteeti ja ülemaailmset mõju.
Milline on kaasahaarav laiendusülesanne USA maaomandite õpetamisel pärast 1850. aastat?
Ülesandeks võib anda õpilastele uurida ja esitleda ajaskaala lugu Ameerika impeeriumi perioodist, kaasates piirkondi nagu Puerto Rico, Guam ja Filipiinid ning tagasivisiteerides Havaju ja Alaskat. See süvendab arusaama USA laienemisest väljaspool mandrit.
Rohkem Storyboard That Tegevust
USA Territoriaalne Expansion 1783-1959
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
